Доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка детский сад №350 г. Челябинска (2012-2013 учебный год) Содержание
Скачать 0.67 Mb.
|
| Ежегодно педагоги и воспитанники детского сада принимают активное участие в районных и городских мероприятиях: конкуре детского творчества «Хрустальная капель», турнире по русским шашкам, интеллектуальном конкурсе для старших дошкольников «Почемучки», спортивной эстафете «Честь района – моя честь», лыжной гонке. 8. Анализ кадрового состава Ведущую роль в повышении качества дошкольного образования играет педагог, его профессионализм. Планируя содержание годового плана, методическая служба ДОУ отразила все составляющие своей работы – оказание помощи, контроль, педсоветы, взаимодействие с социумом – все те составляющие компоненты, которые способствовали формированию и развитию индивидуально – неповторимой и эффективной системы педагогической деятельности конкретного педагога. Поэтому, планируя деятельность методической службы детского сада на 2012 -2013 учебный год, учитывались: образовательная Программа ДОУ, цели и задачи годового плана, потребности и возможности педагогического коллектива. Работа велась планомерно, систематично и целенаправленно. Результаты методической работы отражаются в итоговых результатах всего педагогического процесса в детском саду, уровнем образованности, воспитанности и развития детей, позитивной динамикой уровня этих показателей. 1.8.1. Обеспеченность педагогическими кадрами. Таблица 18
Педагоги дошкольного учреждения сохраняют и развивают многообразие содержания и форм воспитательной деятельности, формируют ценностную общность участников образовательного процесса, основанную на гармоничном сочетании общечеловеческих ценностей и нравственных ориентиров. Благоприятный психологический климат, высокое профессиональное мастерство и опыт большинства педагогов позволяют успешно решать поставленные коллективом задачи по повышению качества образования, сохранению и укреплению здоровья и обеспечению безопасности воспитанников. Сведения об образовании и стаже педагогических кадров Таблица 19
Анализ движения педагогических кадров за отчетный период: Таблица 20
Из таблицы видно, что в детском саду сохраняется стабильный педагогический коллектив. Одним из главных направлений деятельности методической службы являлась целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной компетентности членов педагогического коллектива. В 2012-2013 учебном году повысили квалификацию: В МБОУ ДПО «Учебно-методический центр г.Челябинска» - Езовских Н.В., Каримова Т. В., Негрозова М.В., Жигулина Н.П., Усова Е.Е, Грамзина Н.А., которая поступила на обучение ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет». В ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» - Бродягина О.Г., Езовских Н.В., Негрозова М.В., Однорогова Л.Н., Ахметянова А.Г. Иноземцева Н.Л. получила среднее специальное педагогическое образование в ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарно-экономический институт. Старший воспитатель Волошина Э.Э. прошла профессиональную переподготовку по программе «Менеджер в образовании» в ГБОУ ДПО «ЧИППКРО». Педагоги МАДОУ посещали методические объединения, семинары, знакомились с опытом работы своих коллег, опытом работы других дошкольных учреждений, приобретали и изучали новинки методической литературы. Это дает положительный результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. В рамках проводимой районной недели педагогического мастерства воспитатели и специалисты (групп компенсирующей направленности) пока-зали на хорошем уровне непосредственно образовательную деятельность и образовательную деятельность на прогулке. Хотя стоит отметить, что педагоги все-таки испытывают трудности при реализации принципа интеграции образовательных областей в непосредственно образовательной деятельности. Статистические данные о квалификации педагогических работников Таблица 21
Аттестация педагогов ДОУ является основой для повышения уровня профессионального мастерства и носит в учреждении системный характер. В течение 2012-2013 учебного года были аттестованы: на первую квалификационную категорию воспитатель Каримова Т.В. На высшую квалификационную категорию - Волошина Э.Э., Волкова Т.В., Лаврова С.В., Ушакова Н.В., Хлызова Н.Ф., Максимова Г.Г., Хажеева З.Н. Результаты обследования реализации педагогами воспитательно-образовательных программ Таблица 22
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Аналитическая справка по итогам работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка... | | Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Ханты – Мансийского района «Детский сад «Светлячок» д. Шапша» |
| Полное наименование образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида... | | Заведующая Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №156 «Волжаночка»... |
 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Умка» расположен в типовом здании микрорайона 11 «А»... | | Оу «Детский сад №7» учреждено муниципальным образованием Кольчугинский район. Функции и полномочия учредителя в отношении доу осуществляет... |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2 «Росинка» (мбдолу детский сад... | | Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка |
| О деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Астрахани «Детский сад №26» | | Одной из основных особенностей современного периода развития системы дошкольного образования России является замена ценностей обучения... |