Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия»






Скачать 339.13 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия»
страница2/3
Дата публикации14.01.2018
Размер339.13 Kb.
ТипМетодические рекомендации
d.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
1   2   3

Модуль 6 Болезни органов дыхания

Лекция №1.

1. Тема: Плевриты

2. Цель: сформировать у студентов представления о принципах диагностики и дифференциальной диагностики и лечения плевритов.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления об этиологии и патогенезе, клинической, инструментальной, лабораторной диагностике плевритов. Рассматривается значение исследования характера экссудата, показания и противопоказания к диагностической и лечебной плевральной пункции.

Дается представление о методах и эффективности лечения плевритов, рассматриваются основы медикаментозной терапии в зависимости от этиологии с разбором основных групп лекарственных препаратов, показания к хирургическому лечению. (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2

2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.1.

Клиническая диагностика плевритов.

объяснительно-иллюстративный




2.1.2.

Инструментальная диагностика плевритов. Визуализирующие методы обследования. Выявление возбудителя, лабораторные изменения.

объяснительно-иллюстративный




2.1.3.

Дифференциальная диагностика различных плевритов между собой.

объяснительно-иллюстративный




2.5.

Лечение плевритов

объяснительно-иллюстративный




2.5.1.

Антибиотикотерапия. Эмпирический подбор препарата.

объяснительно-иллюстративный




2.5.2.

Плевральные пункции

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Лекция №2.

1. Тема: Легочное сердце: понятие, классификация, патогенез, диагностика, лечение

2. Цель: сформировать у слушателей представления о принципах и методах диагностики, дифференциальной диагностики и лечения легочного сердца.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о патофизиологии, клинической, инструментальной и лабораторной диагностике легочного сердца, дифференциальной диагностике различных его видов. Дается представление о методах и эффективности лечения острого и хронического легочного сердца, рассматриваются основы медикаментозной терапии с разбором основных групп лекарственных препаратов, вопросы клинической фармакологии, частные вопросы лечения наиболее часто встречающиеся в терапевтической практике (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2-5


2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

75-82

2.1

Понятие, класификация, патофизиология и патоморфология легочного сердца. Клиническая диагностика хронического компенсированного и декомпенсированного легочного сердца

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Инструментальная и лабораторная диагностика легочного сердца

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Дифференциальная диагностика острого легочного сердца

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Лечение острого и хроническоголегочного сердца

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

5

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Модуль 3. Болезни органов пищеварения Заболевания печени и желчных путей

Лекция №1.

1. Тема: Заболевания кишечника: принципы диагностики, дифференциальной диагностики и лечения.

2. Цель: сформировать у студентов представления о принципах диагностики и дифференциальной диагностики и лечения болезней кишечника.

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления о клинической, инструментальной, лабораторной и дифференциальной диагностике болезней кишечника. Дается представление о методах и эффективности лечения различных болезней кишечника, рассматриваются основы медикаментозной терапии с разбором основных групп лекарственных препаратов, вопросы клинической фармакологии, частные вопросы лечения наиболее часто встречающиеся в терапевтической практике (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2

2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Диагностика болезней кишечника (хронического неспецифического язвенного колита, болезни Крона, Болезни Уиппла, синдрома раздражённого кишечника, рака толстой кишки).

объяснительно-иллюстративный




2.1.1.

Клиническая диагностика болезней кишечника.

объяснительно-иллюстративный




2.1.2.

Инструментальная диагностика болезней кишечника. Эндоскопическое исследование. Виды рентгенологического исследования.

объяснительно-иллюстративный




2.1.3.

Лабораторная диагностика болезней кишечника.

объяснительно-иллюстративный




2.1.3.

Дифференциальная диагностика различных болезней кишечника между собой.

объяснительно-иллюстративный




2.5.

Лечение болезней кишечника

объяснительно-иллюстративный




2.5.1.

Лечение хронического неспецифического язвенного колита и болезни Крона

объяснительно-иллюстративный




2.5.2.

Лечение синдрома раздражённого кишечника

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).

Модуль 4 Тема: Болезни почек
Лекция №2

1. Тема: ОПН, ХПН

2. Цель: сформировать у студентов представления об этиологии, патогенезе, классификации, клинике, общих принципах диагностики и лечения ОПН, ХПН

3. Аннотация лекции. В лекции освещаются современные представления об этиологии, механизмах развития, классификациях, основных клинических синдромах, стадиях развития и течения, методах диагностики ОПН, ХПН. Обсуждаются возможности дифференциального диагноза основного заболевания в период терминальных стадий ХПН. Дается представление о методах и эффективности лечения ОПН, ХПН. Рассматриваются основы медикаментозной терапии с разбором основных групп лекарственных препаратов, показания к гемосорбции и гемодиализу и их возможности, показания к трансплантации почек. (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2

2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Этиология, патогенез, классификация, клиника ОПН, ХПН.

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Диагностика ОПН, ХПН.

объяснительно-иллюстративный




2.2.1.

Клиническая диагностика ХПН, ОПН.

объяснительно-иллюстративный




2.2.2.

Инструментальная диагностика ОПН, ХПН.

объяснительно-иллюстративный




2.2.3.

Лабораторная диагностика ОПН, ХПН.

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Лечение ОПН, ХПН.

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).

Лекция №2. 12с

1. Тема: Нефротический синдром

2. Цель: сформировать у студентов представления о диагностике, дифференциальной диагностике нефротического синдрома

3. Аннотация лекции: В лекции освещаются современные концепции патогенеза в свете представлений об ультраструктуре нефрона. Рассматриваются заболевания, приводящие к развитию нефритического синдрома, патогенез основных клинических проявлений болезни, клиническая картина, лабораторная диагностика дифференциальная диагностика при нефротическом синдроме, болезни, проявляющиеся нефротическим синдромом. Подчеркивается значение определения селективной и неселективной протеинурии, пункционной биопсии почек, биопсии слизистой оболочки десны и прямой кишки для выявления этиологии рассматриваются особенности терапии основного заболевания при присоединении нефротического синдрома, возможности современной терапии (диета, мочегонные, иммуносупрессоры, цитостатические препараты, антикоагулянты, нестероидные противовоспалительные средства, показания к гемосорбции и плазмаферезу). (основные слайды лекции представлены в Приложении в электронном варианте УМКС).

4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.

5. Хронокарта занятия

N п/п

Этапы и содержание занятия

Используемые методы (в т.ч. интерактивные)

Время в мин

1

Организационный момент.

Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей.

словесный, беседа

2

2

Формулировка и разъяснение основных положений лекции

объяснительно-иллюстративный

85

2.1.

Этиология, патогенез, клиника нефротического синдрома.

объяснительно-иллюстративный




2.2.

Патогенез основных клинических проявлений болезни, клиническая картина, лабораторная диагностика дифференциальная диагностика при нефротическом синдроме.

объяснительно-иллюстративный




2.3.

Современная терапия (диета, мочегонные, иммуносупрессоры, цитостатические препараты, антикоагулянты, нестероидные противовоспалительные средства, показания к гемосорбции и плазмаферезу)

объяснительно-иллюстративный




2.4.

Особенности терапии основного заболевания при присоединении нефротического синдрома

объяснительно-иллюстративный




3

Заключительная часть занятия:

словесный, беседа

3

3.1.

Обобщение, выводы по теме.

словесный, беседа




3.2.

Ответы на вопросы по теме

словесный, беседа




Продолжительность изучения темы в академ. часах

2

6. Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.

7. Средства обучения:

- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);

- материально-технические (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
1   2   3

Похожие:

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации к курсу
К 49 Клиническая психология: Методические рекомендации к курсу "Клиническая психология" / Авт сост. Н. А. Кондратова. – Великий Новгород:...

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconАннотированное содержание программы модуля «Госпитальная хирургия»...
Учебная дисциплина (модуль) «Госпитальная хирургия» относится к циклу С. 3 Профессиональному циклу (базовая часть)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconТесты для входного контроля знаний студентов Леч фак Дисциплина «Госпитальная...
Для хронической почечной недостаточности не характерно: повышенный уровень мочевины

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconТесты для текущего заключительного контроля знаний студентов Леч...
Заболевания кишечника (Неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, болезнь Уиппла)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconАннотированное содержание программы дисциплины «Госпитальная хирургия»...
Дисциплина «Госпитальная хирургия» относится к циклу профессиональных дисциплин (C. 3)

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации Санкт-Петербург
Этиопатогенетическая терапия острых средних отитов: Методические рекомендации / Составитель св. Рязанцев. Спб.: 40 с

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации Санкт-Петербург
Принципы этиопатогенетической терапия острых фарингитов: Методические рекомендации / Составитель: С. В. Рязанцев. Спб.:, 32 с

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические рекомендации по курсу медицинской психологии для студентов...
Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов / Сост проф. В. В. Деларю -3-е изд., доп и перераб....

Методические рекомендации к лекционному курсу Дисциплина «Госпитальная терапия» iconМетодические указания для обучающихся по дисциплине «Госпитальная терапия, эндокринология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную