Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни






Скачать 488.68 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
страница1/5
Дата публикации31.12.2015
Размер488.68 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
d.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра______ЛОГОПЕДИИ___________________________________________

(название кафедры)

Ф.и.о.автора_____Кроитор Т.Е._________________________________


Учебно-методический комплекс по дисциплине


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

(название)

Специальность: _______050715_____логопедия_______


(код по ОКСО) (наименование специальности)

________65 _____учитель-логопед____


(код по ОКСО) (наименование квалификации)

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №__1__

«____» _____________ 200__ г. «_9__» _сентября____ 2009_ г.

________________________ Зав. кафедрой ________

ЮЖНО-САХАЛИНСК
СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт дисциплины……………………………………………….3

2. Государственный образовательный стандарт……………………..5

3. Пояснительная записка……………………………………………..6

4. Тематическое планирование………………………………………..7

5. Содержание лекционных занятий………………………………….8

6. Содержание практических занятий………………………………..10

7. Организация самостоятельной работы…………………………….12

9. Вопросы к экзамену…………………………………………………15

10. Учебно-методическое обеспечение……………………………….16

11. Структура и содержание АПИМ………………………………….17

12. Тест………………………………………………………………….23

13. Тест………………………………………………………………….29


УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ________Гущина О.А.

«______»______________ 200 г.

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ
ДИСЦИПЛИНА_____Основы медицинских знаний и здорового образа жизни _________________ОПДФ04_________________________________

Специальность, направление подготовки __________________________________________________________________

__________________050715.65 Логопедия __________________________________________________________________

(код по ОКСО)

ГОС специальности, направления подготовки

Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных болезней. Понятие о неотложных состояниях. Причины и факторы, их вызывающие. Диагностика и приемы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Комплекс сердечно-легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии ее эффективности. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них.

Здоровой образ жизни как биологическая и социальная проблема. Принципы и методы формирования ЗОЖ учащихся. Медико-гигиенические аспекты ЗОЖ. Формирование мотивации к ЗОЖ . Профилактика вредных привычек. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса. Роль учителя в формировании здоровья учащихся в профилактике заболеваний. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и ЗОЖ учащихся.

Ф.И.О. преподавателя Кройтор Татьяна Евгеньевна _________________

Количество часов по плану________72 / 36 ____________________________

(всего/аудиторных)

Семестр___________2_______________________________________________

(в соответствии с учебным планом)

Форма итогового контроля _______экзамен_ __________________________

Программа дисциплины_______________имеется,_2006 г.__утверждена на заседании кафедры

(наличие, год разработки)

Тематический план____18 ч. лекционных, 18 ч. Практических занятий, 36 -самостоятельная работа _____________________________________________

(указать количество часов по видам занятий)

Список рекомендуемой литературы___________имеется______________________________________

(наличие в библиотеке)

  1. _ Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. – М.: Мир, 1997.

  2. Буянов В. Первая медицинская помощь. – М.: Медицина..ю 1978.

  3. Касаткина И.В. Основы медицинских знаний. – М., 2000.

  4. Курцев П.А. Медико-санитарная подготовка учащихся. – М.: Просвещение, 1988.

  5. Синельников Р.Д. Атлас аномалии человека. Учебник в 3 т. – М.: Медицина, 1978-1981.

  6. Тонкова-Ямпольская Р.В. Основы медицинских знаний. – М.: Просвещение, 1980.

  7. Федгонович Н.И. Основы медицинских знаний. Учеб. пособие для учащихся.- М., 2001.



Лекции 2004 г. ______________________________________

( год разработки или обновления)

Практические занятия _________имеются _________________________

( наличие методических разработок по каждому занятию,

_________________________________________________________________

раздаточного материала)

Семинарские занятия________учебным планом не предусмотрены_ ________

( наличие разработок по каждому занятию)

Лабораторные занятия_____ учебным планом не предусмотрены _________

( наличие описаний лабораторных работ, количество работ по плану)

Тесты _______один тест из 16 вопросов,_АПИМ из 28 вопросов, итоговый тест из 30 вопросов и ситуационной задачи, которая решается в виде теста _________________________________________________________________

(указать разделы, количество тестов, количество вопросов в тестах)

Индивидуальные задания________имеются_14 заданий и 59 вопросов для самопроверки_____________________________________________________

( указать количество заданий, вопросов в каждом задании и тем)

Вопросы к экзамену____30 вопросов _________________________________

(наличие, соответствие ГОС)

Вопросы, задания к зачету______________ учебным планом не предусмотрены _________________________________________________

(наличие, соответствие ГОС)

Контрольные работы___решение ситуационных задач__по оказанию ПМП _______________________________________________________

( темы, наличие, соответствие требуемому уровню)

Электронное сопровождение дисциплины_______имеется_электронная версия УМК_____________________________________________________

(наличие электронных версий лекций, тестов, индивидуальных заданий,

____________________________________________________________

использование компьютерных технологий в учебном процессе)
Дата заполнения

Зав.кафедрой

Преподаватель

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных болезней. Понятие о неотложных состояниях. Причины и факторы, их вызывающие. Диагностика и приемы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Комплекс сердечно-легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии ее эффективности. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них.

Здоровой образ жизни как биологическая и социальная проблема. Принципы и методы формирования ЗОЖ учащихся. Медико-гигиенические аспекты ЗОЖ. Формирование мотивации к ЗОЖ . Профилактика вредных привычек. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса. Роль учителя в формировании здоровья учащихся в профилактике заболеваний. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и ЗОЖ учащихся.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа основы медицинских знаний предназначена для студентов педагогических специальностей вузов. Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями ГОС ВПО на основании примерной программы, утвержденной Министерством Образования РФ.

Основы оказания первой медицинской помощи являются знаниями, которыми в обязательном порядке должны владеть учителя школ и воспитатели детских учреждений, ответственные за здоровье своих подопечных. В момент опасности учитель или воспитатель ближе всего находятся к ребенку, и их долг и обязанность оказать ему помощь, в том числе и первую медицинскую (доврачебную).

В программе подробно описаны диагностика и приемы оказания первой помощи при наиболее частых встречающихся несчастных случаях и острых угрожающих жизни заболеваниях.

Программа содержит основные понятия и знания по основам здорового образа жизни и профилактике заболеваний.

Цель: сформировать знание о человеке, как целостной биологической системе, факторах, оказывающих существенное влияние на здоровье человека и выработать практические умения и навыки в оказании доврачебной помощи учащимся и охране здоровья.

Студенты должны знать:

  • Наиболее распространенные заболевания, являющиеся главной причиной ранней смертности и инвалидности населения;

  • Сведения о профилактике и коррекции привычек, носящих ущерб здоровью;

  • О взаимосвязях здоровья человека и общества;

  • О здоровом образе жизни и его основополагающих принципах;

  • Навыки оказания первой медицинской помощи детям и взрослым.

Студенты должны уметь:

  • Оценить возможный риск возникновения травмоопасных ситуаций;

  • Решить ситуационные задачи по оказанию ПМП;

  • Оказывать первую медицинскую (доврачебную) помощь детям и взрослым экстремальных ситуациях;

  • Сформировать у учащихся стремление к здоровому образу жизни.

Базовым уровнем для освоения программного материала являются знания студентов анатомии, физиологии человека, гигиены.

На изучение курса отводится 36 часов (18 часов – теоретический курс, 18 часов – практические задания). Заканчивается изучение предмета решением ситуационных задач и сдачей зачета.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тематическое планирование




Наименование темы

Всего

Аудитор. занятия (час)

Самост.

работа




Лекции

Практич.




1

Общие понятия о первой медицинской помощи. Основные понятия об антисептике и асептике. Десмургия.

6

2

-

2




2

Общие принципы оказания первой медицинской помощи. Виды смерти. Реанимация.

8

2

2

4




3

Первая помощь при кровотечениях.

12

2

6

4




4

Раны. Первая помощь при ранениях. Пути введения лекарственных веществ.

10

2

4

4




5

Первая помощь при ожогах, обморожениях и несчастных случаях.

6

2

-

4




6

Понятие «здоровье» и «образ жизни». Норма.

6

2

-

2




7

Понятие «болезнь». Классификация болезней.

6

2

-

4




8

Здоровый образ жизни, как биологическая и социальная проблема

6

2

-

4




9

Вредные привычки и их профилактика.

8

2

4

4




10

Основы микробиологии, иммунологии и эпидемиологии

8

2

2

4




ВСЕГО

72

18

18

36





Содержание лекционных занятий
Тема 1. Общие понятия о первой медицинской помощи. Основные понятия об антисептике и асептике. Десмургия.

Классификация первой медицинской помощи. Определение первой медицинской помощи. Мероприятия первой медицинской помощи. Транспортировка пострадавших. Антисептика. Химические антисептические средства. Биологические антисептические средства. Асептика. Обработка рук. Техника наложения повязок. Мягкие повязки. Правила бинтования. Виды бинтовых повязок. Повязки на голову. Повязки на верхнюю и нижнюю конечности. Повязки на грудную клетку. Жесткие повязки. Транспортные шины и правила их наложения.
Тема 2. Общие принципы оказания первой медицинской помощи. Виды смерти. Реанимация.

Определение несчастного случая. Определение терминального состояния. Принципы ПМП. Выявление признаков жизни и смерти. Клиническая смерть. Биологическая смерть. Транспортировка пострадавшего. Шок. Фазы шока. Первая помощь при шоке. Реанимация при остановке дыхания. Реанимация при остановке кровообращения.
Тема 3. Первая помощь при кровотечениях.

Виды кровотечений. Наружные кровотечения. Внутренние кровотечения. Кровеносное кровотечение. Венозное кровотечение. Артериальное кровотечение. Первая помощь при наружных кровотечениях. Техника наложения жгута. Носовое кровотечение и ПМП. Кровотечение после удаления зуба. Легочное кровотечение. Желудочно-кишечное кровотечение. Кровотечение в брюшную полость. Транспортировка пострадавшего.
Тема 4. Раны. Первая помощь при ранениях. Пути введения лекарственных веществ в организм человека.

Определение раны. Виды ран. Признаки раны. Инфицирование раны. Сепсис. Столбняк. Газовая гангрена. Основные принципы оказания ПМП при ранениях. Первая помощь при ранениях легких тканей головы. Проникающие ранения грудной клетки. Ранение живота. Первая помощь при повреждениях легких тканей, суставов, костей. Ушибы и ПМП. Вывихи и ПМП. Переломы и ПМП. Повреждение черепа и мозга. Перелом позвоночника. Перелом костей таза. Перелом ребер. Характеристика детского травматизма.

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconРабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 07 Основы медицинских...
Курс «Основы медицинских знаний» является обязательной дисциплиной для всех специальностей и входит в блок общепрофессиональных дисциплин....

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconРабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое...
Специальность — 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 иностранный язык (немецкий)

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Микроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики»
Цель дисциплины: сформировать у студентов профессионально-грамотное представление об этиологии человеческой индивидуальности, о роли...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
Глухих Т. А. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс по дисциплине офтальмология
Автор составитель Коновалов А. В.,доктор медицинских наук, зав кафедрой офтальмологии сгму

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни iconУчебно-методический комплекс обсужден на заседании учебно-методической...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную