Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело»






Скачать 448.39 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело»
страница1/5
Дата публикации08.03.2015
Размер448.39 Kb.
ТипМетодические рекомендации
d.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5


Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет

Министерства здравоохранения Российской Федерации»
Кафедра поликлинической педиатрии

«Утверждаю»

заведующий кафедрой поликлинической

д.м.н., профессор Н.А. Федько

«___»_________________20__ г.



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


к практическому занятию для студентов

VI курса специальности «Лечебное дело»

по учебной дисциплине «Педиатрия»

Занятие № 7,8 «Геморрагические лихорадки (ГЛ). Крымская и омская, Киасанурская лесная болезнь, Денге, геморрагическая лихорадка с почечным синдромом. Эпидемиологические особенности ГЛ. Современные представления о патогенезе. Механизм развития геморрагического синдрома. Клиническая симптоматика в предгеморрагический и геморрагический период заболевания. Методы лабораторной диагностики ГЛ: биохимический, иммунологический, вирусологический, оценка свертывающей системы крови. Их диагностическая ценность в различные периоды заболевания. Дифференциальный диагноз ГЛ (малярия). Принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии».
Обсуждена на заседании кафедры

« 27 »__августа__ 2013 г

протокол №__
Методическая разработка составлена

к.м.н., ассистентом Е.В. Поповой

« »_________________20____

Ставрополь, 2013 г.

Занятие № 7,8 «Геморрагические лихорадки (ГЛ). Крымская и омская, Киасанурская лесная болезнь, Денге, геморрагическая лихорадка с почечным синдромом. Эпидемиологические особенности ГЛ. Современные представления о патогенезе. Механизм развития геморрагического синдрома. Клиническая симптоматика в предгеморрагический и геморрагический период заболевания. Методы лабораторной диагностики ГЛ: биохимический, иммунологический, вирусологический, оценка свертывающей системы крови. Их диагностическая ценность в различные периоды заболевания. Дифференциальный диагноз ГЛ (малярия). Принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии».

Учебные вопросы занятия:

  1. Возбудители группы геморрагических лихорадок; свойства арбовирусов, имеющие практически важное значение.

  2. Оновные звенья патогенеза геморрагических лихорадок, органоспецифичность. Механизм развития и фазы ДВС-синдрома, их клинико-лабораторная характеристика.

  3. Клинические симптомы основных периодов заболевания (предгеморрагический, геморрагический, реконвалесценции, отдаленных последствий).

  4. Эпидемиологические закономерности развития вспышки Крымской-Конго геморрагической лихорадки. Резервуар и источник инфекции. Пути передачи вируса ККГЛ, наиболее значимые пути заражения у детей.

  5. Клиническая классификация Крымской геморрагической лихорадки. Органные поражения.

  6. Омская геморрагическая лихорадка: эпидемиологические особенности, клиническая картина.

  7. Киасанурская лесная болезнь: эпидемиологические особенности, клиническая картина.

  8. Геморрагическая лихорадка Денге: эпидемиологические особенности, клиническая картина.

  9. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом: эпидемиологические особенности, клиническая картина.

  10. Лабораторная диагностика геморрагических лихорадок (гемограмма, коагулограмма, биохимическое, серологическое исследование, ПЦР) в различные периоды заболевания.

  11. Дифференциальная диагностика геморрагических лихорадок.

  12. Принципы терапии (этиотропная, патогенетическая и симптоматическая) в различные периоды заболевания.



Место проведения занятия – Клинические базы кафедры: ДККБ, ул. Семашко, 3; ГДП №3, ул. Тухачевского,27; ДГКБ им. Г.К. Филиппского, ул. Пономарева, 5.
Материально-лабораторное обеспечение: клиническая и лабораторная база. Лечебно-диагностическая аппаратура, муляжи, фантомы и др.

- Инфекционное, лабораторно-диагностическое отделения.

- Методические рекомендации для студентов по теме.

- Выписки из истории болезни стационарных больных.

- Клинические и биохимические анализы.

- Описание ультразвукового обследования больных.

- Тестовый контроль по теме.

- Ситуационные задачи по теме.

- Тематические учебные комнаты.

- Видео- аудио аппаратура с видеотекой по разделам детских инфекционных болезней.

- Проектор.

- Персональный компьютер (с мультимедийной системой).

- Слайды.
Учебные и воспитательные цели:

а) общая цель – изучить этиопатогенез, эпидемиологию, клинические особенности геморрагичесих лихорадок в различные периоды заболевания. Научить студентов ранней диагностике геморрагичесих лихорадок, проведению дифференциального диагноза, рациональной этиотропной и патогенетической терапии, противоэпидемических мероприятий.

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны
ЗНАТЬ:

  1. Общую характеристику группы геморрагических лихорадок: этиологию, патогенез, механизм развития геморрагического синдрома, периодичность клинической картины, органоспецифичность.

  2. Клиническую симптоматику в предгеморрагический и геморрагический период заболевания.

  3. ККГЛ: эпидемиологические особенности (роль иксодовых клещей, домашних животных, грызунов и птиц в поддержании природных очагов вируса; механизмы и пути инфицирования детей вирусом Крымской геморрагической лихорадки).

  4. Клиническую классификацию ККГЛ, многообразие клинических проявлений, характеристику и сроки развития органных поражений при КГЛ, осложнения.

  5. Эпидемиологические и клинические особенности омской геморрагической лихорадки.

  6. Эпидемиологические и клинические особенности Киасанурской лесной болезни

  7. Эпидемиологические и клинические особенности геморрагической лихорадки Денге.

  8. Эпидемиологические и клинические особенности геморрагической лихорадки с почечным синдромом.

  9. Методы лабораторной диагностики ГЛ (биохимические, иммунологические, вирусологические, оценка свертывающей системы крови), их диагностическая ценность в различные периоды заболевания.

  10. Дифференциальный диагноз геморрагических лихорадок.

  11. Принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии.

  12. Профилактику геморрагических лихорадок.


У М Е Т Ь:

  1. Соблюдать противоэпидемические мероприятия в боксированном отделении, правила работы у постели больного геморрагическими лихорадками, правильно разместить больных в стационаре.

  2. Выявить жалобы, собрать и проанализировать анамнез (заболевания, жизни, эпидемиологический).

  3. Осмотреть больного, выявить ведущие клинические синдромы (интоксикационный, геморрагический, полиорганные поражения, инфекционно-токсический шок).

  4. Проанализировать обнаруженные симптомы болезни, отразить их в истории болезни, обосновать и поставить предварительный диагноз.

  5. Назначить лабораторное обследование (общий анализ крови, мочи, биохимия крови, коагулограмма, серологическое исследование, ПЦР) и проанализировать их результаты, оценить тяжесть тромбогеморрагических нарушений.

  6. Провести дифференциальный диагноз.

  7. Обосновать клинический диагноз с указанием этиологии, клинической формы, периода заболевания, тяжести и течения геморрагической лихорадки.

  8. Назначить лечение с учетом этиологии, клинической формы, тяжести и периода болезни, возраста и преморбидного фона.

  9. Оценить течение болезни, эффективность лечения, написать эпикриз (выписной, этапный), дать рекомендации по реабилитации.


ВЛАДЕТЬ:

  1. Правильным ведением медицинской документации.

  2. Методами общеклинического обследования больного с геморрагической лихорадкой.

  3. Интерпретацией результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики.

  4. Алгоритмом развернутого клинического диагноза.


ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

  1. Способностью анализировать полученную медицинскую информацию, опираясь на принципы доказательной медицины

  2. Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, клиническое и лабораторно-инструментальное обследование больного с геморрагической лихорадкой.

  3. Способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически современные методы диагностики, лечения и профилактики геморрагической лихорадки.

  4. Способностью и готовностью выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, использовать алгоритм постановки диагноза с учетом МКБ-X.

  5. Способностью и готовностью анализировать результаты современных лабораторных исследований и использовать их в постановке диагноза.

  6. Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия.

  7. Способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства.

  8. Способностью и готовностью использовать нормативную документацию (медицинские стандарты, приказы и рекомендации).


ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

  1. О принципах этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии.

  2. О профилактике геморрагических лихорадок.

  3. О принципах заполнения экстренного извещения в СЭС.

  4. О проведении противоэпидемических мероприятий.


Рекомендуемая литература студенту

  1. «Детские болезни»: учебник + CD/ под редакцией А.А. Баранова – 2-е изд., испр. и доп.- М., 2007. – 1008с.

  2. «Педиатрия»: учебник + CD/ под редакцией Н.А. Геппе – М., 2009. – 352с.
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Занятие №6 «Эпидемиологические особенности, этиопатогенез менингококковой инфекции. Клиническая симптоматика. Лабораторная диагностика...

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Патогенез и патоморфология вирусных гепатитов В, С. Классификация. Клинические проявления. Лабораторные и инструментальные методы...

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Гемолитическая болезнь новорожденных порезус – конфликту и по аво-системе. Профилактика, лечение в современных условиях. Сепсис....

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Гемолитическая болезнь новорожденных по резус – конфликту и по аво-системе. Профилактика, лечение в современных условиях. Сепсис....

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Клинические проявления вирусных гепатитов. Лабораторные и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Значение...

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов V...
Занятие №8 часть 2 «Инфекционно – воспалительные заболевания органов мочевой системы у детей. Пиелонефрит первичный и вторичный....

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Этиология (энтеробиоз, аскаридоз, токсакороз, амебиаз, шистосомоз, анкилостомоз, некатороз, клонорхоз, парагонимоз, стронгилоидоз)....

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Занятие №9 «Энтеровирусные инфекции: этиология и эпидемиология полиомиелита, патогенез, клиническая характеристика различных клинических...

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов VI...
Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Сердечные шумы. Понятия о диагностических особенностях кардиоинтервалографии,...

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов VI курса специальности «Лечебное дело» iconМетодические рекомендации к практическому занятию для студентов V...
Современное представление и распространенность ревматизма в детском возрасте. Особенности патогенеза и клинической картины, варианты...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную