Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики»






Скачать 252.16 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики»
страница1/3
Дата публикации07.04.2015
Размер252.16 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
d.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3


Институт психологии и педагогики

Утверждаю

Заведующая кафедрой
социально-психологической безопасности личности
_____________ / /
Решение заседания кафедры

(протокол № ___

«___» ___________ 201__ г.)


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Основы психогенетики»

по направлению подготовки 030300 Психология

квалификация (степень): бакалавр

Составитель:

ст. преподаватель
Пахорукова К.А.

Москва

2012

1. Организационно-методический раздел
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: сформировать у студентов профессионально-грамотное представление об этиологии человеческой индивидуальности, о роли наследственности и среды в индивидуальном развитии, о месте психогенетики в общей системе психологических знаний и о ее значении для решения прикладных задач.
Задачи дисциплины:

ознакомить студентов с основными положениями современной генетики; дать конкретные знания о методологии и методах психогенетики, об основных результатах исследований; обеспечить их грамотную интерпретацию; показать перспективные направления исследований, социальную значимость молекулярно-генетических исследований психологических черт или дисфункциональных состояний.
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата
Дисциплина: профессионального цикла

Дисциплина «Основы психогенетики» относится к профессиональному циклу дисциплин (вариативная часть). Освоение дисциплины должно опираться на компетенции, приобретенные в процессе изучения курсов «Общая психология», «Психология развития», «Математические методы в психологии».

Дисциплина «Основы психогенетики» является предшествующей для дисциплин «Дифференциальная психология», «клиническая психология».
Специальные требования к входным знаниям: студенты должны иметь представление об анатомии и физиологии ЦНС, общей психологии, основах зоопсихологии, психодиагностики, статистических методах обработки данных.
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы (72 академических часа)
Рекомендуемая форма промежуточного контроля: контрольная работа

Рекомендуемая форма итогового контроля: зачет
1.3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК-20.
В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление:

  • об основных положениях современной дифференциальной психологии и генетики, необходимых для профессионального понимания психологических данных;

  • о профессиональной терминологии, используемой в психогенетике;

  • о роли генетических факторов в формировании особенностей индивидуального развития;

  • о роли генетических факторов в формировании асоциального поведения;

  • о роли наследственной патологии в формировании психических заболеваний.

уметь:

  • оценивать роль наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза;

  • применять в практической работе психолога методы психогенетики;

  • оперировать основными терминами из арсенала общей генетики и психогенетики.

получить навыки:

  • построения и интерпретации генограмм и генеалогических деревьев.

  • решения задач из области менделевской и популяционной генетики.


2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Курс для дневной формы обучения рассчитан на 72 часа, из них 12 часов аудиторной нагрузки и 56 часов – самостоятельная работа. Курс для заочной или вечерней формы рассчитан на 72 часа, из них аудиторной работы: 12 часа, самостоятельной: 56 часов.

Вид учебной работы

Количество часов

Аудиторная работа

Самостоятельная
работа

Для дневной формы обучения
















Лекции

10

56

Практические / Семинарские







Лабораторные







Консультации







Курсовые работы, рефераты







Контрольные работы

2




Итоговый контроль: зачет/ экзамен

4




Общий объем часов по дисциплине

16

56



















Для заочной формы обучения
















Лекции

10

56

Практические / Семинарские







Лабораторные







Консультации







Курсовые работы, рефераты







Контрольные работы

2




Итоговый контроль: зачет/ экзамен

4




Общий объем часов по дисциплине

16

56











3. План занятий
3.1.1 Разделы дисциплины и виды учебной работы (занятий) для дневной формы обучения




Тематический план

Аудиторные занятия в час.,
в том числе

Самостоя-
тельная дом. работа в час.

Лекции

Практичес-кие /семинарские занятия

Лабора-торные занятия



















1.

Психогенетика как область науки. Введение в предмет.

1

0




6

2.

Основные понятия и категории современной генетики. Классические законы Менделя.

1

0




6

3.

Генетические основы количественной изменчивости.

1

0




6

4.

Экспериментальные методы психогенетики: популяционный, генеалогический, приемных детей, близнецовый.

2

0




6

5.

Методы, использующие молекулярно-генетические технологии. Моделирование на животных

1

0




6

6.

Наследуемость свойств нервной системы. Элементарные психические функции. Темперамент и характер.

3

0




6

7.

Элементарные психические функции. Психофизиологические и двигательные функции. Психогенетические исследования сенсорного восприятия.

3

0

0

6

8.

Интеллект и когнитивные характеристики.

4

0

0

7


9.

Психогенетические исследования психического дизонтогенеза.

4

0

0

7




контроль

4







ИТОГО:

24

56


3.1.2 Разделы дисциплины и виды учебной работы (занятий) для заочной формы обучения




Тематический план

Аудиторные занятия в час.,
в том числе

Самостоя-
тельная дом. работа в час.

Лекции

Практичес-кие /семинарские занятия

Лабора-торные занятия



















1.

Психогенетика как область науки. Введение в предмет.

1

0




6

2.

Основные понятия и категории современной генетики. Классические законы Менделя.

1

0




6

3.

Генетические основы количественной изменчивости.

1

0




6

4.

Экспериментальные методы психогенетики: популяционный, генеалогический, приемных детей, близнецовый.

2

0




6

5.

Методы, использующие молекулярно-генетические технологии. Моделирование на животных

1

0




6

6.

Наследуемость свойств нервной системы. Элементарные психические функции. Темперамент и характер.

3

0




6

7.

Элементарные психические функции. Психофизиологические и двигательные функции. Психогенетические исследования сенсорного восприятия.

3

0

0

6

8.

Интеллект и когнитивные характеристики.

4

0

0

7


9.

Психогенетические исследования психического дизонтогенеза.

4

0

0

7




контроль

4







ИТОГО:

24

56


3.2. Содержание разделов дисциплины
1. Психогенетика как область науки. Введение в предмет.

Роль и место психогенетических исследований в системе биологических и психологических знаний. Основные проблемы. Определение психогенетики. Предмет психогенетики. Значение ее в изучении проблемы индивидуальности. Парадигмы «наследственного» и «средового». Психогенетика в дифференциальной психологии и генетике. Понятие поведения в психологии и психогенетике. Психогенетика и генетика поведения. Основные направления, достижения, современное состояние психогенетических исследований. Взгляды на роль наследственных факторов в психике. Психогенетика и генетика поведения животных. Основные подходы к изучению генетики поведения животных. Этапы развития психогенетики: античное время, средние века, Мендель и Гальтон, первая половина XX века, настоящее время. Позитивная и негативная евгеника. Психогенетика в России: работа основных научно-исследовательских центров до 40-х годов прошлого века, возрождение психогенетических исследований, основные направления и результаты. Проект «Геном человека».

Из этой темы студент должен усвоить и уметь ответить: базовую терминологию психогенетики, основные этапы становления генетики поведения и психогенетики, прикладное значение исследований генетики индивидуальных различий, уметь различать позитивную и негативную евгенику, иметь представление о проекте «Геном человека».

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс основы психогенетики специальность:...
Умк рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии, протокол №1 от 26. 08. 10

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Микроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс обсужден на заседании учебно-методической...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «психопатология»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «невропатология»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «невропатология»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную