Рабочая программа по поликлинической терапии






Скачать 471.97 Kb.
НазваниеРабочая программа по поликлинической терапии
страница1/5
Дата публикации10.12.2016
Размер471.97 Kb.
ТипРабочая программа
d.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5
Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дагестанская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, проф.

_____________ С.Н. Маммаев

“______”_____________2015__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по поликлинической терапии
профессионального цикла______________________________

для специальности 060101 лечебное дело___________________

факультет лечебный_____________________________________________________

кафедра_госпитальной терапии №1____________________

квалификация выпускника специалист________________________________________

форма обучения очная_________________________________________________

курс__VI____________________________________________________________

семестр___XI-XII________________________________________________________

всего трудоёмкость (в зачётных единицах/часах) 203 ч

лекции 38 часов

практические (семинарские) занятия 95 часов

самостоятельная работа 70 часов

зачет XII семестр

Махачкала 2015 г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (2010),

с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки

060101 лечебное дело________________________________________________________

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры

_ от «_13____» мая____________2015__г. Протокол № _10____
Заведующий кафедрой ___________________ С.Н. Маммаев

Рабочая программа согласована
1.Директор НМБ ДГМА _____________ А.В. Бекеева

2.УМО ___________________________ М.Н. Гаджимурадов
3.Зам. декана по VI курсу______________________ М.М. Омаров
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Совета факультета

от «__27__» ___мая______________ 2015___ г. Протокол № _8_________
Председатель СФ _________________________ Р.М. Рагимов

Составители:

Зав. кафедрой госп. терапии №1, проф. С.Н. Маммаев



Зав. учебной частью каф., доцент А.А. Каримова-Ахлакова

Доцент Д.А. Омарова
Рецензент:
Зав. кафедрой терапии ФПК и ППС, М.Т. Кудаев

д.м.н., проф.

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по специальности лечебное дело (2010 г.), с учётом рекомендаций примерной (типовой) учебной программы дисциплины.

I. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Основная цель преподавания дисциплины на 6 курсе заключается в формировании и совершенствовании у студентов необходимого объема практических умений для работы в учреждениях амбулаторно-поликлинической помощи, навыков диагностики и дифференциальной диагностики основных синдромов и заболеваний внутренних органов, выбора индивидуальной лечебной тактики, в том числе при коморбидности, развитии клинического мышления.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

Обучение студента с формированием навыков решения профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности (профилактической, диагностической, лечебной, реабилитационной,психолого-педагогической, организационно-управленческой, научно-исследовательской):

  • формирование у студентов знаний и умений по проведению полного объема диагностических и лечебных мероприятий в соответствии с клиническими протоколами ведения больных с различными нозологическими формами внутренних болезней на амбулаторном этапе;

  • развитие у студентов навыков опроса и клинического обследования пациентов с патологией внутренних органов на амбулаторном приеме, интерпретации результатов рутинных и специальных лабораторных и инструментальных методов исследования органов и систем;

  • формирование у студентов навыков проведения дифференциального синдромного диагноза, постановки, обоснования и формулировки диагноза, составления плана обследования пациентов, определения тактики их ведения в амбулаторно-поликлинической практмике;

  • формирование у студентов умений проводить профилактику, лечение и реабилитацию пациентов с заболеваниями внутренних органов, назначать и непосредственно осуществлять лечение пациентов с основными заболеваниями внутренних органов амбулаторных условиях и определять показания к госпитализации;

  • формирование навыков оформления истории амбулаторной карты с изложением в них всех основных разделов, обоснования клинического диагноза, плана обследования и лечения, определения трудоспособности и показаний к госпитализации, ведения дневников и оформления этапных эпикризов при работе с терапевтическими больными.

  • обучение студентов проведению экспертизы временной нетрудоспособности, определению показаний к проведению экспертизы стойкой нетрудоспособности;

  • освоение студентами диспансерного метода наблюдения в амбулаторно--поликлинических условиях.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина относится к профессиональному циклу С3 ООП ВПО. Дисциплина является завершающей обучение и логически связана практически со всеми предшествующими дисциплинами, из которых можно выделить следующие:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык;

- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия человека, топографическая анатомия; патологическая анатомия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; патофизиология; микробиология, вирусология; фармакология; иммунология;

- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: гигиена, общественное здоровье, здравоохранение, эпидемиология; экономика здравоохранения; проведевтика внутренних болезней; факультетская терапия; дерматовенерология, общая хирургия, хирургические болезни; клиническая фармакология; экстремальная медицина, безопасность жизнедеятельности; педиатрия, лучевая терапия и лучевая диагностика, инфекционные болезни, фтизиопульмонология, поликлиническая терапия, профессиональные болезни, офтальмология, акушерство и гинекология, ЛОР-болезни.

Наименование

дисциплин, знание которых используется при изучении дисциплины «Внутренние болезни»

Разделы, которые студенты должны знать для успешного усвоения дисциплины «Госпитальная терапия»

Анатомия человека

Анатомия и топография органов, морфологические изменения в зависимости от возраста

Гистология, эмбриология, цитология

Гистологическое строение тканей организма

Биологическая химия

Нормативы биохимических показателей физиологических жидкостей

Нормальная физиология

Физиологические константы внутренних органов

Патологическая физиология

Патологическая физиология воспалительных, аллергических, дистрофических, атрофических и гипертрофических процессов

Патологическая анатомия

Патологическая анатомия воспалительных, дистрофических, атрофических и гипертрофических процессов

Микробиология, вирусология, иммунология

Методы диагностики инфекционных агентов

Пропедевтика внутренних болезней

Методы непосредственного обследования больного

Факультетская терапия

Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика распространенных заболеваний сердечно-сосудистой, респираторной систем, системы крови, печени, почек

Гигиена с основами экологии человека

Влияние окружающей среды на здоровье человека

Хирургические болезни

Острый живот, желудочно-кишечные кровотечения, пневмоторакс

Акушерство и гинекология

Влияние беременности на функцию внутренних органов

Онкология


Клиника и диагностика онкологических заболеваний

Лучевая диагностика и лучевая терапия

Рентгенологическая диагностика заболеваний внутренних органов

Эндокринология

Эндокринная патология щитовидной, поджелудочной желез, надпочечников, гипофиза

Неврология

Неврологическая симптоматика патологии внутренних органов

Офтальмология

Глазное дно при артериальных гипертензиях; конъюнктивит, увеит, иридоциклит при ревматических заболеваниях

Оториноларингология

Воспалительные заболевания уха, горла, носа

Психиатрия и наркология

Нарушения психической сферы при заболеваниях внутренних органов

Инфекционные болезни

Лихорадка при инфекционных заболеваниях, кишечные инфекции, острые гепатиты

Дерматовенерология

Поражение кожи при патологии внутренних органов, заболевания, передающиеся половым путем

Клиническая фармакология

Фармакокинетика и фармакодинамика основных групп лекарственных препаратов, применяемых в терапевтической практике

Фтизиатрия

Туберкулез органов дыхания, желудочно-кишечного тракта и опорно-двигательного аппарата


3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 203 академических часа.

4. Результаты обучения.

Обучение предполагает формирование следующих компетенций ООП: ОК-1,5,8; ПК-1, 3, 5, 9, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 30, 31, 32.

1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний;

  • клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

  • методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику);

  • основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной) помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения, реабилитации больных, основы организации медицинского обеспечения занимающихся физической культурой;

  • критерии диагноза различных заболеваний;

  • особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена, современные диагностические возможности поликлинической службы, методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных;

  • методы лечения и показания к их применению; механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их назначению, особенности их проведения;

  • клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов;

2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.); оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной, мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов;

  • оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.); поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

  • наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

  • подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;

  • сформулировать клинический диагноз;

  • разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения;

  • сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения;

  • применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

  • наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

  • использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;

  • проводить с населением прикрепленного участка мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний, требующих терапевтического или хирургического лечения, осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных методов физической культуры и спорта, закаливания, пропагандировать здоровый образ жизни;

  • заполнять историю болезни, выписать рецепт.

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по поликлинической терапии iconРабочая программа общего усовершенствования (уо-216 ч.) по специальности «Терапия»
Рабочая программа предназначена для последипломного обучения врачей-терапевтов и разработана на основании унифицированной программы...

Рабочая программа по поликлинической терапии iconРабочая программа общего усовершенствования (уо-864ч) по специальности «Терапия»
Рабочая программа предназначена для последипломного обучения врачей-терапевтов и разработана на основании унифицированной программы...

Рабочая программа по поликлинической терапии iconРабочая программа общего (сертификационного) усовершенствования (оу...
Рабочая программа составлена в соответствии с Требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ

Рабочая программа по поликлинической терапии iconКалендарный план нир на 5 лет (2010-2015 годы) Кафедра гоу впо ргму...
Кафедра гоу впо ргму росздрава (ноц, ноиц) Поликлинической терапии московского факультета

Рабочая программа по поликлинической терапии iconВ. В. Козловская, доцент кафедры поликлинической терапии и общеврачебной...
В. В. Козловская, доцент кафедры поликлинической терапии и общеврачебной практики с курсом дерматовенерологии Учреждения образования...

Рабочая программа по поликлинической терапии iconРабочая программа по госпитальной терапии и эндокринологии специальность-лечебное дело-060101
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...

Рабочая программа по поликлинической терапии iconКафедра поликлинической терапии с курсом «Общая врачебная практика...

Рабочая программа по поликлинической терапии iconМинистерства здравоохранения и социального развития
Г. А. Голубцова, доцент кафедры поликлинической терапии с курсом овп фпк и ппс кгму

Рабочая программа по поликлинической терапии iconМетодическое пособие «Сборник тестовых заданий по поликлинической терапии»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа по поликлинической терапии iconМинистерства здравоохранения российской федерации
Г. А. Голубцова, доцент кафедры поликлинической терапии с курсом овп фпк и ппс кгму

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную