Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»






Скачать 251.79 Kb.
НазваниеРабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
Дата публикации05.06.2015
Размер251.79 Kb.
ТипРабочая программа
d.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»



Гуманитарный юридический колледж
Кафедра общеобразовательных дисциплин


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГЮК ОГУ

_______ Н.М. Бородавкина

«____» _____________2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Учебной дисциплины

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Направление подготовки

120714 Земельные и имущественные отношения

(код и наименование направления подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Специалист по земельно-имущественным отношениям
Форма обучения

очная

Оренбург 2011

Рецензент



Рабочая программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» /сост. Л.Н. Кабанова – Оренбург: ГЮК ГОУ ОГУ, 2013. – 20с.

Рабочая программа предназначена для преподавания общеобразовательной дисциплины общеобразовательного цикла студентам очной формы обучения, по направлению подготовки 120714 Земельно-имущественные отношения во 2 семестре.

Рабочая программа дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена с учетом Базисного учебного плана, утверждённого приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312.


Составитель ____________________Л. Н. Кабанова.

(подпись)


13.09.2011 г.






 КАБАНОВА Л.Н., 2011




 ГЮК ОГУ, 2011


Содержание








с.

1

Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………......

4

2

Место дисциплины в структуре ООП СПО.......……………………………...................

4

3

Требования к результатам освоения содержания дисциплины......................................

4

4

Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................

6

4.1

Содержание разделов дисциплины....................................................................................

6

4.2

Структура дисциплины.......................................................................................................

6

4.3

Практические занятия (семинары)....……………………………………........................

7

4.4

Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………......................

8

5

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

8

6

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации............................................................................................................................


9

6.1

Контрольные вопросы для зачёта по дисциплине ……………………………………..

9

6.2

Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы

обучающегося ……………………………………………………………………………



11

7

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................…………….

16

7.1

Основная литература……………………………………………………….....................

16

7.2

Дополнительная литература……………………………………………….....................

16

7.3

Периодические издания.....…………………………………….…………......................

17

7.4

Интернет-ресурсы................................................................................................................

17

7.5

Методические указания к практическим занятиям .........................................................

17

8

Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….....................

18




Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................

19




Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

20

1.Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для комфортного существования человека в техносфере.

Задачи:

1) теоретический компонент:

-освоить знания о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

2)познавательный компонент:

- воспитать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью; чувство уважения к героическому наследию России, и ее государственной символике; патриотизм и долг по защите Отечества;

- развить черты личности, необходимые для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

3)практический компонент:

- овладеть умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП СПО
Дисциплина входит в общеобразовательный блок.
Дисциплина опирается на дисциплины, изученные студентом ранее в процессе получения основного среднего образования, такие как химия, биология, экология, обществознание.

Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов.

Уметь: идентифицировать травмирующие, вредные и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций; применять эффективно средства защиты от негативных воздействий внешней среды

Владеть: медицинскими знаниями для оказания первой помощи пострадавшим; навыками пользования средствами индивидуальной защиты.

Содержание данной дисциплины является опорой для освоения такой дисциплин как, безопасность жизнедеятельности.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать/понимать:

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

- предназначение, структуру и задачи РСЧС;

- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 19.10.2009 N 427)

Уметь:

- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- владеть навыками в области гражданской обороны;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- ведения здорового образа жизни;

- оказания первой медицинской помощи;

- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 19.10.2009 N 427)

- адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 19.10.2009 N 427)

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 19.10.2009 N 427)

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины
Таблица 1 - Содержание разделов дисциплины




раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

1

Государственная система обеспечения безопасности населения

ЧС природного техногенного и социального характера. Организация и обеспечение населения в ЧС. РСЧС. ГО.

опрос

тестирование

2

Основы обороны государства и воинская обязанность

Оборона государства и воинская обязанность. Вооруженные силы. Боевые традиции Вооружённых Сил России. Военная символика РФ

опрос

тестирование

3

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности

ЗОЖ - как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Первая медицинская помощь. Правила и безопасность дорожного движения.

опрос тестирование


4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 105ч
Таблица 2 – Структура дисциплины


Вид работы

Трудоемкость, часов

2 семестр

Общая трудоемкость

105

Аудиторная работа:

70

Лекции (Л)

38

Практические занятия (ПЗ)

32

Лабораторные работы (ЛР)




Самостоятельная работа:




Самостоятельное изучение разделов

35

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка практическим занятиям, рубежному контролю и т.д.),




Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

Дифференцированный зачет


Таблица 3 - Разделы дисциплины

№ раздела

Наименование разделов

Количество часов

Внеаудиторная работа (СР)

Всего

Аудиторная работа

ЛЗ

ПЗ

1

2

3

4

5

6

1

Государственная система обеспечения безопасности населения

18

6

6

6

2

Основы обороны государства и воинская обязанность

18

6

6

6

3

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности

21

8

7

6




Итого:

70

38

32

35























4.3 Практические (семинарские) занятия
Таблица 4- Практические занятия (семинары)


занятия

раздела

Тема

Кол-во часов

1

2

3

4

1

1

Введение. Основы безопасности жизнедеятельности

2

2

1

Общие сведения о ЧС. Классификация ЧС

4

3

1

Едина государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

4

4

2

Назначение и задачи Гражданской Обороны

4

5

2

Организация защиты и жизнеобеспечения населения в ЧС

4

6

2

Средства индивидуальной и коллективной защиты.

4

7

3

Основы обороны государства и воинской обязанности граждан Вооруженные силы

4

8

3

Боевые традиции Вооруженных сил России. Символы воинской чести

2

9

4

Основы медицинских знаний

2

10

4

Вредные привычки и их влияние на здоровье

2







Итого:

32

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Таблица 5- Самостоятельное изучение дисциплины


№ раздела

Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

Кло-во часов

1

ЧС природного характера. Бури. Смерчи. Землетрясения. Ураганы. Наводнения. Аномальные метеоявления. Снежные лавины

7

2

Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения от ЧС. Федеральные законы и другие нормативно-правовые акты РФ в области безопасности жизнедеятельности

7

2

Организация мероприятий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах

7

2

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.

7

3

Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцами.

7




итого

35


5 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 процентов от всего объема аудиторных занятий.
Таблица 7 – Интерактивные образовательные технологии

Семестр

Вид занятия

(Л, ПР, ЛР)

Используемые интерактивные

образовательные технологии

Количество

часов

2

Л

Проведение лекций с использование мультимедийного оборудования


5

ПР

Мультимедийная презентация темы: ЧС природного характера

Мультимедийная презентация темы: Аномальные метеоявления

Мультимедийная презентация темы: Основы медицинских знаний

16

Итого:

21

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
6.1 Контрольные вопросы для зачета по дисциплине:


  1. С какой целью создана государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)?

  2. Назовите основные задачи РСЧС.

  3. Из каких подсистем и уровней состоит РСЧС?

  4. Кто создает функциональные подсистемы?

  5. Какие силы и средства объединяет РСЧС? Из чего они состоят?

  6. Каким федеральным законом определены права и обязанности граждан в области защиты от ЧС?

  7. Какие права имеют граждане России в области защиты от ЧС?

  8. Какие обязанности имеют граждане России в области защиты от ЧС?

  9. Что такое ГО, и каково её предназначение?

  10. Назовите основные задачи ГО.

  11. Назовите органы управления по делам ГО и ЧС на различных уровнях.

  12. Дайте определение и характеристику ядерного оружия.

  13. Назовите виды ядерных взрывов и коротко расскажите о каждом из них.

  14. Что называется эпицентром ядерного взрыва?

  15. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва и дайте их характеристику.

  16. Охарактеризуйте зоны радиоактивного заражения. В какой зоне радиоактивные вещества представляют наименьшую опасность?

  17. Что такое химическое оружие? Назовите признаки его применения.

  18. Дайте определение отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют. Назовите основные характеристики химического заражения.

  19. Что понимают под бактериологическим оружием?

  20. От чего зависит эффективность действия бактериологического оружия? Назовите способы применения бактериологического оружия.

  21. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств?

  22. Назовите составляющие здоровья. Расскажите о духовном и физическом здоровье.

  23. Как влияет здоровье на жизнедеятельность людей? Какая взаимосвязь существует между индивидуальным и общественным здоровьем?

  24. Дайте определение здорового образа жизни.

  25. Назовите составляющие здорового образа жизни.

  26. Что является основой здорового образа жизни?

  27. Дайте определение Вооруженных Сил, назовите их состав и предназначение.

  28. Какие качества характерны для Ракетных войск стратегического назначения?

  29. Дайте определение Сухопутных войск и назовите их состав, охарактеризуйте рода войск, входящие в Сухопутные войска.

  30. Какие задачи возлагаются на Военно-Воздушные Силы?

  31. Предназначение и состав Военно-Морских Сил.

  32. Для каких целей существует Тыл Вооруженных Сил? Какие звенья входят в его систему?

  33. Назовите состав специальных войск и охарактеризуйте их основные составляющие.

  34. Что понимают под обороноспособностью государства? Какие меры включает в себя организация обороны?

  35. Какая организация составляет основу обороны и кто может быть привлечен к обороне?

  36. Каковы основные функции системы безопасности России? Какие силы включает в себя эта система?

  37. Для чего предназначены Вооруженные Силы Российской Федерации?

  38. Перечислите войска, не входящие с состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Каким образом осуществляется их комплектование?

  39. Употребление табака и его влияние на здоровье.

  40. Употребление алкоголя и его влияние на здоровье и поведение человека.

  41. Наркомания и токсикомания.

  42. Санитарная обработка и ее предназначение. Виды санитарной обработки.

6.2 Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося
Тесты по ОБЖ.
1. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

    1. возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления, склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу;

    2. склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами;

    3. долины между горами с лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться.


2. Ядерное оружие – это:

  1. высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой);

  2. оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающий ультрафиолетовые видимые и инфракрасные лучи;

  3. оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.


3. Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм человека:

    1. в результате их попадания на одежду, обувь и головные уборы;

    2. в результате вдыхания зараженного воздуха, попадания ОВ в глаза, на кожу, при употреблении зараженной пищи и воды;

    3. в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания.


4. В развитии инфекционного заболевания прослеживается несколько последовательно сменяющихся периодов. Что это за периоды? Выберите правильный ответ.

  1. начальный период, период инфицирования, опасный период, пассивный период, заключительный период;

  2. пред инкубационный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;

  3. скрытый (латентный) период, начало заболевания, активное проявление болезни, выздоровление.


5. Режим жизнедеятельности человека – это:

  1. система деятельности человека в быту и на производстве;

  2. установленный порядок работы, отдыха, питания и сна;

  3. индивидуальная форма существования человека в условиях среды обитания.


6. Какие продукты питания способствуют здоровью зубов:

  1. кондитерские, макаронные и мясные изделия;

  2. жирная пища;

  3. овощи, богатые клетчаткой и кальцием.


7. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывают:

  1. цианистый водород, содержащийся в табаке;

  2. никотин;

  3. эфирные масла, содержащиеся в табаке;

  4. радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке;


8. Признаками алкогольного отравления являются:

  1. головокружение, тошнота и рвота, уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления, возбуждение или депрессивное состояние;

  2. пожелтение кожи, ухудшение слуха, отсутствие реакции зрачков на свет, улучшение аппетита, снижение иммунитета;

  3. отсутствие речи, повышение темпера туры тела и артериального давления.


9. Вооруженные силы – это:

  1. вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов, находящаяся в постоянной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;

  2. составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая современной военной техникой и вооружением;

  3. вооруженная организация государства одно из важнейших орудий политической власти.


10. Какую ответственность несут военнослужащие, за проступки связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести:

  1. административную;

  2. уголовную;

  3. дисциплинарную.


11. Каким из ниже перечисленных правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой:

  1. идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

  2. идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

  3. воспользуетесь попутным транспортом.


12. Лучшая защита от смерча:

  1. будки на автобусных остановках;

  2. мосты, большие деревья;

  3. подвальные помещения, подземные сооружения.


13. Одним из признаков приближения цунами является:

  1. поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;

  2. неожиданный ураган с выпадением обильных осадков;

  3. резкое понижение или повышение температуры воздуха, сопровождающееся обильным таянием ледников в горных районах или сходом лавин.


14. Выходить из зоны химического заражения следует:

  1. навстречу потоку ветра;

  2. по направлению ветра;

  3. перпендикулярно направлению ветра.


15. Основными источниками радиоактивного заражения является:

  1. ядерные реакции, протекающие в боеприпасе в момент взрыва, и радиоактивный распад осколков (продуктов) деления в облаке взрыва;

  2. продукт деления ядерного заряда и радиоактивные протоны, образующиеся в результате воздействия нейтронов как материалы, из которых изготовлен ядерный боеприпас, так и на некоторые элементы, входящие в состав грунта в районе взрыва;

  3. светящаяся область, образуемая раскаленными продуктами взрыва и нагретым воздухом.


16. Бактериологическое оружие – это:

  1. специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназначенными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов, сельскохозяйственных культур;

  2. специально оружие, применяемое для массового поражения сельскохозяйственных животных и источников воды;

  3. Оружие массового поражения людей на определенной территории.


17. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – это болезнь, имеющая вирусную природу. Вирус СПИДа – это вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Какое отрицательно е воздействие ВИЧ оказывает на организм человека:

  1. поражает те клетки нашего организма, которые предназначены для борьбы с вирусной инфекцией, способной поражать клетки головного мозга, вызывая серьезные неврологические расстройства;

  2. поражает центральную нервную систему, опорно-двигательный аппарат и кровеносную систему человека;

  3. вызывает раковые заболевания различных органов, поражает внутренние органы: легкие, печень, селезенку, поджелудочную железу, лимфатическую систему.


18. С биологической точки зрения иммунитет – это:

  1. функциональное состояние организма под воздействием инфекционного заболевания;

  2. способ защиты внутреннего постоянства организма от живых тел или веществ, несущих в себе признаки генетически чужеродной информации;

  3. механизм выработки специальных веществ, противодействующих попаданию инфекции в организм человека.


19. Три основных признака наркомании и токсикомании – это:

  1. вкусовая и биологическая зависимость, изменение сексуального влечения;

  2. психологическая и физическая зависимость, изменения чувствительности к наркотику;

  3. зрительная и химическая зависимость, изменение материального положения.


20. Химическое оружие – это:

  1. оружие массового поражения, действия которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществах;

  2. оружие массового поражения, действия которого основано на изменении состава воздушной среды в зоне заражения;

  3. оружие массового поражения, действия которого основано за счет применения биологических средств.


21. Пожар в помещении быстро распространяется по:

    1. полу;

    2. лифтовым шахтам;

    3. электрическим проводам.


22. Ракетные войска стратегического назначения были созданы:

  1. 1959 г.;

  2. 2000 г.;

  3. 1988 г..


23. Кто заложил основу для постоянного войска на Руси:

  1. Петр I;

  2. Иван IV (Грозный);

  3. Иван III.


24. Кто создал регулярную армию и флот на основе рекрутской повинности:

  1. Иван IV (Грозный);

  2. Петр I;

  3. Екатерина II.


25. Организационно Военно-Морской флот состоит из 4-х флотов и одной флотилии. Выберите из представленных водных пространств, где расположена флотилия:

  1. Тихий океан;

  2. Балтийское море;

  3. Каспийское море;

  4. Северный Ледовитый Океан.


26. Закон «О днях воинской славы (победных днях) России» был принят:

  1. 1981 г.;

  2. 1995 г.;

  3. 2000г..


27. Ритуал вручения Боевого Знамени осуществляется:

  1. Президентом России;

  2. министром обороны;

  3. представителем министра обороны.


28. Полным кавалером (IVстепени) ордена Святого Георгия «За службу и храбрость» является:

  1. М.И.Кутузов;

  2. А.В.Суворов;

  3. Р.Я. Малиновский.


29. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) решет задачи:

  1. в мирное время;

  2. в военное время;

  3. при терактах в мирное и военное время.


30. От последствий бактериального оружия не спасает:

  1. антибиотики;

  2. противогазы;

  3. респираторы.


31. Виды закаливания:

  1. воздушный;

  2. наземный;

  3. первый и второй ответы верны;

  4. нет правильного ответа.


32. В состав табачного дыма входит:

  1. синильная кислота и мышьяк;

  2. стирол и радиоактивный полоний;

  3. первый и второй ответы верны;

  4. нет правильного ответа.


33. Это тяжелое заболевание, вызываемое злоупотреблением и приобретением патологической зависимости организма от успокаивающих, одурманивающих, погружающих в видение веществ:

  1. алкоголизм;

  2. табакокурение;

  3. наркомания;

  4. нет правильного ответа.


34. Непосредственное руководство ВСРФ осуществляет:

  1. президент РФ;

  2. министр МЧС;

  3. министр обороны.


35. Древние знамена назывались:

  1. стяг;

  2. флаг;

  3. первый и второй ответы верны;

  4. нет правильного ответа.


36. Кем впервые в России введена система воинского учета?

  1. Петр I;

  2. Александр II;

  3. Сталин.


37. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженного нападения, а также собственно защиты населения территории и суверенитета РФ:

  1. оборона;

  2. военное положение;

  3. защита.


38. Управление ГО в стране осуществляет:

  1. МЧС;

  2. Министерство обороны;

  3. МВД.


39. Способы оповещения населения о ЧС:

  1. теле-, радиовещание, речевое, световое;

  2. световое, телефонное, звуковое (сирена);

  3. первый и второй ответы верны;

  4. нет правильного ответа.


40. Как алкоголь влияет на время реакции:

  1. время реакции уменьшается;

  2. время реакции увеличивается;

  3. алкоголь на время реакции не влияет.


7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1 Основная литература
1. Белов, С.В., Ильницкая, А.В., Козьяков, А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов 3-е изд, испр. и доп./ под ред. С.В.Белова. – М.: Высшая школа, 2005 - 2008. – 485 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: Конспект лекций / под ред. О.Н. Русака. – Л.: ЛТА, 2005 - 2008. - 115 с.

3. Русак, О.Н., Малаян, К.Р., Занько, Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / под ред. О.Н.Русака. – СПб.: Лань, 2003- 2008. – 448 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10кл. Под редакцией Воробьева Ю.Л. – М.,2005.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 11кл. Под редакцией Воробьева Ю.Л. - М., 2005.

3.Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. Топоров И. К. 10-11 кл.- М., 2005.

4. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 10-11 кл. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А., М., 2003.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений. / А.Т.. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васин; под редакцией А.Т.Смирнова – 8-е изд., перераб. – М., 2007.

6. Атаманюк, Б.Г., Ширнев, Л.Г., Акимов, А.И. Гражданская оборона: Учебник для вузов / Б.Г. Атаманюк, Л.Г. Ширнев, А.И. Акимов. – М.: Высшая школа, 2005. - 207 с.

7. Бектобеков, Г.В., Горнагина, Н.Е. и др. Сборник задач по безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие / Г.В. Бектобеков, Н.Е. Горнагина. – СПб.: 2004. – 58 с.

8. Каммерер, Ю.Ю., Харкевич, А.Е. Аварийные работы в очагах поражения / Ю.Ю. Каммерер, А.Е. Харкевич. – М.: Энергоатомиздат, 2006. – 230с.

9. Маклер, В.Я., Овчинников, П.А. Промышленная вентиляция и кондиционирование воздуха: Учебник для техникумов / В.Я. Маклер, П.А. Овчинников. – М.: Стройиздат. 2008. – 312 с.

10. Ройтман, М.Я., Комиссаров, Е.П., Пчелинцев, В.А. Пожарная профилактика в строительстве / М.Я. Ройтман, Е.П. Комиссаров, В.А. Пчелинцев. – М.: Стройиздат, 2008. – 363 с.

11. Русак, О.Н. Справочная книга по охране труда в машиностроении / под ред О.Н. Русака. – Л.: Машиностроение, Ленинградское отделение, 2005. – 541 с.

12. Русак, О.Н Безопасность и охрана труда: учебное пособие / О.Н. Русак. – С.-П.: ЛТА, МАНЭБ, 2008. – 320 с.

13. Средства защиты в машиностроении: Расчет и проектирование: Справочник / под. ред. С.В.Белова. – М.: Машиностроение, 2008. – 365 с.

14. Средства индивидуальной защиты работающих на производстве: Каталог-справочник / под. ред. В.Н. Ардасенова. – М.: Профиздат, 2008. – 176 с.

7.3 Периодические издания
Журнал «ОБЖ в школе»

Журнал «Безопасность жизнедеятельности»

Журнал «Гражданская оборона»
7.4 Интернет – ресурсы
http://www.goodlife.narod.ru/

Искусство выживания.

http://rkb.kcn.ru/firstaid/firstaid.htm

Первая неотложная доврачебная помощь.

http://www.emercom.gov.ru/

Сайт МЧС России.

http://www.emercom.gov.ru/

Сайт Министерства по чрезвычайным ситуациям РФ.

http://www.sci.aha.ru/ATL/ra00.htm

Web-атлас "Окружающая среда и здоровье населения России".
7.5 Методические указания к практическим занятиям
Студент может должен в достаточном объеме усвоить и успешно реализовать конкретные знания, умения, навыки и компетенции в своей практической деятельности при выполнении следующих условий:

  1. систематическая работа на учебных занятиях под руководством преподавателя и самостоятельная работа по закреплению полученных знаний и навыков;

  2. добросовестное выполнение заданий преподавателя на практических занятиях;

  3. выяснение и уточнение отдельных предпосылок, умозаключений и выводов, содержащихся в учебном курсе; взаимосвязей отдельных его разделов, используемых методов, характера и их использования в практической деятельности юриста;

  4. сопоставление точек зрения различных авторов по затрагиваемым в учебном курсе проблемам; выявление неточностей и некорректного изложения материала в периодической и специальной литературе;

  5. периодическое ознакомление с последними теоретическими и практическими достижениями в области географии;

  6. проведение собственных научных и практических исследований по одной или нескольким актуальным для географии проблемам;

  7. разработка предложений преподавателю в части доработки и совершенствования учебного курса;

  8. подготовка научных статей для опубликования в печати университетского издания, выступление на научно-практических конференциях, участие в работе студенческих научных обществ, круглых столах и диспутах по гуманитарным проблемам.



8 Материально-техническое обеспечение дисциплины



1. компьютер;

2. проектор;

3. экран;

4. телевизор;

5. видеомагнитофон.
ЛИСТ

согласования рабочей программы

Направление подготовки:

120714

код и наименование

Профиль Земельные и имущественные отношения

наименование

Дисциплина: ОБЖ

Форма обучения: очная

(очная, очно-заочная, заочная)

Учебный год 2011 - 2012
РЕКОМЕНДОВАНА на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

наименование ПЦК

протокол N ________от "___" __________ 20__г.
Ответственный исполнитель, председатель ПЦК

Общеобразовательных дисциплин _______________Н.В. Федянина_______________

наименование ПЦК подпись расшифровка подписи дата

Исполнители:

____________________________ ___________ Л.Н. Кабанова __ _________

должность подпись расшифровка подписи дата

____________________________ ___________ ___________________ _________

СОГЛАСОВАНО:

Председатель ПЦК
общеобразовательных дисциплин Н.В. Федянина______________________

наименование ПЦК личная подпись расшифровка подписи дата
Председатель цикловой комиссии

_________________________________________Н.В.Федянина_______________

личная подпись расшифровка подписи дата
Дополнения и изменения в рабочей программе на 20___/20___уч. г.


Внесенные изменения на 20___/20___учебный год

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГЮК ГОУ ОГУ

___________Бородавкина Н.М.

(подпись, расшифровка подписи)

«___»______________________20 г.
В рабочую программу вносятся изменения:

1)

2)
3)
Или делается отметка о нецелесообразности внесения каких – либо изменений на данный учебный год.


Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ПЦК
________________________________________________________________________

(дата, номер протокола заседания ПЦК, подпись Председателя ПЦК)

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconЛекция Содержание учебной дисциплины, ее цель и задачи. «Безопасность жизнедеятельности»
Лекция Теоретические основы безопасности жизнедеятельности Понятие о безопасности жизнедеятельности. Термины и определения

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности»...
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». – Новороссийск: нф мгэи, 2013. – 26 с

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
М. П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А. Т. Смирнов и др., М.: «Астрель», 2006г. Программа полностью реализует требования образовательного...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconПрограмма курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Примерная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconУчебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)...
...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconУчебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)...
...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебной дисциплины 3 безопасность жизнедеятельности 3

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа составлена на основе программа разработана на основе...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа городского поселения «Рабочий п. Октябрьский»...

Рабочая программа Учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» iconПрограмма учебной дисциплины оп. 04 Основы физиологии кожи и волос...
Фгос спо по профессии 43. 01. 02. Парикмахер, рекомендованной Научно-методическим советом Центра профессионального образования федерального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную