Публичный отчёт директора мбоу епифанская сош щуринова В. П. за 2012-2013 учебный год. Характеристика условий образовательного процесса
Скачать 0.86 Mb.
|
| Публичный отчёт директора МБОУ Епифанская СОШ Щуринова В.П. за 2012-2013 учебный год.
1.1 Контингент В 2012-2013 учебном году в МБОУ Епифанская СОШ обучалось 253 учащихся, были открыты 15 классов средней наполняемостью 16,7 человек. 2012-2013 учебный год нашу школу успешно закончили 246 учащихся. В целом в школе обучаются дети из благополучных семей, родители которых заинтересованы в качественном образовании. Это семьи рабочих, служащих, предпринимателей. Физическое развитие и здоровье детей Предметом особого внимания педагогического коллектива является забота о сохранности здоровья школьников. Важно отметить, что нас интересует не только ребенок, который уже больным пришел в школу, но и тот, который может заболеть. Рост, развитие и здоровье школьника во многом определяются условиями обучения - санитарно-гигиеническим состоянием образовательной среды, организацией учебного процесса, двигательного режима, питания, качеством медицинского обслуживания и многих других факторов. Негативно сказывается на состоянии здоровья ребенка проживание в чернобыльской зоне. Состояние здоровья детей оценивается по данным медицинской документации школы, показателям острой заболеваемости в течение года, диспансеризации и результатам других медицинских обследований. В школе созданы все условия для обеспечения горячим питанием и бесплатным. Так бесплатно получали завтраки 119 учащихся +16 из многодетных семей. Основные виды заболеваний
Количество учащихся по группам здоровья.
Количество учащихся по физкультурным группам.
Кадровое обеспечение В 2012-2013 учебном году школа была укомплектована кадрами на 100%. Всего педагогических работников 23 (в том числе 3 административных работника), 1 библиотекарь. Высшее образование имеют 20 педагогических работников, что составляет - 87%, Кузнецов Н.С. является студентом ТГПУ имени Л.Н. Толстого. Из них: 18 чел. - высшее педагогическое (90%), 2 чел. - высшее непедагогическое (10%); В коллективе работают учителя имеющие награды:
Квалификационные категории:
Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. В МБОУ Епифанская СОШ работают опытные высококвалифицированные учителя. 4 человека имеют стаж работы в школе от 5 до 20 лет. Увеличивается доля учителей имеющий стаж от тридцати лет и выше. Увеличилось количество специалистов опытных, творческих, не хватает молодых и энергичных. Материально-техническое обеспечение Всего в школе учебных кабинетов – 21, из них
В школе имеются специализированные помещения:
В школе:
4 компьютера имеют выход в Интернет, работает электронная почта. Учителем информатики Евтеевым А.Н. создан сайт школы.
Школа работала по базисному учебному плану для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования (приказ N 626 от 5.06.06, №166 от 11.03.12) в 3- 11 классах. В этом году был прибавлен 1час из школьного компонента на уроки литературы 5-6 классы, алгебры 7-9 классы, истории 9 классы, химии 8-9 классы, географии, биологии 6 классы, технологии 8 класс, математики 10-11, биологии 10-11, химии 10-11, истории 10; 2 часа по физике 10-11 класс. Введены новые предметы: информатика и ИКТ 5-7 класс, экология 5 класс, ОБЖ 5-7,8 классы по 1 часу. А так же часы спецкурсов и индивидуальных занятий, поэтому запросы учащихся, родителей, учителей старались выполнить. В 1, 2-ых классах введен ФГОС. В ходе ежегодной операции «Каждого ребёнка за школьную парту» уточнены списки детей, фактически проживающих на территории, закреплённой за МБОУ Епифанская СОШ , и подлежащих обучению в школе. Проверены списки детей по классам, алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, оформлен социальный паспорт школы, выявлены учащиеся льготной категории. Работа по осуществлению всеобуча ведётся на основе годового плана работы школы. К учебным занятиям приступили все обучающиеся школы. В 1 класс зачислено 26 человек, в 10 классе продолжили обучение 10 человек, что составляет 38% выпускников 9 классов. Сформированы 3 группы продлённого дня для обучающихся 2-4 классов общей численностью 75 человек. В школе имеется база данных будущих первоклассников, которые посещали подготовительные занятия к школе в период с декабря по май 2012 года. Со стороны администрации ведётся контроль за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. В школе созданы необходимые условия для обучения и воспитания школьников. В школе обучаются дети с 6,5 лет до 18. В 1 класс принимаются дети, которым исполнилось 6 лет и 6,5 до 1.09. текущего года, по заявлениям родителей. В 10 класс по заявлениям. Учащиеся 2-11 классов обучаются по шестидневной недели, а 1 классы по пятидневной. Начало занятий в 8ч 30 мин. Демографическая ситуация такова, что в течение ближайших лет намечается тенденция к уменьшению контингента обучающихся в связи с отъездом молодежи в города и перехода на один класс в параллели. Хотя в 2013-2014 году мы набрали 35 человек в 1-ый класс, это два класса. Для проведения отдельных предметов, спецкурсов, в учебном процессе широко используются рабочие программы, составленные учителями нашей школы. Указанные рабочие программы соответствуют статусу школы. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам. По всем предметам и спецкурсам программа выполнена. Работа всех учителей школы была нацелена на приведение преподавания всех предметов в единую систему, осмысление критериев выбора вариативных учебников и программ, умение сделать в каждом конкретном случае вывод о целесообразности обучения по определенным учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий. Учителя школы I ступени используют учебники по программам «Перспективная школа», «Школа Занкова» В начальном звене обучалось 106 учащихся это 6 классов-комплектов, средняя наполняемость классов 18 человек. Все учащиеся переведены в следующий класс, кроме Квардаровой (3а класс), переведена условно. Уровень обученности 99%, уровень качества-52%, на 3% ниже прошлогоднего. Самый высокий % качества во 2а классе - 63% (уч. Феоктистова Н.Д.), 62% во 2б классе (уч. Агальцова М.В.), 54% в 3а классе (уч. Евтеева Н.И.), 50% в 3б (Рогожина Г.С.), и 42% в 4 классе (Алексеева О.А.). Хотелось бы, чтобы и в среднем звене % качества оставался таким же высоким. А он снижается. Играет роль трудный и серьезный переход учащихся из начального звена в среднее (это вопрос преемственности), иногда - завышение отметок, и учащиеся не приучены трудиться. Каждый 2-ой учащийся учится на 4 и 5. И это не предел, так как существует резерв в 5 учащихся. Двое учащихся из 1-го класса переведены в школу 8 вида (№12). Это Зонтиков и Княгичев. Анализ данной ситуации методическим объединением начальной школы выявил следующие причины:
Высок % усвоения теоретической части программы по всем предметам. Например: по русскому языку самый высокий во 2а классе-83% (уч. Феоктистова Н.Д.), 80% -2б (уч. Агальцова Н.Д.), 78%-3а (уч. Евтеева Н.И.), 75%-3б (уч. Рогожина Г.С.) и в 4 классе – 72% (уч. Алексеева О.А.); по литературному чтению 88% -2б (уч. Агальцова М.В.), 2а-86% (Феоктистова Н.Д.), 3б-85% (Рогожина Г.С.), 84%-3а (уч. Евтеева Н.И.), 4 кл-79% (Алексеева О.А.); по математике 88%-2а (Феоктистова Н.Д.), 3а-78% (уч. Евтеева Н.И), 77% -2б (уч. Агальцова М.В.), 75% - 3б (Рогожина Г.С.), 4- 73% (Алексеева О.А.) Закончили с ПОХВАЛЬНЫМ ЛИСТОМ «ЗА ОТЛИЧНЫЕ УСПЕХИ В УЧЕНИИ» 9 учащихся: Боканов А.-4 класс, Захаров С, Лукьянова П, Бурлакова Д-3а класс, Крючкова Т.-3б класс, Христофоров М.-2б класс, Бокатуев М, Матросов Д, Юнина А- 2а. Горшкова Е. закончила год с «5», но во 2-ой четверти была «4», поэтому получат школьную грамоту. В среднем звене обучалось 117 учащихся это 7 классов - комплектов, средняя наполняемость классов 16,7 человек. Уровень обученности за 2012-2013 учебный год - 95% (на 1% выше прошлогоднего), а по итогам ГИА 96% (Логунов, Солдатенкова сдали экзамены, Озманян выбыл). Процент качества-26 (на 6% ниже прошлогоднего) . Именно в этом звене остались на второй год 3 учащихся: Броян А, Озманян М. – 9 класс, Свиридов В.- 7 класс. Переведены условно 3 человека: Набоян М. по математике-6б кл. (уч. Логвинова Т.Н.), Наджафова, Тращиева М.- 8 класс по химии (уч. Кусакина Н.С.) Второгодников, по сравнению с прошлым годом, на 1 человек меньше, а условно переведенных столько же. Причины неуспеваемости: 1)отсутствие на уроках без уважительных причин, например: Свиридов пропустил 115 дней, без уважительных причин, Озманян М. 207 2) неуспеваемость по нескольким предметам, например: Набоян А. по русскому языку, истории, алгебре, геометрии, физике, химии и др. предметам. Отсутствие контроля со стороны родителей. Самый высокий % качества 62% в 5 классе (кл. рук. Ковальчук Е.Р.), 40% -6б (кл. рук. Ширшакова А.В.), 26%-8 класс (кл. рук. Кузнецов Н.С.), 20%-6а (кл. рук. Филатова В.И), 19%-7б ( кл.рук. Кусакина Н.С.), 16% в 7а классе (Дорогова Е.А.), 14%-9 класс (кл.рук. Сосновская Е.В.). Снижение показателей качества обученности идет во всех классах, в 5, 6, 7- 8-9– особенно резко. Есть резерв – 9 человек, а это 8%. Это недоработка классных руководителей, которые не владеют информацией. Для достижения стабильности следует совершенствовать систему работы с учащимися и родителями, направленную на формирование ответственного отношения к обучению и устойчивости мотивации через урочную и внеурочную деятельность. Необходимо включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 8, 9 классах; в план МО учителей естественно-математического цикла наук формирование знаний, умений и навыков у учащихся по математике, химии; в план МО учителей гуманитарного цикла наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся в 5- 9 классах. Педагогическому коллективу необходимо сориентировать свою работу на повышение не только общей успеваемости по предметам, но и качества образования, учитывая возрастные особенности обучающихся, осуществлять мониторинги успеваемости и качества знаний. Хотя, если рассматривать мониторинги учителей-предметников, то можно увидеть, что усвоение теоретической части программы выглядит гораздо выше классного, например: русский язык 5-80%, 10-74%, 9-61%, литература 5-80%, 10-82%, 9-74%, (Сосновская Е.В.); русский язык: 11-74%, 8-74%, 6а-70%, литература: 80%-11 класс, 78%-8, 76%-6а (Пономарева Т.В.); русский язык: 7б-73%, 6б-72%, 7а-71%, литература: 6б-81%, 7а-76%, 7б-74% (Дорогова Е.А.); математика, алгебра: 5, 10-74%, 7б-72%, 7а-70%, геометрия: 10-76%, 7а-70%, 7б-69% (Мелихова Р.Г); математика, алгебра: -6б-71%, 9-67%, геометрия: 9-65% (Логвинова Т.Н.); математика, алгебра: 11-78%, 8-73%, 6а-70%, геометрия: 11-78%, 8-73% (Шуманова Л.И.); биология, самый высокий 80%-10кл, 79%- 6б и 8 кл, 77%-7а, 76%-11 кл, (Хаванская Н.А.) самый низкий-67%-9 (Хаванская Н.А.), 75%-6а кл. (Филатова В.И), 70%- 7а (Кусакина Н.С.); физика самый высокий-76% в 8 и 11кл, низкий-64% в 9 кл. (Калугина Н.А.); химия самый высокий 76% в 10, низкий в 8-64% (Кусакина Н.С.); всеобщая история: самый высокий 80% в 5 классе, низкий-60% в 9, история России: самый высокий-75% в 7б и низкий-60% в 7а, обществоведение: высокий-83% в 6а, низкий-66% в 9 (Ширшакова А.В.); английский язык, высокий-84% в 10 кл, низкий-70%-9 кл; экология: 5-88% (Филатова В.И.), технология (обслуживающий): самый высокий в 7б -91%, низкий 52%-8; ИЗО: самый высокий в 92%-7а, низкий 83%-8 кл. (Комкова Е.М.). Закончил с ПОХВАЛЬНЫМ ЛИСТОМ «ЗА ОТЛИЧНИЕ УСПЕХИ В УЧЕНИИ» Катасонов И.-8 класс. Леонова В, Высельская А, Макарова А, Зиновьев А. будут награждены ШКОЛЬНОЙ грамотой. В 10-11 классах обучалось 30 учащихся - это 2 класса-комплекта, средняя наполняемость классов 15 человека. Со 100 % успеваемостью закончили учебный год учащиеся 11 и 10 классов, что выше прошлогоднего на 4%) (кл. рук. Шуманова Л.И, Мелихова Р.Г), но по итогам ЕГЭ Звягин И. не пересдал экзамен по математике и поэтому % обученности в 11 классе стал 95, в 10-11 классе он составляет 97% Качество знаний в 11 классе – 50%, в 10–30%, общий % качества составляет 43, что выше школьного на 5%, и выше на 20% по сравнению с прошлым годом. Резерв 2 человека. Отличников –4 учащихся. Закончили с ПОХВАЛЬНЫМ ЛИСТОМ «ЗА ОТЛИЧНИЕ УСПЕХИ В УЧЕНИИ» Лямина М. Решетников А. – 10 класс награждается школьной . С ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ закончил школу - Захарова А, Пухова Е. Общая успеваемость за год 96%, что выше регионального на 4%, и такая же как в прошлом году. После сдачи экзаменов % обученности стал 97,2. Количество успевающих на 4 и 5 составляло 38%, выше на 3% чем в прошлом году, что выше регионального на 0,4%. Из них отличников 9% (резерв 8 учащихся с 1 «4»). Общий резерв 16 учащихся с одной «3». Показатели стабильности качества обученности по школе говорят о том, что школа решает свою основную задачу: улучшения качества знаний учащихся, создание условий для адаптации к жизни в обществе, для осознанного выбора профессии. Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний учащихся: -низкий уровень мотивации к обучению, -социальный фактор. В 2012-2013 учебном году на индивидуальном обучении находились обучающиеся 1, 8 классов. Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствие с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объеме. Учителя с пониманием относятся к состоянию здоровья обучающейся, отмечают её серьёзное отношение к учёбе. Со стороны администрации проведены беседы с родителями о качестве, своевременности и длительности проводимых учителями занятий. Жалоб и претензий со стороны родителей обучающейся нет. В течение года традиционно проводились контрольные работы по линии администрации, проверялась техника чтения, по линии МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ Тульской области проводился мониторинг качества основного общего образования в 4, 5 классах по русскому языку, математике и метапредметным образовательным ресурсам. В первой четверти по преемственности в 5-м классе по математике и русскому языку. Результаты письменных работ в октябре 2012 г. таковы
Результаты немного хуже, чем в 4-ом классе, так как в класс пришел второгодник Бакрян Г. Большинство учащихся умеют применять в знакомой ситуации известные факты, стандартные приемы решения примеров. Типичные ошибки по русскому языку: безударные гласные в корне. По математике: в умножении и делении многозначных чисел, перевод кг в граммы, часы в минуты, путают периметр и площадь, затрудняются при решении текстовых задач, на что нужно обратить внимание учителям выпускных классов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | В 2012-2013 учебном году школа решала задачи, для которых создано наше учреждение | | Публичный отчет отражает состояние дел в мбоу дод цдт «Меридиан» г о. Самара и результаты его деятельности за 2012-2013 год. В подготовке... |
 | Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет директора школы, дающий представление о результатах деятельности школы за 2012-2013 уч... | | Использование в школе здоровьесберегающих технологий, отслеживание их эффективности |
| Охватывает следующие виды деятельности | | Публичный отчёт муниципального образовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школы с. Леуза мр кигинский район... |
| | Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | |
| Материально-технические (в том числе учебно-методические) ресурсы образовательного процесса | | Создание благоприятных условий для развития личности в рамках повышенного уровня предметного обучения |