Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии






НазваниеСитуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии
страница96/99
Дата публикации14.01.2018
Размер3.76 Mb.
ТипРешение
d.120-bal.ru > Документы > Решение
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   99

Модуль «Типовые нарушения кислотно-основного состояния»


При решении задач 366–381 ориентируйтесь на приведенные ниже значения нормальных значения приведенных ниже показателей КОС капиллярной крови нормального диапазона (по Аструпу).

рН

7,36–7,45

КТ (кетоновые тела)

0,5–2,5 мг%

рСО2

36–45 мм рт. ст.

МК (молочная кислота)

6–16 мг%



21–25 мэкв/л

ТК (титруемая кислотность суточной мочи)

20–40 мэкв/л

ВВ

45–52 мэкв/л

NH+4 30–50 мэкв/л




ВЕ

 2,4 мэкв/л







Знак «—» означает, что показатель не определяли.

Задачи 366–381


Сформулируйте и обоснуйте каждое положение Вашего заключения о типе нарушений КОС.

Назовите причины возникновения и механизмы развития этих нарушений.

366. У пациента приступ бронхиальной астмы.

367. Пациенту выполняется операция с применением аппарата искусственного кровообращения.




366

367

рН

7,35

7,34

рCO2, мм рт. ст.

52

37

SВ, мэкв/л

22

14

ВВ, мэкв/л

45

29

ВЕ, мэкв/л

+2

–12


368. Пациент поступил с предварительным диагнозом: «Сахарный диабет».

369. У пациента диагноз: «Хронический диффузный гломерулонефрит в стадии обострения».




368

369

рН

7,36

7,28

рСО2, мм рт. ст.

36

35

SВ, мэкв/л

19,5

16,5

ВВ, мэкв/л

39

35

ВЕ, мэкв/л

–5

–9

ТК, мэкв/л

37

8

NH+4, мэкв/л



17


370. У юноши свищ тонкого кишечника с длительной потерей кишечного содержимого.

371. У пациента тяжелая форма токсического поражения печени и почек с олигурией.




370

371

рН

7,35

7,25

рСО2, мм рт. ст.

36

47

SВ, мэкв/л

14

18,5

ВВ, мэкв/л

24

40,5

ВЕ, мэкв/л

–8

–7

МК, мг%



28

ТК, мэкв/л



8

NH+4, мэкв/л



15


372. У мужчины острая недостаточность левого желудочка сердца с развитием отека легких.

373. Пациенту проводится операция с применением ИВЛ.




372

373

рН

7,24

7,47

рСО2, мм рт. ст.

51

25

SВ, мэкв/л

18

20

ВВ, мэкв/л

45

40

ВЕ, мэкв/л

–8

–2


374. У пациента неукротимая рвота, тетания.

375. У пострадавшего сотрясение головного мозга, сопровождающееся повторной рвотой и одышкой.




374

375

рН

7,5

7,56

рСО2, мм рт. ст.

36

30

SВ, мэкв/л

28

28

ВВ, мэкв/л

57

50

ВЕ, мэкв/л

+5,5

+5


376. У пациента острая кровопотеря.

377. Женщина находится в отделении реанимации после операции по удалению тромба брюшного отдела аорты.




376

377

рН

7,19

7,35

рСО2, мм рт. ст.

25

49

SВ, мэкв/л

11

19,5

ВВ, мэкв/л

27

44

ВЕ, мэкв/л

–17

–3

МК, мг%

23



Ht

0,36




378. У ребенка гемолитическая анемия неясной этиологии.

379. У пострадавшего сотрясение головного мозга, повторная рвота.




378

379

рН

7,31

7,43

рСО2, мм рт. ст.

35

28

SВ, мэкв/л

18

25

ВВ, мэкв/л

42

48

ВЕ, мэкв/л

–5,5

+4,0

МК, мг%



12

ТК, мэкв/л

12



Ht

0,30




380. Кровь взята у пациентки после приступа истерии.

381. Пациент госпитализирован 9 дней назад с диагнозом: «Острый инфаркт миокарда».




380

381

рН

7,42

7,22

рСО2, мм рт. ст.

30

51

SВ, мэкв/л

20

15

ВВ, мэкв/л

50,5

38,0

ВЕ, мэкв/л

–0,5

–12,5

Ht

0,40



МК, мг%



25

ТК, мэкв/л



18


382. У пациента разлитой гнойный перитонит.

рН

7,48

рСО2

49 мм рт. ст.



26,5 мэкв/л

ВВ

52,5 мэкв/л

ВЕ

+6 мэкв/л

ТК

18 мэкв/л



1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   99

Похожие:

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconВопросы к курсовым экзаменам по патологической физиологии (2014/2015г.)
Предмет и задачи патофизиологии. Методы патофизиологии. Понятие о клинической патофизиологии. Связь патофизиологии с клиникой

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconКафедра патофизиологии Вопросы к контролю (модулю) №1
Предмет и задачи патофизиологии, ее составные части и методы. Основоположник первой в России кафедры патофизиологии

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconНазвание дисциплины
Фонд оценочных средств кафедры патофизиологии по курсу клинической патофизиологии

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconМ инистерство здравоохранения Российской Федерации
Патофизиология как теоретическая и методологическая база медицины. Предмет и задачи патофизиологии. Основные особенности патофизиологии...

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconУчебно-методическое пособие «Учебные игры и ситуационные задачи в...
Учебные игры и ситуационные задачи в гинекологии: Учебно-ме­то­ди­чес­кое пособие / Под ред. А. А. Радионченко. – Томск: Сибгму,...

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconПроблемно-ситуационные задачи Решите задачи по алгоритму
...

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconПеречень экзаменационных вопросов для студентов стоматологического...
Основные задачи (проблемы) патологической физиологии как науки и как медицинской дисциплины. Объяснить её значение в общей системе...

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconЗадача №1
Ситуационные задачи по фтизиатрии для клинических интернов и ординаторов кафедры фтизиопульмонологии

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconПравительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный...
А. Д. Адо, Л. Р. Перельмана, В. А. Неговского, Л. А. Зильбера, Б. К. Кулагина, Н. А. Федорова, Н. Н. Зайко, Г. Н. Крыжановского и...

Ситуационные задачи к образовательным модулям по клинической патофизиологии iconЭкзаменационные билеты, тесты, ситуационные задачи
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную