Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная






Скачать 430.5 Kb.
НазваниеРабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная
страница1/3
Дата публикации12.06.2015
Размер430.5 Kb.
ТипРабочая программа
d.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации


«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор Л.М.Мухарямова

____________________________

«______»_____________ 201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: __Иммунология__

для специальности _ _060101 «лечебное дело»,

код квалификации выпускника 65 – специалист_

форма обучения очная
Факультет ____лечебный___

Кафедра клинической иммунологии и аллергологии___
Курс __3_
Семестр__5__
Лекции __20___ часов
Практические занятия 52 часа Зачет __5_семестр
Самостоятельная

работа __36____ часов
Всего __108_ часов, 3 зачетных единицы трудоемкости (ЗЕТ)

2013 год

Рабочая программа учебной дисциплины составлена с учётом требований Федерального

государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060101 «лечебное дело»
Разработчики программы:

Зав.кафедрой клинической иммунологии и аллергологии,

д.м.н., профессор _________________________________ Цибулькина В.Н.

Доцент кафедры клинической иммунологии

и аллергологии к.м.н. _________________________________ Васильева А.А.

Профессор кафедры клинической иммунологии

и аллергологии д.м.н. _________________________________ Хакимова Р.Ф.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии « 10 » июня 2013 года протокол № 6
Заведующий кафедрой клинической иммунологии и аллергологии

д.м.н., профессор _________________________________ Цибулькина В.Н.


Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно-методической комиссии по терапевтическим дисциплинам «_____»_______________201____ года протокол №________
«Согласовано»

Председатель ПМК по терапевтическим дисциплинам

д.м.н.,профессор Ослопов В.Н.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Иммунология
Цель освоения дисциплины:

сформировать способность и готовность анализировать закономерности функционирования иммунной системы с использованием знаний анатомо-физиологических основ, основных методик клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния органов иммунной системы.
Задачи дисциплины:

Знать:

структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, методы иммунодиагностики;

методы оценки иммунного статуса, показания и принципы его оценки, иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии;

Уметь:

охарактеризовать и оценить уровни организации иммунной системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов; проводить иммунологическую диагностику; обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного, интерпретировать результаты оценки иммунного статуса по тестам 1-го уровня; интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб; обосновать необходимость применения иммунокорригирующей терапии;

Владеть:

алгоритмом постановки предварительного иммунологического диагноза с последующим направлением к врачу аллергологу-иммунологу; основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с иммунными нарушениями.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Университета

2.1. Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

История медицины
Знания: представление о медицинских системах и медицинских школах; выдающиеся деятели медицины и фармации, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину.

Умения: осуществлять свою деятельность с учетом социальной ситуации в России и за рубежом.

Навыки: публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

Биоэтика (изучается параллельно с иммунологией)
Знания: взаимоотношения "врач-пациент"; морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, этические основы современного медицинского законодательства.

Умения: выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива, место врача в обществе; оценивать и определять свои потребности, необходимые для продолжения обучения.

Навыки: изложение самостоятельной точки зрения, морально-этической аргументации, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.

Латинский язык
Знания: основная медицинская терминология на латинском языке.

Умения: оперировать латиноязычными терминами.

Навыки: чтение и письмо на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов.
Физика, математика
Знания: физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека; характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм; физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях.

Умения: работать с увеличительными приборами (микроскопами, оптическими и простыми лупами).

Навыки: работа с несложными медицинскими приборами.
Биология
Знания: правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными; антропогенез и онтогенез человека; законы генетики ее значение для медицины, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний человека.

Умения: решать генетические задачи; описать морфологические изменения изучаемых макроскопических, микроскопических препаратов и электроннограмм; пользоваться биологическим оборудованием.

Навыки: микроскопия биологических препаратов; методы изучения наследственности.
Анатомия
Знания: строение, топографию тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии.

Умения: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма.

Навыки: владение медико-анатомическим понятийным аппаратом.
Биохимия
Знания: строение и химические свойства основных классов биологически важных органических соединений; правила техники безопасности и работы в химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами.

Умения: пользоваться химическим и биологическим оборудованием; трактовать данные энзимологических исследований сыворотки крови; прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ.

Навыки: постановка предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека.


Гистология, эмбриология, цитология
Знания: основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования; строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией.

Умения: давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур.

Навыки: микроскопирование и анализ гистологических препаратов и электронных микрофотографий; сопоставление морфологических и клинических проявлений болезней.
Нормальная физиология
Знания: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма; особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой.

Умения: интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем; определять и оценивать результаты электрокардиографии, спирографии; термометрии, гематологических показателей.

Навыки: владение несложными медицинскими инструментами и аппаратами.
Микробиология, вирусология
Знания: классификация, морфология и физиология микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики, применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов.

Умения: диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии; проводить микробиологическую диагностику.

Навыки: постановка предварительного диагноза на основании результатов лабораторного микробиологического обследования пациентов.

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:
Патофизиология, клиническая патофизиология
Знания: понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии; структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.

Умения: объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине.

Навыки: сопоставление морфологических и клинических проявлений болезней.


Клиническая фармакология
Знания: фармакологическая характеристика основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов.

Умения: использовать различные лекарственные формы при лечении определенных патологических состояний, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики; применять основные антибактериальные, противовирусные и биологические препараты; сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.

Навыки: владеть основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
Дерматовенерология
Знания: основные клинические проявления кожных болезней; критерии диагноза дерматологических заболеваний.

Умения: сформулировать клинический диагноз.

Навыки: владеть методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Оториноларингология
Знания: клиническая картина, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний ЛОР-органов, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп; критерии диагноза заболеваний ЛОР-органов.

Умения: провести первичное обследование уха, горла, носа; оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; сформулировать клинический диагноз.

Навыки: владеть методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики заболеваний ЛОР-органов.

алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Факультетская терапия, профессиональные болезни
Знания: клиническая картина, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп; критерии диагноза различных заболеваний.

Умения: оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; сформулировать клинический диагноз.

Навыки: владеть методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; алгоритмом развернутого клинического диагноза.

Госпитальная терапия, эндокринология
Знания: современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных; принципы диспансеризации населения; методы лечения и показания к их применению.

Умения: поставить предварительный диагноз - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата; разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения.

Навыки: владеть методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; алгоритмом развернутого клинического диагноза; алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Поликлиническая терапия
Знания: основы организации медицинской амбулаторно-поликлинической помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения; современные диагностические возможности поликлинической службы, методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных.

Умения: поставить предварительный диагноз - синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата; сформулировать клинический диагноз; разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения.

Навыки: владеть методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; алгоритмом развернутого клинического диагноза; алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Инфекционные болезни
Знания: методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного инфекционного профиля; патогенез инфекционных болезней, их основные клинические проявления, основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в инфектологии; основные принципы лечения инфекционных болезней и реабилитации больных, специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных болезней.

Умения: установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: состояние с инфекционным заболеванием

Навыки: интерпретация результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; владеть алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Педиатрия
Знания: клиническая картина, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп; критерии диагноза различных заболеваний у детей.

Умения: разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения.

Навыки: интерпретация результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; владеть алгоритмом развернутого клинического диагноза.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:


п/№

Код компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства*

1

2

3

4

5

6

7

1

ОК-1

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, используя на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

Структуру и функции иммунной системы; ее возрастные особенности; механизмы развития и функционирования; основные методы иммунодиагностики; методы оценки иммунного статуса; пока-зания к приме-нению имму-нотропной терапии

Пользоваться научной, научно-по-пулярной литературой, сетью Интернет для про-фессиональнойдея-тельности;

Медико-понятийным функцио-нальным аппаратом


Собеседование, тес-тирование письменное или компью-терное, реферат


2

ПК-3

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использование

Структуру и функции иммунной системы человека, методы иммунодиагностики, методы диагностики основных заболеваний иммунной

Проводить иммунологическую диагностику; обосновать необходимость клинико-иммунологического

Алгоритм постановки предварительного иммунологического диагноза с последующим направлением к врачу-аллергологу

Собеседование, тес-тирование письменное или компью-терное, реферат


1

2

3

4

5

6

7







практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности

системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

ия больного, интерпретировать результаты оценки иммунного статуса по тестам 1-го уровня; интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб; обосновать необходимость применения иммунокорригирующей терапии

-иммунологу




3

ПК-16

Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов

Структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, методы иммунодиагностики;

методы оценки иммунного статуса, показания и принципы его оценки, иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний

Охарактеризовать и оценить уровни организации иммунной системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов; проводить иммунологическую диагностику; обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного, интерпретировать результаты оценки иммунного статуса по

Алгоритм постановки предварительного иммунологического диагноза с последующим направлением к врачу-аллергологу-иммунологу

Собеседование, тес-тирование письменное или компью-терное, реферат


1

2

3

4

5

6

7










иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

тестам 1-го уровня; интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб; обосновать необходимость применения иммунокорригирующей терапии







4

ПК-19

Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: …..(иммунной системы), своевременно выявлять жизнеопасные нарушения …..(шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия

Методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

Обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного, интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб; обосновать необходимость применения иммунокорригирующей терапии

Основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с иммунными нарушениями

Собеседование, тес-тирование письменное или компью-терное, реферат


5

ПК-31

Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

Структуру и функции иммунной системы человека, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, методы иммунодиагностики;


Обосновывать необходимость клинико-иммунологического обследования; показания к назначению

Алгоритм постановки предварительного иммунологического диагноза с последующим направлением к врачу-аллергологу

Собеседование по ситуационным задачам, тес-тирование письменное или компью-терное, реферат



2

3

4

5

6

7

6







методы оценки иммунного статуса, иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

иммунотропной терапии


иммунологу




4.Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

п/№

Код компетенции

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела в дидактических единицах

1

ОК-1, ПК-16, ПК-31

Общая иммунология

Структура и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, медиаторная роль цитокинов


2

ПК-3, ПК-16, ПК-19, ПК-31

Основы иммунопатологии

Методы иммунодиагностики; методы оценки иммунного статуса, показания и принципы его оценки, иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

3

ПК-3, ПК-16, ПК-19, ПК-31

Основы аллергологии

Основные методы аллергодиагностики. Аллергические заболевания. Основы врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с нарушениями иммунной системы (острая крапивница/ангиоотек, анафилактический шок).

5.Распределение трудоемкости дисциплины

    1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:




Вид учебной работы

Трудоемкость

Трудоемкость по семестрам (АЧ)

объем в зачетных единицах (ЗЕ)

объем в академических часах (АЧ)

5

Аудиторная работа, в том числе

2

72

72

Лекции (Л)

0,56

20

20

Лабораторные практикумы (ЛП)










Практические занятия (ПЗ)

1,44

52

52

Клинические практические занятия (КПЗ)










Семинары (С)










Самостоятельная работа студента (СРС)

1

36

36

Промежуточная аттестация










Зачет










Итого

3

108

108



    1. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:




п/№

№ семестра

Наименование раздела дисциплины

Виды учебной работы (в АЧ)

Оценочные средства










Л

ЛП

ПЗ

КПЗ

С

СРС

Всего




1

5

Общая иммунология

10




24







16

50

тестирование письменное или компьютерное, реферат

2

5

Основы иммунопатологии

6




16







12

34

тестирование письменное или компьютерное, реферат

3

5

Основы аллергологии

4




12







8

24

собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, реферат



    1. Распределение лекций по семестрам:

п/№

Наименование тем лекций

Объем в АЧ







Семестр 5


1

Введение в иммунологию. Структура и функция иммунной системы.

2

2

Антигены.

2

3

Гуморальный иммунный ответ.

2

4

Клеточноопосредованный иммунный ответ.

2

5

Противоинфекционный иммунитет. Принципы иммунопрофилактики.

2

6

Иммунопатологические состояния. Принципы иммунотерапии

2

7

Иммунология ВИЧ/СПИДа

2

8

Реакции гиперчувствительности

2

9

Атопические аллергические заболевания

2

10

Неотложная помощь при острых аллергических состояниях

2




ИТОГО (всего -20 АЧ)

20



5.4. Распределение тем практических занятий по семестрам:


п/№

Наименование тем практических занятий

Объем в АЧ







Семестр 5


1

Исследование факторов врожденного иммунитета

8

2

Органы и клетки иммунной системы

4

3

Идентификация антигенов

4

4

Феномены взаимодействия антигенов и антител

8

5

Возрастные особенности функции иммунной системы

4

6

Методы иммунодиагностики. Оценка иммунного статуса

8

7

Реакции гиперчувствительности I типа

4

8

Диагностические программы в аллергологии

4

9

Аллергические заболевания

4

10

Лекарственный анафилактический шок

4




ИТОГО (всего - 52 АЧ)

52


5.5. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:


п/№

Наименование вида СРС*

Объем в АЧ







Семестр 5


1

Работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу

18

2

Написание рефератов

6

3

Подготовка докладов

6

4

Подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, дискуссии)

2

5

Работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале Университета

4




ИТОГО (всего - 36 АЧ)

36
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа по дисциплине: патофизиология патофизиология головы...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060201 стоматология...

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа по дисциплине: «Стоматология» модуль: «Профилактика...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа По дисциплине «Гинекология» Для специальности «060101...
Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 137часов

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа По дисциплине «Гинекология» Для специальности «060101...
Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 137часов

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа по дисциплине: травматология и ортопедия. Впх для...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «казанский государственный медицинский...

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа по неврологии, нейрохирургии для специальности Лечебное дело (060101)
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования...

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconАннотация рабочей программы дисциплины Клиническая фармакология для...
ФГ), взаимодействию, нежелательным лекарственным реакциям (нлр) и положений доказательной медицины (ДМ). Программа соответствует...

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconУчебной дисциплины «патологическая анатомия» 060101. 65 «лечебное...
Дисциплина «Патологическая анатомия» относится к математическому, естественнонаучному и медико-биологическому циклу дисциплин

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая учебная программа по дисциплине Детская хирургия для специальности...
Гос впо направления (специальности) 060101 «Лечебное дело», утвержденной в 2000г

Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101 «лечебное дело», код квалификации выпускника 65 специалист форма обучения очная iconРабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла...
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную