Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета






НазваниеМетодические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета
страница1/7
Дата публикации31.08.2017
Размер0.87 Mb.
ТипМетодические разработки
d.120-bal.ru > Документы > Методические разработки
  1   2   3   4   5   6   7
Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дагестанская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра: Кожных и венерических болезней

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета

Махачкала 2016 г.

Тематика

Практических занятий

Строение, функции кожи и слизистой полости рта. Основы диагностики болезней кожи: I и II морфологические элементы.

Пиодермиты: стафилококковые, стрептококковые, смешанные, хронические. Вирусные заболевания: простой пузырьковый и опоясывающий лишай.

Грибковые болезни: отрубевидный лишай, трихофития, микроспория, Кандидоз. Паразитарные заболевания.

Дерматиты (стоматиты). Токсикодермия. Экзема.. (Курация больных. Составление истории болезни).

Туберкулез кожи и слизистых оболочек. Лепра. Лейшманиоз. Этиология, патогенез, клиника, течение и лечение. (Курация больных).

Красный плоский лишай. Псориаз. Этиология, патогенез, клиника, течение и лечение.

Пузырчатка. Пемфигоид. Дерматит Дюринга. Рубцующийся пемфигоид. (Курация больных).

Красная волчанка, склеродермия и многоформная экссудативная эритема. Этиология, патогенез, клиника, течение и лечение.

Хейлиты: эксфолиативный, гландулярный, метеорологический, актинический, синдром Милькерсона - Розенталя. Хроническая трещина губы. (Курация больных).

Нейродерматозы. Атопический дерматит. Лишай Видаля. Крапивница. Защита истории болезни.

Предраковые заболевания кожи, слизистой оболочки полости рта и красной каймы губ. Болезнь Боуэна. Бородавчатый предрак. Ограниченный предраковый гиперкератоз. Абразивный преканкрозный хейлит Манганотти. Лейкоплакия, кератоакантома и кожный рог.

Итоговое по дерматологии.

Возбудитель сифилиса. Течение приобретенного сифилиса. Клинические проявления первичного период сифилиса. Атипические формы твердого шанкра.

Вторичный период сифилис: клиника, диагностика, дифференциальная диагностика.

Третичный и врожденный сифилис. Клиника и дифференциальная диагностика.

Диагностика сифилиса, современные методы лечения.

Гонорея, хламидиоз, трихомониаз: возбудитель, классификация, клиника, осложнения (простатит, эпидедимит, везикулит), лечение, профилактика.

ЗАЧЕТ


ОБЩАЯ МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ


  1. Цель занятия: студенты должны научиться диагностировать кожные и венерические болезни у детей, проводить дифференциальный диагноз с болезнями, имеющими сходную клиническую картину. Приобрести умения по практическим навыкам.

  2. Дидактические материалы, необходимые для изучения темы:

- больные кожными и венерическими заболеваниями

- таблицы

- слайды

- муляжи кожных и венерических заболеваний

- микроскоп

- препараты для гистологической, цитологической, бактериологической диагностики

- набор инструментов для дополнительных методов иссле­дования (лампа Вуда, шпатель, пинцет, тупой зонд и др.)

  1. План практического занятия:

а) регистрация явки - 2 мин.

б) контроль исходного уровня знаний студентов - 25 мин.

в) целевая установка - 5 мин.

г) разбор изучаемой нозологии с демонстрацией больных, слайдов, атласа, муляжей - 110 мин.

д) решение ситуационных задач - 30 мин.

е) задание на дом - 3 мин.

ж) подведение итогов занятия - 5 мин.

Контроль исходного уровня знаний студентов проводится путем письменного тестового контроля: методическое пособие «Контроль знаний студентов на практических занятиях по дерматовенерологии». Ответы обсуждаются коллективно. Неправильные ответы уточняются другими студентами и контролируются преподавателем. Результаты оцениваются индивидуально с записью оценки в журнале.

Целевая установка определяет цель занятия. Студенты получают информацию об отделении, в котором предстоит работать. Больные распределяются между студентами из расчета 1 больной на 2-3 студента.

Разбор изучаемой нозологии с демонстрацией больных, слайдов, атласа, муляжей. Основной этап практического занятия - самостоятельная работа студентов с больными под контролем преподавателя. Студенты должны выяснить жалобы больного, собрать анамнез, установить причину госпитализации, осмотреть кожный покров и слизистые оболочки, описать морфологические элементы, поставить диагноз заболевания, наметить план обследования больного, назначить лечение.

Подведение итогов клинического разбора больных проводится преподавателем. По ходу разбора больного преподаватель вносит существенные коррективы, при этом обращает внимание на особенности течения заболевания, методы его диагностики, лечения и профилактики. Приводятся примеры из собственной практической деятельности. Проводится дифференциальный диагноз со сходными заболеваниями.

Решение ситуационных задач. Ситуационные задачи для каж­дого студента печатаются на отдельных картах. Они представляют собой цветные фотографии из атласа или фотографии собственного архива с описанием жалоб и анамнеза заболевания. Задачи отражают все многообразие клинических форм заболевания и особенностей его течения. Студенту предлагается поставить диагноз, наметить план обследования и лечения, перечислить заболевания, с которыми необходимо провести дифференциальный диагноз. Ситуационные задачи для самоподготовки представлены в методическом пособии «Контроль знаний студентов на практических занятиях по дерматовенерологии».

Рейтинговое подведение итогов. Выставляются итоговые оценки в журнал за занятие с учетом исходного уровня знаний, разбора больных, ответов студентов на вопросы, выписки рецептов и решения ситуационных задач. Отмечаются недостатки в подготовке темы.

Методические указания студентам по выполнению программы самоподготовки к практическому занятию:

- ознакомиться с целями практического занятия;

- восстановить знания, приобретенные на предыдущих курсах и по ранее изученным темам;

- усвоить понятия и положения, касающиеся темы занятия;

- выполнить контрольные задания к теме (тестовый контроль и ситуационные задачи).

Методика проведения амбулаторного приема. Занятия проводятся в поликлинике. Преподаватель ведет прием больных. Привлекает студентов к сбору анамнеза, описанию морфологических элементов, использованию практических навыков: определению дермографизма, забора чешуек для исследования на грибы и т.д.

Студенты ставят предварительный диагноз, назначают план обследования и лечения пациента.

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии,...
...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические разработки к практическим занятиям по кожным и венерическим...
Методические разработки к практическим занятиям по кожным и венерическим болезням для студентов лечебного факультета

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические разработки к практическим занятиям (лабораторным занятиям,...
Методические разработки рекомендованы к утверждению на заседании кафедры госпитальной хирургии, ортопедии и травматологии «28» августа...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconТема: Системная организация движений. Центральный и периферический...
Методические разработки к практическим занятиям по неврологии для стоматологического факультета

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по пропедевтике...
Методические рекомендации к практическим занятиям по пропедевтике внутренних болезней для студентов 3 курса педиатрического факультета:...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconНеинфекционные заболевания кожи учебно-методические указания к практическим...
Зав кафедрой дерматовенерологии гбоу впо «Кубгму» Минздрава России, профессор, д м н

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические рекомендации к практическим занятиям по хирургическим...
Ознакомление студентов с техникой эндоскопических и инструментальных методов диагностики, определением плана лечения и прогноза,...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconНа практических занятиях по дерматовенерологии
Контроль знаний студентов на практических занятиях по дерматовенерологии (часть 1 тесты и ситуационные задачи). Методическое пособие...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconМетодические разработки к практическим занятиям по иммунологии для...
Составители: Саидов М. С. – зав кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии, к м н., доцент; д б н., проф. Омарова С. М., к...

Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов стоматологического факультета iconНа практических занятиях по дерматовенерологии
Контроль знаний студентов на практических занятиях по дерматовенерологии (часть 1- тесты и ситуационные задачи). Методическое пособие...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную