Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год






Скачать 261.73 Kb.
НазваниеПубличный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год
страница1/3
Дата публикации25.04.2015
Размер261.73 Kb.
ТипКурсовая
d.120-bal.ru > Документы > Курсовая
  1   2   3
Публичный отчёт

МОУ Калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год

2009-2010 учебный год прошел в интенсивной плодотворной работе. В этом учебном году педагогический коллектив гимназии продолжал работать над темой: «Развитие ученика как субъекта культуры в условиях гимназического образования», утвержденной образовательной программой гимназии до 2010 года.

Для реализации данной темы коллективом гимназии на 2009-2010 учебный год были намечены следующие образовательные и воспитательные задачи:

  1. Формирование творческой среды, обеспечивающей возможности для самореализации каждого учащегося гимназии.

  2. Развитие у учащихся коммуникативных навыков и навыков самостоятельной работы.

  3. Совершенствование системы гимназического самоуправления.

Над решением этих задач в 2009-2010 учебном году в гимназии работали 58 педагогов образовательной школы и 4 преподавателя школы искусств.

Кадровый состав на 30 мая 2010года:

Распределение учителей по стажу работы (чел)

Всего педагогических работников 58 (без совместителей)

Имеют:

стаж до 5 лет -3чел,

5-10лет -3чел,

10-15 лет -10чел,

15-20лет -8чел,

20-25 лет -14чел,

свыше25 -20чел.

Качественный состав педагогических кадров школы по уровню образования

Высшее образование: 54 человека.

Средне специальное: 4 человека.
Условия, созданные в гимназии, способствуют росту профессионального мастерства учителей. Аттестация педагогических кадров способствует росту профессионализма учителя. Основными задачами аттестации мы видим целенаправленное, непрерывное повышение профессионального уровня педагогических работников, управление качеством образования для создания оптимальных условий развития личности.

В прошлом учебном году были аттестованы или подтвердили категории:

1 КК - 1 человек, на ВКК-5человек.

Количество педагогических работников гимназии, владеющих информационно- коммуникационными технологиями составляет – 65%.

Показатель качества педагогической деятельности:

  • Значок «Отличник образования» - 2 чел.

  • Значок «Почетный работник образования» - 4 чел.

  • Значок «Отличник народного просвещения» - 1 чел.

  • Заслуженный работник культуры -1 чел.

  • Грамота Министерства образования РФ - 3 чел.

  • Грамота облоно и ГУ образования Воронежской области – 11 чел.

  • Грамота районо и отдела по образованию Калачеевского района – 20 чел.

Курсовая переподготовка и повышение квалификации педагогов.

В гимназии составлен план курсовой переподготовки педагогов. В 2009-2010 учебном году прошли курсы учителя истории, музыки. Всего 4 педагога. Повысили квалификацию 6 педагогов.

Организация учебно-воспитательного процесса.

Учебное заведение работало в режиме пятидневной (для учащихся 1-4-х классов)  и шестидневной рабочей недели (для учащихся 5-11-х классов) с продолжительностью уроков 40 минут, были организованы три группы продленного дня. Обучение проходило в двухсменном режиме: в 1 смену занимались 20  классов, во вторую смену занимались 9  классов. Таким образом, в  гимназии обучалось 29 классов. Средняя наполняемость классов составила 21 человек. Классы делились на подгруппы при изучении иностранного языка, технологии, информатики и ИКТ, предметов художественно-эстетического цикла. Действовала традиционная пятибалльная  оценочная система.

В работе с учащимися администрация и педколлектив гимназии руководствовался Законом РФ «Об образовании»,  Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом гимназии, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план на 2009-2010 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными дисциплинами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Гимназический компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся. Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Работа методического совета гимназии

Главная цель методического совета заключается в координации деятельности всех структурных подразделений методической службы гимназии, в обеспечении гибкости и оперативности методической работы, создании условий для повышения квалификации педагогических работников, формирования профессионально значимых качеств учителя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.

Деятельность методического совета осуществлялась в соответствии с положением о методическом совете.

В 2009-10 учебном году было проведено 7 заседаний МС и по 4-5 заседаний предметных методических объединений, 5 методических совещаний, 4 семинара-практикума.

Наиболее интересными заседаниями были:

  • Создание карты использования педагогических технологий и инноваций педагогами гимназии.

  • Использование межпредметных связей.

  • Внеклассная работа и повышение мотивации учащихся.

  • Изучение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

  • Организация работы с учащимися 8 классов по выбору элективных курсов.

Работа НОУ «Эврика».

В этом году работа научно общества была организована следующим образом: педагогами гимназии были сгенерированы более 120 тем для проведения учащимися исследований и выполнения проектов по различным отраслям знаний. Темы были вывешены, и каждый из учащихся мог выбрать интересующую его тему. В результате были выбраны 37 тем. В работе НОУ «Эврика» приняли участие 124 учащихся. Они выполнили проекты и исследования результаты которых были представлены на фестивале «Гимназическая весна -2010». Часть учащихся выступила с отчётом о своей работе на предметных секциях, а часть – представила свои работы в виде рефератов и стендовых докладов. Особый интерес вызвали работы по экономике «Пути выхода России из кризиса» Тумарова Никиты 10 класс, «Экономический эффект замены лампочек накаливания на энергосберегающие» Козак Максима и Муха Владимира 9 класс, по литературе и истории «О чем молчат погосты» Жерелина Дмитрия. Стендовые доклады о системе образования в Англии – Зотовой Елены, Спортивная жизнь школы в годы войны- Трунова Сергея, Котлярова Андрея, Крамарева Ивана, Мой современник – Дегтярева Андрея, Мировые религии- группы учащихся 10 классов, Разные способы доказательств теоремы Пифагора и другие.

Итоги работ учащихся собраны в папку «Моё первое открытие» и переданы на хранение в гимназический музей.

Отличных результатов достигли учащиеся по естественно-научному направлению деятельности. В сборнике работ ВГПУ напечатаны 4 работы наших учащихся. А Винокуров Александр и Линов Андрей заняли II место в областной научно-практической конференции «От любви к природе – к культуре природопользования».

Предметные олимпиады.

Второй показатель развития и оценки одаренности – это участие в предметных олимпиадах.

В 2009-2010 учебном году Хромов Иван (география, 9 класс),учитель Ходаева В.И., Лещенко Нелли (обществознание 10 класс), учитель Брехова Н.С., Ковалёва Марина (обществознание 10 класс), учитель Брехова Н.С. стали победителями районной олимпиады.

  1. учащихся стали призёрами названной олимпиады: Фролова Наталья (французский язык 11 класс), учитель Кулбабаева И.Л., Ковалёва Марина – 11 класс (английский язык), учитель Зуева Н.М.,Ковалёва Марина – 11 класс (литература), учитель Беляева Е.Н.,Зубарева Алина, Камышанова Юлия (астрономия), учитель Шмигирилова Н.А.,Димитриенко Владислав – 10класс ( физическая культура), учитель Адамов А.И.,Шмигирилова Дарья – 11 класс (литература), учитель Беляева Е.Н., Лещенко Нелли -11 класс (обществознание), учитель Брехова Н.С.,Казачкова Инна и Ускова Виктория -11 класс (обществоведение), учитель Брехова Н.С., Сорокина Екатерина – 11 класс (биология), учитель Ковалёва Н.И., Шаповалов Андрей, Еловегин Владимир и Кидыров Владислав (технология), учитель Хвостиков С.А., Горлова Виктория и Лысенко Инна (технология), учитель Мищенко Т.М.

У 2 учащихся - лучший результат:Ковалёва Марина 11 класс (история), Брехова Н.С.,Ускова Виктория – 11 класс (экономика), учитель Колесникова Т.Э.

В областных олимпиадах в этом году приняли участие 5учащихся гимназии. Хромов Иван стал победителем по географии. Ковалёва Марина заняла II место в олимпиаде по обществознанию.

Хромов Иван был направлен на Всероссийский этап олимпиады, где стал призёром и включен в сборную России для участия в Международной олимпиаде.

Здоровье гимназистов и педагогов.

Анализ физического и психологического самочувствия гимназистов выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья, чем старше возраст, тем чаще недомогание психо- вегетативного и невропатического характера, больше доля детей, имеющих хронические заболевания, сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, ощущение одиночества, беспокойства и психологический дискомфорт. Анализ текущего состояния здоровья обучающихся в 1-11 классе (осмотрено 594 учащихся) показал, что структура заболеваний учащихся следующая:

  • заболевания органов зрения –15 человек;

  • плоскостопие -63;

  • заболевания эндокринной системы -32 человек;

  • ЛОР заболевания –8 человек;

  • заболевания нервной системы – 27 человека;

  • заболевания опорно- двигательной системы –313человек;

  • заболевания желудочно- кишечного тракта –18 человек;

  • заболевания ССС- 6;

  • заболевания ВДП -5;

  • заболевания почек – 1 человек;

  • прочие -36

Анализ групп здоровья показал следующее, что 80 детей гимназии являются здоровыми и имеют Iгруппу здоровья, IIгруппу -253 ученика, IIIгруппу- 254, IVгруппу -7 учащихся.

По физической культуре: основная – 252, подготовительная 180, специальная – 142, освобождены -20 учащихся.

Причины, ухудшающие здоровье детей следующие:

  • социально- экономические, многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми;

  • увеличение учебной нагрузки;

  • недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально- психофизиологическим особенностям детей.

Не вселяет оптимизма и анализ состояния здоровья учителей гимназии. Происходит нарастание психосоматических нарушений у педагогов. Наиболее часто встречаются заболевания сердечно - сосудистой системы, желудочно- кишечного тракта, которые являются следствием длительного эмоционального перенапряжения. Растет невротизация среды. На формирование неврозов, прежде всего, влияют длительные эмоциональные стрессы, свойственные педагогическому труду.

Работа гимназии в рамках областной экспериментальной площадки.

Третий год коллектив гимназии работает над реализацией программы «Здоровьесберегающие технологии в системе организации учебно-воспитательного процесса гимназии». Разработана и утверждена программа данного эксперимента. Но в последнее время работа по данной проблеме сводится только к проведению занятий с учащимися, отнесенными по данным медосмотра к специальной медицинской группе. Хотя в программе предусмотрен целый комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья всех категорий: и педагогов, и детей. Следовательно, педагогическому коллективу гимназии необходимо активнее включиться в реализацию программы «Здоровьесберегающие технологии в системе организации учебно-воспитательного процесса гимназии», заботиться как о собственном здоровье, так и о здоровье учащихся. Шире привлекать к данной работе медицинских специалистов, вести пропаганду здорового образа жизни, систематически проводить на уроках физкультминутки. Только совместными усилиями мы сможем сберечь и укрепить здоровье наших воспитанников.

Анализ учебной деятельности.

В 2009-2010 учебном году в МОУ Калачеевская гимназия №1 обучалось 595 учащихся: на первой ступени – 223 человек, на второй – 291, на третьей  - 81 ученик. В сравнении с предыдущим учебным годом рост количества учащихся составил 9 человек.

Количество учащихся

Анализ движения учащихся за 2009-2010 учебный год показал следующее. Число выбывших составило 16 человек, что на 5 человека меньше прибывших. Главная причина выбытия – смена места жительства.

На первой ступени обучения, (всего 12 классов, обучалось 230 гимназистов), базисный учебный план дополнялся предметами художественно- эстетического цикла (ХЭЦ): музыка и хоровое пение, музыка и оркестр русских народных инструментов, ИЗО и станковое искусство, музыка и хореография. Интегрированы курсы ИЗО и технологии в курс «ИЗО и художественный труд». Со второго класса ведётся иностранный язык (французский, английский). В 3- 4 классах изучается курс информатики и ИКТ.

На второй ступени обучения, (всего 14 классов, 290 учащихся), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, перед коллективом стояли задачи повышения уровня обученности учащихся, создания условий для самовыражения на учебных и внеурочных занятиях в гимназии и вне её. С учетом этого учебный план был расширен и обогащен путём введения курсов:

  • МХК 9-11 классы

  • Информатика 5-9 классы

  • Риторика 5 «б», 6 «б», 7 «б», 8 «б»

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовывались за счет построения индивидуальной образовательной траектории. Ребята могли выбирать дополнительно для изучения: второй иностранный язык, шахматы, дополнительные занятия по русскому языку, математике, технологии. Кроме этого, в рамках проведения предпрофильной подготовки, учащиеся 9 классов посещали элективные курсы: «Моя малая Родина», «Я и моя профессия», «Лакомка», «Черчение», «Уравнения с параметром», «Структурный анализ текста», «Компьютерный дизайн», «Решение задач по химии», «Антропология человеческих пристрастий», «Астрономия», «Деловое письмо», «Россия: восток или запад?», «Познай себя», «Франция в наши дни», «Британский и американский образ жизни», «Страноведение», «Моделирование».

На третьей ступени обучения, (3 классов, 80 учащихся) завершается образовательная подготовка гимназистов. Стоят задачи - достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовка к поступлению в ВУЗ. Организация образовательного процесса на данной ступени обучения была организована на основании профильного обучения с элементами построения индивидуальных образовательных маршрутов учащихся. В 10 классах были открыты: социально-гуманитарный, социально-экономический, физико-математический профили. В 11 классе обучение продолжалось по естественно-научному, социально-экономическому и художественно-эстетическому профилям.

Показатели качественной успеваемости учащихся гимназии в динамике.

Показатели


2003-04

2004-05

2005-06

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

  1. Всего учащихся.

763

715

643

643

603

586

595

  1. % учащихся (от общего количества), закончивших год на «4» и «5»

42%

46%

48,7%

50,6%

52,3%

52,4%

53,2%

  1. Закончили школу:






















  • с золотой медалью;

1

2

2

1

3

2

2

  • с серебряной медалью;

3

1

3

4

3

3

2

  • аттестат с отличием.

2

4

4

2

3

5

1
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет директора мбоу «гимназия №5» за 2009 2010 учебный...
Создание благоприятных условий для развития личности в рамках повышенного уровня предметного обучения

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчёт моу сош №4 об образовательной и финансово хозяйственной...
В муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2009 – 2010 учебном году в 40 классах обучалось...

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет 2010-2011 моу-сош №2 имени Ю. К. Шхачемукова 2010-2011...
Муниципальное образовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа №2 имени Ю. К. Шхачемукова а. Хатукай

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет об образовательной деятельности
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся за 2009-2010 учебный год

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Полное наименование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №10 г. Челябинска

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год icon2009-2010 учебный год Ежегодный публичный доклад директора моу сош...
Школа занимает особое место среди всех общественных институтов. При ее колоссальном влиянии на формирование будущих поколений она...

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного...
Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская...

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconДоклад о деятельности моу сосенской средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад моу сосенской средней общеобразовательной школы №2 – аналитический отчёт о деятельности школы за 2006-2007 учебный...

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Публичный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет о результатах деятельности мбоу сош №2 за 2013-2014 учебный год
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную