Программы послевузовского профессионального образования по специальности «хирургия»






Скачать 99.92 Kb.
НазваниеПрограммы послевузовского профессионального образования по специальности «хирургия»
Дата публикации14.12.2016
Размер99.92 Kb.
ТипДокументы
d.120-bal.ru > Документы > Документы
Аннотация основной профессиональной образовательной

программы послевузовского профессионального образования

по специальности

«ХИРУРГИЯ»

(ординатура)
Цель послевузовского профессионального образования по специальности Хирургия:

Подготовка квалифицированного специалиста-хирурга, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Задачи послевузовского профессионального образования по специальности:

  1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-хирурга, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

  2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-хирурга, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

  3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

  4. Подготовить врача-хирурга к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

  5. Подготовить врача-хирурга, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

  6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Требования к уровню подготовки врача- специалиста:

Врач-специалист хирург должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

  • способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности врача-хирурга;

  • способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального общехирургического (профильного) содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

  • способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача-хирурга;

  • способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Профессиональные компетенции характеризуются:

в диагностической деятельности:

  • способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области общей хирургии;

  • способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики хирургических заболеваний и патологических процессов, требующих хирургических методов лечения;

  • способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы общехирургических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при различных хирургических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в группе хирургических заболеваний;

в лечебной деятельности:

  • способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при хирургических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;

  • способностью и готовностью назначать хирургическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным хирургическим больным, так и больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов;

в реабилитационной деятельности:

  • способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;

  • способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации хирургических больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;

в профилактической деятельности:

  • способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья больных хирургического профиля (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;

  • способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии хирургических заболеваний, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

в организационно-управленческой деятельности:

    • способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (подразделений) хирургического профиля (по профилю специальности);

    • способностью и готовностью использовать знания организационной структуры хирургических стационаров, отделений, хирургических кабинетов поликлиник, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы структурных подразделений общехирургического профиля, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг хирургическим больным (по профилю специальности).

    1. Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.



Общая трудоёмкость программы составляет 144 зачетных единиц, 5184 академических часов.


Общая трудоемкость

Количество часов

Форма контроля

в ЗЕ

в АЧ

Аудиторных

Внеаудиторная

самостоятельная работа










Всего

Лекции

Семинары

Практические занятия







144

5184

4560

202

432

3926

624

Зачет


Краткое содержание рабочих программ дисциплин (модулей).

Обязательные дисциплины

Специальные дисциплины

Раздел 1 «Хирургия груди»

Тема 1. Заболевания легких и плевры

Тема 2. Заболевания средостения

Тема 3. Заболевания пищевода

Тема 4. Травма грудной клетки

Тема 5. Опухоли молочной железы

Раздел 2 «Хирургия органов брюшной полости»

Тема 1. Хирургические заболевания желудка

Тема 2. Хирургические заболевания кишечника и брыжейки

Тема 3. Хирургические заболевания печени, желчных протоков

Тема 4. Хирургические заболевания селезенки

Тема 5. Заболевания поджелудочной железы

Тема 6. Грыжи

Тема 7. Инородные тела желудочно-кишечного тракта

Тема 8. Травма живота

Раздел 3 «Хирургия эндокринной системы»

Тема 1. Хирургическое лечение заболеваний щитовидной железы.

Тема 2. Хирургическое лечение заболеваний паращитовидных желез.

Тема 3. Хирургическое лечение заболеваний инсулярного аппарата поджелудочной железы

Тема 4. Хирургическое лечение заболеваний надпочечников

Раздел 4 «Заболевания и повреждения сосудов»

Тема 1. Заболевания венозной системы

Тема 2. Заболевания артериальной системы

Тема 3. Повреждения кровеносных сосудов

Тема 4. Заболевания лимфатической системы конечностей

Раздел 5 «Неотложная помощь в урологии и гинекологии»

Тема 1. Острые воспалительные заболевания и травма мочеполовых органов

Тема 2. Острые гинекологические заболевания

Раздел 6 «Детская хирургия»

Тема 1. Особенности хирургии детского возраста

Раздел 7 «Основы теоретической и клинической онкологии»

Тема 1. Современное представление о возникновении злокачественного опухолевого роста

Раздел 8 «Основы травматологии, ортопедии и артрологии»

Тема 1. Травма черепа и головного мозга

Тема 2. Травма позвоночника и спинного мозга

Тема 3. Травма таза

Тема 4. Травма конечностей

Тема 5. Травматический шок

Тема.6. Сдавление мягких тканей.

Тема 7. Тромбозы и эмболии при травме

Тема 8. Раны

Тема 9. Повреждения кровеносных сосудов

Тема.10. Повреждения периферических нервов

Тема 11. Комбинированные радиационные повреждения

Тема 12. Заболевания опорно-двигательного аппарата

Раздел 9 « Ожоги и отморожения»

Тема 1. Ожоги и ожоговая болезнь

Тема 2. Классификация ожогов: глубина и площадь ожогового поражения

Тема 3. Ожоговая болезнь

Тема 4. Ожоговый шок

Тема 5. Острая ожоговая токсемия (ООТ)

Тема 6. Ожоговая септикотоксемия

Тема 7. Период реконвалесценции

Тема 8. Местное лечение ожогов

Тема 9. Лечение обожженных использованием культивированных клеток кожи человека

Тема 10. Термоингаляционное поражение дыхательных путей (ТИП)

Тема 11. Ожоги другими этиологическими факторами

Тема 12. Отморожения

Раздел 10 «Хирургическая инфекция (раны и раневая инфекция»

Тема 1. Учение о ранах

Тема 2. Хронические гнойные заболевания

Тема 3. Лечение ран в управляемой абактериальной среде

Тема 4. Хирургический сепсис

Тема 5. Особые виды раневой инфекции

Тема 6. Анаэробная неклостридиальная инфекция

Тема 7. Гнойная хирургическая инфекция у больных сахарным диабетом

Тема 8. Перитонит и остаточные гнойники брюшной полости

Тема 9. Антибактериальная терапия в хирургии

Раздел 11«Колопроктология»

Тема 1. Заболевания прямой кишки и анального канала

Тема 2. Травматические повреждения прямой кишки и промежности. Инородные тела прямой кишки

Тема 3. Злокачественные опухоли толстой кишки

Тема 4. Дивертикулез толстой кишки

Тема 5. Неспецифический язвенный колит. Болезнь Крона

Смежные дисциплины

1. «Методы исследования в хирургии»

2. «Анестезиология, реаниматология, интенсивная терапия и трансфузиология в хирургии»

Тема 1. Вопросы анестезиологии

Фундаментальные дисциплины

1. «Основы общественного здоровья и здравоохранения (ОЗиЗ). Организация хирургической помощи»

Тема 1. Теоретические основы ОЗиЗ.

Тема 2. Организация хирургической помощи населению

Тема 3. Вопросы управления, экономики и планирования в хирургической службе

Тема 4. Вопросы санитарной статистики в хирургической службе

Тема 5. Санитарно-противоэпидемическая работа в хирургической службе. Санитарное просвещение

Тема 6. Вопросы трудовой экспертизы

Тема 7. Вопросы этики и деонтологии в профессиональной деятельности врача-хирурга

Тема 8. Правовые основы здравоохранения

Тема 9. Медицинское страхование

Клиническая, топографическая анатомия и оперативная хирургия

Дисциплины по выбору ординатора

1. Хирургия печени

2.Операции на желчных протоках

3. Операции на поджелудочной железе

Факультативные дисциплины

«Лапароскопическая хирургия»

Тема 1. Техника видеолапаросокпии

Тема 2. Лапаросокпическаяхолецистэктомия

Тема 3. Лапаросокпические операции по поводу диафрагмальных грыж

Тема 4. Лапароскопическое лечение вентральных и паховых грыж



Составитель: доцент кафедры хирургии ИПО, к.м.н. В.М.Русинов

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программы послевузовского профессионального образования по специальности «хирургия» iconПрограммы послевузовского профессионального образования по специальности «Пульмонология»
Задачи послевузовского профессионального образования по специальности «Пульмонология»">
медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru