Вариант №4
1.Механизм регуляции физиологических функций.
2.Строение и функции ствола мозга и мозжечка.
3. Строение и функции вестибулярного анализатора.
Вариант №5
1.Анатомия дыхательной системы.
2.Промежуточный мозг, строение, функции.
3. Строение и функции обонятельного и вкусового анализаторов.
Вариант №6
1. Понятие о возбудимых тканях. Виды раздражителей Законы возбуждения.
2. Условия, необходимые для выработки условных рефлексов.
3. Типы ВНД
Вариант №7
1. Строение синапса. Механизм передачи в синапсах.
2. Строение нефрона.
3.I и IIсигнальная системы. Слово - как понятие.
Вариант №8
1. Строение конечного мозга.
2. Виды сосудов. Круги кровообращения.
Вариант №9
1. Локализация функций в коре больших полушарий.
2. Сердце как орган.
3. Отличие условных и безусловных рефлексов.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по каждому разделу дисциплины.
Демо-версия вопросов теста
К центральной нервной системе относят:
Нервы
Спинной и головной мозг
Нервные окончания
Нервные узлы
Наука, изучающая строение живых организмов, называется …
Морфологией
Физиологией
Эмбриологией
Анатомией
Неравномерное созревание функциональных систем называют …
Гармоничностью
Надежностью
Гетерохронностью
Системогенезом
4. Гуморальная регуляция функций в организме осуществляется с помощью …
Температуры тела
Механических раздражителей
Физико-химических свойств крови
Гормонов
5. Формирование осанки заканчивается …
К моменту рождения
В 6-7 лет
В период полового созревания
К 2-3 годам
6. К антропометрическим показателям физического развития относят …
Развитие костно-мышечной системы
Половое развитие
Массу тела
Состояние осанки
7. Позже всего в процессе онтогенеза созревает _____________ отдел анализатора
Рецепторный
Корковый
Проводниковый
Подкорковый
8. Способность глаза приспосабливаться к четкому видению предметов, находящихся от него на различных расстояниях называется …
Рефракцией
Аккомодацией
Дальтонизмом
Астигматизмом
9. Из желудка, пищевая кашица поступает в …
Подвздошную кишку
Тощую кишку
Двенадцатиперстную кишку
Прямую кишку
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Экзамен проводится в учебной аудитории в форме собеседования по вопросам. К экзамену допускаются студенты, отработавшие все практические занятия, представившие все протоколы и рефераты. Перечень контрольных вопросов (всего 52 вопроса) выдается студентам в начале изучения курса вместе с методическим рекомендациями и списком литературы. Консультации проводятся в индивидуальном порядке.
Вопросы к зачету
Понятие и методы изучения анатомии и физиологии.
Краткая история развития анатомии и физиологии.
Организм как единое целое.
Строение, классификация и функции тканей (эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной).
Общие закономерности роста и развития организма.
Возрастная периодизация и характеристика возрастных периодов ребенка.
Общий план строения, функции и классификация нервной системы.
Нейрон как структурная и функциональная единица нервной системы.
Строение, функции и возрастные особенности спинного мозга.
Общий план строения, функции и возрастные особенности головного мозга.
Понятие о высшей нервной деятельности. Условные и безусловные рефлексы.
Процессы возбуждения и торможения. Виды торможения.
Динамический стереотип и его роль в обучении и воспитании.
Первая и вторая сигнальные системы действительности.
Типы высшей нервной деятельности и их особенности у детей.
Анатомия, физиология и возрастные особенности зрительной сенсорной системы.
Анатомия, физиология и возрастные особенности слуховой и вестибулярной сенсорных систем.
Анатомия, физиология и возрастные особенности вкусовой и обонятельной сенсорных систем.
Общая характеристика желез внутренней секреции.
Гормоны. Их свойства и биологическая роль.
Возрастная анатомия и физиология щитовидной железы.
Возрастная анатомия и физиология околощитовидных желез.
Возрастная анатомия и физиология надпочечников.
Возрастная анатомия и физиология гипофиза.
Возрастная анатомия и физиология эпифиза.
Смешанные железы — поджелудочная и половые железы. Одиночные гормонообразующие клетки.
Общая характеристика и значение опорно-двигательного аппарата. Соединения костей.
Строение и возрастные особенности скелета.
Строение, функции, классификация и возрастные особенности мышц.
Работа и сила мышц. Утомление мышц.
Общая характеристика крови.
Строение, функции и классификация форменных элементов крови.
Химический состав и свойства плазмы крови.
Группы крови. Свертывание и переливание крови.
Общий план строения сердечно-сосудистой системы. Строение, работа и возрастные особенности сердца.
Строение и возрастные особенности кровеносных сосудов.
Круги кровообращения и их физиологическое значение.
Общая характеристика дыхательной системы.
Строение, функции и возрастные особенности воздухоносных путей (полость носа,
гортань, трахея, бронхи).
Строение, функции и возрастные особенности легких.
Механизм вдоха и выдоха. Типы дыхания.
Общая характеристика и возрастные особенности пищеварительной системы.
Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта и его возрастные особенности.
Процессы всасывания в различных отделах пищеварительного тракта и его возрастные особенности.
Анатомия и физиология и возрастные особенности пищеварительных желез.
Понятие обмена веществ. Основной и общий обмен.
Обмен белков, жиров и углеводов.
Витамины и их значение для организма.
Энергетический и тепловой обмены.
Общая характеристика, строение и функции кожи. Производные кожи. Возрастные особенности кожи.
|
