Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования






НазваниеРоссийской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница1/29
Дата публикации11.03.2015
Размер4.25 Mb.
ТипРабочая учебная программа
d.120-bal.ru > Документы > Рабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29


Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ижевская государственная медицинская академия»









«Утверждаю»

Ректор ГБОУ ВПО ИГМА, д.м.н., профессор

Стрелков Н.С.



рабочая программа
дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным

образованием по специальности

«НЕВРОЛОГИЯ»

(повышение квалификации)


Ижевск 2014 год

Рабочая учебная программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» (повышение квалификации) разработана сотрудниками кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики (заведующий кафедрой − доктор медицинских наук, профессор Осетров А.С.) под руководством ректора ГБОУ ИГМА – доктора медицинских наук, профессора Н.С. Стрелкова.

Утверждена Ученым советом ГБОУ ВПО ИГМА в качестве основной программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации)

«20»______июня_____2014 года (протокол №21)



СОДЕРЖАНИЕ


Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей учебной программы дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по направлению «Неврология»

4

Пояснительная записка

5

Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно освоившего программу дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации)

7

Профессиональные компетенции врача-специалиста

9

Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста

11

Требования к государственной (итоговой) аттестации

14

Содержание рабочей программы дисциплины (модуля) по специальности «Неврология» (повышение квалификации)

15

Раздел 1. «Клиническая и параклиническая диагностика нервной системы»




Раздел 2 «Инфекционные заболевания нервной системы»

Раздел 3 «Наследственные заболевания нервной системы»

Раздел 4 «Сосудистые заболевания нервной системы»

Раздел 5 «Поражение периферической нервной системы»

Раздел 6 «Травматические повреждения нервной системы»

Раздел 7 «Эпилепсия»

Раздел 8 «Опухоли нервной системы»

Раздел 9 «Заболевания вегетативной нервной системы»

Раздел 10 « Головная боль»

Раздел 11 «Прозопалгии»

Раздел 12.«Анатомия и топическая диагностика нервной системы»

Раздел 13.«Демиелинизирующие заболевания»

Раздел 14 Мобилизационная подготовка

Учебный план цикла (ПП) по программе дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология»

38

Учебно-тематический план цикла (ПП) по программе дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология»

40

Контрольные задания

44

Список литературы

251

Законодательные и нормативно-правовые документы

253


СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ

по разработке основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации)




пп.

Фамилия, имя, отчество

Ученая степень, звание

Занимаемая должность

Место работы




Осетров А.С.

д.м.н.,

профессор


Зав. кафедрой неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики

ГБОУ ВПО ИГМА




Комиссарова Н.В.

к.м.н.

Доцент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики

ГБОУ ВПО ИГМА




Иванова И.Л.

к.м.н.

Доцент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики

ГБОУ ВПО ИГМА




Малкова А.А.

к.м.н.

Ассистент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики

ГБОУ ВПО ИГМА




Пелин А. И.

к.м.н.

Ассистент кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики

ГБОУ ВПО ИГМА

По методическим вопросам








Дударев М.В.

Д.м.н., профессор

Декан ФПК и ПП

ГБОУ ВПО ИГМА




Кудрина Елена Аркадьевна

Доктор медицинских наук, доцент

Председатель Методического совета ФПК и ПП

ГБОУ ВПО ИГМ, деканат ФПК и ПП


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения в дополнительном профессиональном образовании врачей.

Актуальность программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации) обусловлена тем, что неврология как специальность остается наиболее массовой и востребованной в практическом здравоохранении. В связи с этим потребность в подготовке специалиста-невролога на современном уровне, в том числе работающего и в амбулаторно-поликлинических учреждениях и стационаре, является актуальной.

Настоящая дополнительная профессиональная программа предназначена для профессиональной переподготовки врачей с базовыми специальностями высшего медицинского образования "04.01.00 – Лечебное дело".

Цель дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» – подготовка квалифицированного врача-специалиста обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.
Задачи дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология»:

  1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-невролога, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

  2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-невролога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, обладающего умением топически диагностировать заболевания и имеющего знания смежных дисциплин.

  3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

  4. Подготовить врача-невролога к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический и топический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

  5. Подготовить врача-невролога, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

  6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу-неврологу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Рабочая программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» (повышение квалификации) включает в себя содержание рабочей программы дисциплины (модуля), учебный план, учебно-тематический план, перечень заданий для самостоятельной внеаудиторной работы, контрольно-измерительные материалы для промежуточных зачетов и итоговой аттестации.

Для реализации программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

  • учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

  • клиническую базу в медицинской организации (БУЗ УР «1РКБ МЗ УР» и БУЗ УР «ГКБ №9 МЗ УР»).

В процессе подготовки слушателя цикла профессиональной переподготовки обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль и итоговая аттестация.

Обучение слушателя складывается из аудиторной учебной работы (лекции, семинары, практические занятия) и самостоятельной подготовки. Общее рабочее время аудиторной работы обучающегося составляет 144 часа за весь цикл обучения, что по трудоемкости равно 4 зачетным единицам.

В процессе обучения слушатель обязан посещать лекции, семинары, практические занятия и совершенствовать свои знания путем изучения научных статей, руководств, монографий, нормативной и специальной литературы.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО программу

дополнительного профессионального образования

по специальности

НЕВРОЛОГИЯ (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ)

В процессе освоения программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» формируются следующие компетенции:

1.Общекультурные:

  • способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности невролога;

  • способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания по неврологии, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

  • способность и готовность использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по неврологии;

  • способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну


2.Профессиональные:

- способностью и готовностью назначать неврологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным неврологическим больным, больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов;

в реабилитационной деятельности:

- способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;

- способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации неврологических больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;

в профилактической деятельности:

-способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья по состоянию нервной системы взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;

-способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии неврологических болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

в организационно-управленческой деятельности:

-способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций по неврологии;

-способностью и готовностью использовать знания организационной структуры по неврологии, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений по неврологии, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам неврологического профиля.

Перечень знаний, умений и владений

врача-специалиста по завершению обучения

по программе дополнительного профессионального

образования по специальности

«НЕВРОЛОГИЯ» (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ)

По завершению цикла повышения квалификации врач-невролог должен:

Знать

-основы законодательства о здравоохранении и директивные документы,

-общие вопросы организации неврологической помощи в Российской федерации

-организацию скорой и неотложной неврологической помощи.

Общая неврология:

1. Инструментальные, нейропсихологические и лабораторные методы исследования в неврологии.

2. Инфекционные заболевания нервной системы. Гнойные и серозные менингиты. Энцефалиты. Миелиты. Нейро-СПИД.

3. Наследственные заболевания. Хромосомные синдромы. Дегенеративные заболевания с преимущественным поражением экстрапирамидной системы. Дегенеративные заболевания с преимущественным поражением пирамидной системы и мозжечка. Дегенеративные заболевания с когнитивными расстройствами. Факоматозы. Нервно-мышечные заболевания. Прогрессирующие мышечные дистрофии. Спинальные амиотрофии. Миастения. Миотонии. Наследственные болезни с нарушением обмена веществ.

4. Сосудистые заболевания головного мозга. Преходящие нарушения мозгового кровообращения. Мозговой инсульт (геморрагический инсульт, инфаркт мозга) инфаркт мозга Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение. Хроническая недостаточность нарушения мозгового кровообращения.

5. Заболевания периферической нервной системы. Мононевропатии и полиневропатии. Дорсопатии.

6. Острая черепно-мозговая травма и ее отдаленные последствия. Травма спинного мозга.

7. Эпилепсия. Обмороки.

8. Опухоли нервной системы.

9. Заболевания вегетативной нервной системы.

Синдром вегетативной дистонии. Панические атаки. Ангионеврозы. Нарушения сна и бодрствования.

10. Головная боль. Классификация, клинические характеристики первичных и вторичных головных болей.

11. Лицевая боль.

12.Топографическая анатомия.

- Корково-мышечный путь произвольных движений. Глубокие и поверхностные рефлексы. Синдромы периферического и центрального паралича.

- Экстрапирамидная система и синдромы ее поражения.

- Чувствительная сфера и ее расстройства. Виды и типы расстройств чувствительности. Острая и хроническая боль.

- Сегментарный аппарат спинного мозга. Чувствительные и двигательные расстройства при поражении различных уровней сегментов спинного мозга и периферической нервной системы.

- Сегментарный аппарат ствола головного мозга. Анатомия, симптомы поражения 12 пар черепных нервов. Альтернирующие синдромы.

- Сегментарный и надсегментарный отделы вегетативной нервной системы, синдромы поражения.

- Оболочки мозга. Цереброспинальная жидкость.

Гипертензионный синдром. Гидроцефалия врожденная и приобретенная.

- Анатомо-физиологические основы регуляции сознания, бодрствования и сна. Формы нарушения сознания.

- Высшие мозговые функции и их расстройства. Синдромы поражения лобных, височных, теменных и затылочных долей головного мозга.

13. Демиелинизирующие заболевания нервной системы. Неврологические расстройства при соматических заболеваниях и беременности. Неврологические аспекты невротических расстройств: этиология, патогенез, клиника, лечение. Неврологические расстройства при алкоголизме и наркоманиях. Поражение нервной системы при воздействии физических и химических факторов.

Уметь: установить диагноз и оказать экстренную помощь при следующих неотложных состояниях:

  • острая дыхательная недостаточность, гипоксическая кома, тромбоэмболия легочной артерии;

  • астматический статус при бронхиальной астме;

  • пневмоторакс;

  • шок (токсический, травматический, геморрагический, анафилактический, кардиогенный);

  • острая сердечно-сосудистая недостаточность (обморок, сердечная астма, отек легких);

  • нарушения ритма сердца;

  • гипертонический криз и острое нарушение мозгового кровообращения;

  • острые аллергические состояния;

  • печеночная недостаточность;

  • острая почечная недостаточность, острая токсическая почка, почечная колика;

  • кома (мозговая, диабетическая, печеночная);

  • нарушения проводимости сердца, в т.ч. синдром Морганьи-Эдемс-Стокса;

  • ожоги, отморожения; поражения электрически током, молнией; тепловой и солнечный удар; утопление;

  • неотложная помощь при острых отравлениях пестицидами, снотворными, алкоголем, грибами, окисью углерода, солями тяжелых металлов, при радиологическом поражении;

  • неотложная помощь при эпилептическом статусе, обмороке;

  • внезапная смерть.

Врач-невролог должен установить диагноз и провести лечебно-профилактические мероприятия при заболеваниях:

- Владеть методикой клинического обследования неврологических больных, оценкой полученных результатов – в пределах необходимых для получения лечебной квалификации: «врач-невролог».

-Делать обобщения во время клинического неврологического обследования, при проведении дифференциальной диагностики, обосновании клинического диагноза, при назначении рационального лечения и при профилактике;

-Использовать данные клинических методов исследования неврологического, соматического и психического статуса, а также результаты параклинических методов исследования на молекулярном, клеточном, органном, регионарном и интегративном уровнях функционирования организма.

-Обосновывать и формулировать, топический и функциональный неврологический диагноз.

-Прогнозировать течение заболеваний нервной системы. Проводить трудовую и военную экспертизу, профилактику заболеваний нервной системы.

-Пользоваться источниками литературы и имеющимися рекомендациями в отношении рационального проведения лечебно-диагностического процесса при отдельных заболеваниях нервной системы;
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ СПЕЦИАЛИСТА ВРАЧА- НЕВРОЛОГА, ПРОШЕДШЕГО ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА-НЕВРОЛОГА
Врач-невролог должен владеть практическими умениями на различных уровнях освоения: 1. Иметь представление, профессионально ориентироваться, знать показания к проведению; 2. Знать, оценить, принять участие; 3. Выполнить самостоятельно.
Уровень освоения умений:



№№

п/п


Наименование.



Уровень освоения.




1

2

3








1.Клиническое обследование больного.








1.


2.

3.
4.
5.

Исследовать неврологический статус, выявлять симптомы и синдромы поражения нервной системы.

Устанавливать топический и клинический функциональный неврологический диагноз.

Владеть техникой проведения люмбальной пункции.

Обладать навыками чтения данных нейровизуализационных методов исследования, оценки данных электромиографического, офтальмологического исследования, а так же чтением дуплексных и УЗИ изображений сосудов головного мозга.

Назначать этиологическую, патогенетическую и симптоматическую терапию при заболеваниях нервной системы.

Проводить трудовую и военную экспертизу при заболеваниях нервной системы.


3

3
3
2
3








II.Лабораторные и инструментальные исследования.











Оценка клинических анализов крови, мочи, кала, биохимических анализов крови.

Время свертываемости, АЧТВ, протромбиновый индекс.

Оценка результатов серологического исследования (РА, РСК, РНГА, РТГА), антигенов гепатита.

Методика и оценка:

- анализа мочи (проба Нечипоренко, проба Зимницкого);

- пробы Реберга;

- посева мочи и крови;

- гликемического профиля;

- теста толерантности к глюкозе;

Аллергологическое исследование.

Иммунологическое исследование

Специальные исследования:

- компьютерная томография;

-магнитно-резонансная томография

-электроэцефалография

- электронейромиография

-ультразвуковая допплерография

-рентгенография черепа и позвоночника

-офтальмоскопия

-генодиагностика

-нейропсихологическое исследование


1

1
1-2
1

1

1-2









III.Лечебные и диагностические процедуры.











Общеврачебные, диагностические и лечебные манипуляции:

2-3










Методы соматического обследования больных (анамнез, осмотр, перкуссия, аускультация, пальпация)

3










Правила и техника переливания крови и кровезаменителей

3










Временная остановка наружных кровотечений путем наложения жгута и другими способами

3






  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconКалендарно-тематический план Министерство здравоохранения Российской...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 05. 03. 01. Геология (уровень...

Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской федерации
Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную