Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия»






Скачать 339.13 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия»
страница1/3
Дата публикации14.01.2018
Размер339.13 Kb.
ТипМетодические рекомендации
d.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3
Методические рекомендации к лекционному курсу

Дисциплина «Госпитальная терапия», специальность «Педиатрия»
Методические разработки лекций

Модуль 5 Болезни органов кровообращения
Лекция №1.

1. Тема: Лечение хронической сердечной недостаточности

2. Цель: сформировать у студентов представления о современном лечении хронической сердечной недостаточности. Дать представление об основных немедикаментозных (диета, физические нагрузки) и медикаментозных методах используемых в лечении сердечной недостаточности.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о хронической лево- и правожелудочковой сердечной недостаточности, особенностях и видах лечения хронической сердечной недостаточности. Рассматриваются режим и диета больных с сердечной недостаточностью, арсенал лекарственных средств для лечения ХСН, (ингибиторы АПФ, антогонисты рецепторов к ангиотензину 2, бета – блокаторы, диуретики, сердечные гликозиды, антогонисты альдостерона). Подбор терапии в зависимости от индивидуальных особенностей и основного заболевания. Осложнения лекарственной терапии, современная немедикаментозная терапия, профилактика. (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2

2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Принципы лечения хронической сердечной недостаточности немедикаментозные (диета, физическая нагрузка).

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Медикаментозное лечение. Группа ингибиторов АПФ

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Медикаментозное лечение. Группа АРА 2

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Медикаментозное лечение. Группа диуретиков

объяснительно-иллюстративный




2.5.

Медикаментозное лечение. Группа сердечных гликозидов

объяснительно-иллюстративный




2.6.

Медикаментозное лечение. Группа антогонистов альдостерона

объяснительно-иллюстративный




2.7.

Медикаментозное лечение. Группа бета - блокаторов

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Лекция №2

1. Тема: Перикардиты

2. Цель: сформировать у студентов представления о этиологии, патогенезе, клинике, диагностике и лечении перикардитов.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления об этиологии, патогенезе классификации перикардитов. Рассматриваются клиническая картина, особенности течения, диагностики сухого перикардита, острого выпотного перикардита, значение рентгенологического исследования, эхокардиографиив выявлении симптомов увеличения полости перикарда и сдавления сердца. Определяются показания к пункции перикарда. Освещается медикаментозное лечение с учетом этиологического фактора. Дается представление о слипчивом (контриктивный) перикардите: этиолгии, механизме развития и особенностях нарушения кровообращения, "псевдоциррозе" печени, диагностике, лечении, показаниях к хирургическому лечению, определении прогноза.(основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: смешанная (традиционная, обзорная, проблемная) лекция-визуализация.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный

2


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Этиология и патогенез перикардитов

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Клинические проявления перикардитов

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Лабораторно – инструментальная диагностика перикардитов

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Лечение и профилактика перикардитов

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2


6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).

Лекция №3

1. Тема: Кардиомиопатии. миокардиты.

2. Цель: сформировать у слушателей представления о принципах диагностики, профилактики и лечения кардиомиопатий и миокардитов.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о развитии и клинических проявлениях кардиомиопатий и миокардитов, вариантах течения, клинической, лабораторной и инструментальной диагностике. Рассматриваются вопросы классификации, диагностические критерии кардиомиопатий и миокардитов (воспалительные кардиопатии). Подчеркивается, что понятие кардиомиопатии в отечественной терапевтической школе означает заболевания миокарда с невыясненной этиологией и не рассматривает вторичные (например алкогольные) кардиомиопатии. Разбираются общие и частные вопросы лечения различных кардиомиопатий и миокардитов, с разбором основных групп лекарственных препаратов, показания и виды хирургических вмешательств, клиническая оценка эффективности лечебных мероприятий.

(основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: смешанная (традиционная, обзорная, проблемная) лекция-визуализация.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный

2-5


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

75-82

2.1.

Понятие кардиомиопатии,Оопределение, классификация.

объяснительно-иллюстративный




2.1.1.

Инструментальная и клиническая диагностика, критерии диагноза.

объяснительно-иллюстративный, видеометод




2.1.2.

Клиническая, инструментальная, лабораторная диагностики миокардитов, критерии диагноза.

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Принципы профилактики и лечения миокардитов, основные направления лечениякардиомиопатий, лекарственные препараты.

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный

5

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2


6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Лекция №6

1. Тема: Осложнения инфаркта миокарда

2. Цель: сформировать у студентов представления о клинике, диагностики и лечения осложнений инфаркта миокарда.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о развитии и клинических проявлениях осложнений инфаркта миокарда (ранние и поздние осложнения: кардиогенный шок, острая сердечная недостаточность, нарушения ритма, разрывы миокарда, тромбоэндокардит, синдром Дреслера и другие), их лабораторной и инструментальной диагностике. Рассматриваются основы консервативного и оперативного лечения осложнений инфаркта миокарда, (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: смешанная (традиционная, обзорная, проблемная) лекция-визуализация.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный

2


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Методы клинической диагностики осложнений инфаркта миокарда (ранних, поздних).

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Лабораторная и инструментальная диагностика осложнений инфаркта миокарда (ранних, поздних).

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Лечение ранних осложнений инфаркта миокарда.

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Лечение поздних осложнений инфаркта миокарда.

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2


6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Лекция №5

1. Тема: Нарушения ритма сердца и проводимости

2. Цель: сформировать у студентов представления о этиологии, патогенезе, клинике, принципах диагностики и лечения различных нарушений ритма и проводимости сердца.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о причинах развития, патогенезе, классификации аритмий, клинических проявлениях и исходах различных видов нарушений ритма сердца и проводимости и их инструментальной диагностике. Рассматриваются основы медикаментозного и немедикаментозного лечения различных видов нарушений ритма, показания к электроимпульсной терапии, к имплантации искусственного водителя ритма, к хирургическому лечению. (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: смешанная (традиционная, обзорная, проблемная) лекция-визуализация.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный

2


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Этиология, патогенез, клиника различных видов нарушений ритма сердца

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Диагностика нарушений проводимости сердца (синоатриальные, атриовентрикулярные блокады). Дисфункция синусового узла. Прогностическое значение.

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Диагностика суправентрикулярной и желудочковой экстрасистолии, градации желудочковой экстрасистолии. Прогностическое значение.

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Диагностика суправентрикулярных и желудочковых пароксизмальных тахикардий. Прогностическое значение.

объяснительно-иллюстративный




2.5.

Синдромы предвозбуждения желудочков (WPW, LGL, Махейма, CLC). Диагностика и прогностическое значение.

объяснительно-иллюстративный




2.6.

Фибрилляция предсердий. Диагностика. Прогностическое значение. Стратификация риска инсультов.

объяснительно-иллюстративный




2.7.

Фибрилляция желудочков, асистолия, внезапная сердечная смерть.

объяснительно-иллюстративный




2.8.

Лечение нарушений ритма

объяснительно-иллюстративный




2.9.

Лечение нарушений проводимости сердца. Дисфункция синусового узла. Показания к оперативному лечению. Виды ЭКС и типы электрокардиостимуляторов.

объяснительно-иллюстративный




2.10.

Лечение суправентрикулярной и желудочковой экстрасистолии.

объяснительно-иллюстративный




2.11.

Лечение суправентрикулярных и желудочковых пароксизмальных тахикардий. Неотложная помощь.

объяснительно-иллюстративный




2.12.

Синдромы предвозбуждения желудочков (WPW, LGL, Махейма, CLC). Профилактика нарушений ритма. Показания к оперативному лечению.

объяснительно-иллюстративный




2.13.

Фибрилляция предсердий. Тактика лечения. Профилактика тромбоэмболических состояний. Антиаритмическая терапия (кардиоверсия, удержание ритма и частотокорригирующая терапия). Показания и противопоказания к плановой и неотложной кардиоверсии.

объяснительно-иллюстративный




2.14.

Фибрилляция желудочков, асистолия, внезапная сердечная смерть. Неотложная помощь.

объяснительно-иллюстративный




3.

Заключительная часть занятия:

словесный

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).

Лекция №8. 12с

  1. Тема: Ссимптоматические артериальные гипертонии.

2. Цель: сформировать у студентов представления о симптоматических артериальных гипертензиях.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о развитии и клинических проявлениях симптоматических артериальных гипертензий, их диагностике. Рассматриваются вопросы проведения дифференциальной диагностики различных симптоматических гипертензий (почечные, эндокринные, вазоренальные, лекарственные и другие), показания для использования инвазивных методов исследования (включая аортографию и пункционную биопсию почек), современные методы лечения артериальной гипертензии, неотложная терапия гипертонического криза, особенности лечения артериальной гипертензии у лиц пожилого и старческого возраста, а также при выраженном атеросклерозе. (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: смешанная (традиционная, обзорная, проблемная) лекция-визуализация.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный

2


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Клиника и диагностика симптоматических артериальных гипертензий

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Принципы проведения дифференциального диагноза (почечные, эндокринные, вазоренальные , лекарственные артериальные гипертензии)

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Современные методы лечения артериальной гипертензии различного генеза.

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Неотложная терапия гипертонического криза

объяснительно-иллюстративный




3.

Заключительная часть занятия:

словесный

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2


6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации к курсу
К 49 Клиническая психология: Методические рекомендации к курсу "Клиническая психология" / Авт сост. Н. А. Кондратова. – Великий Новгород:...

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconАннотированное содержание программы модуля «Госпитальная хирургия»...
Учебная дисциплина (модуль) «Госпитальная хирургия» относится к циклу С. 3 Профессиональному циклу (базовая часть)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconТесты для входного контроля знаний студентов Леч фак Дисциплина «Госпитальная...
Для хронической почечной недостаточности не характерно: повышенный уровень мочевины

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconТесты для текущего заключительного контроля знаний студентов Леч...
Заболевания кишечника (Неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, болезнь Уиппла)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconАннотированное содержание программы дисциплины «Госпитальная хирургия»...
Дисциплина «Госпитальная хирургия» относится к циклу профессиональных дисциплин (C. 3)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации Санкт-Петербург
Этиопатогенетическая терапия острых средних отитов: Методические рекомендации / Составитель св. Рязанцев. Спб.: 40 с

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации Санкт-Петербург
Принципы этиопатогенетической терапия острых фарингитов: Методические рекомендации / Составитель: С. В. Рязанцев. Спб.:, 32 с

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации по курсу медицинской психологии для студентов...
Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов / Сост проф. В. В. Деларю -3-е изд., доп и перераб....

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические указания для обучающихся по дисциплине «Госпитальная терапия, эндокринология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную