Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год






Скачать 388.17 Kb.
НазваниеДоклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год
страница1/3
Дата публикации16.06.2015
Размер388.17 Kb.
ТипДоклад
d.120-bal.ru > Документы > Доклад
  1   2   3
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 45 комбинированного вида (МДОУ д/с № 45)

за 2010-11 год

1.1. Общая характеристика МДОУ д/с № 45 и условий его функционирования.

Юридический адрес: 184635, Мурманская область, г. Североморск, п.г.т. Росляково, ул. Североморское шоссе, д.20

Телефон: 8-815-37-92674

e-mail: detsad45Svetlyachok@yandex.ru

Учредитель: управление образования администрации ЗАТО г.Североморск

Заведующая: Лавренюк Валентина Михайловна

(фамилия, имя, отчество)

Лицензия № 293922 от 09 марта 2010 года. Лицензия действительна по 09 марта 2016 года. Выдана Министерством образования и науки Мурманской области.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 092528 от 08 октября 2008 года.

Краткое описание ДОУ:

МДОУ д/с № 45 открыт в 1969 году, он размещался на первом этаже жилого дома в поселке Росляково, улица Молодежная, д. 13. В 1997 году в результате передачи двух зданий детских садов Министерства обороны в муниципальную собственность ЗАТО г.Североморск МДОУ д/с № 45 переехал в одно из этих зданий, где сейчас и размещается.

Здание Муниципального дошкольного учреждения детский сад № 45 комбинированного вида - типовое 2-х этажное здание, рассчитанное по техническому паспорту на 250 детей, имеет все виды благоустройства. Общая площадь всех помещений — 2597 м2, общая площадь земельного участка —12107 м2. На территории расположены: спортивная площадка; прогулочные участки и веранды, оснащенные необходимым игровым оборудованием, для каждой группы; песочницы; альпийская горка; птичий столб; учебно-опытнический участок; экологическая тропа.

Территория учреждения красива во все времена года. Сочетание озеленения с декоративными клумбами и малыми игровыми формами создают комфорт и уют, способствуют всестороннему развитию детей.

Характеристика социума.

МДОУ д/с № 45 расположен в поселке Росляково в районе градообразующего предприятия 82-СРЗ. Огорожено от центральной дороги зелеными насаждениями. Недалеко расположены остановки на улице Североморское шоссе, что удобно при доставке детей в детский сад.

В ближайшем социально-культурном окружении МДОУ д/с № 45 находятся: МДОУ д/с № 14, МОУСОШ № 3, МОУСОШ № 4, ДК "Судоремонтник", детская библиотека, детская школа искусств, детская спортивная школа, Центр матери и ребенка, амбулатория пгт.Росляково, судостроительный завод, ПЛ-19, сеть торговых предприятий.

Контингент родителей неоднороден. В детском саду воспитываются дети рабочих, служащих, предпринимателей, педагогов, медицинских работников, военнослужащих и т.д. Существующий вид МДОУ д/с № 45 - комбинированный вид - позволяет максимально удовлетворить социальный запрос населения поселка.

МДОУ д/с № 45 осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативно- правовой базой, соответствующей законодательству Российской Федерации, Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном учреждении», нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки Мурманской области, лицензией, Уставом, локальными нормативно - правовыми актами, постановлениями Главы администрации ЗАТО г. Североморск, приказами управления образования.

Управление МДОУ д/с № 45

(приложение № 1)

Управление МДОУ д/с № 45 строится на принципах единоначалия и самоуправления и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и строится на основах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Формами самоуправления являются Совет МДОУ д/с № 45, Общее собрание работников МДОУ д/с № 45, педагогический совет, администрация учреждения.

Структура, порядок формирования, компетенция и организация деятельности органов самоуправления МДОУ д/с № 45 определяются Уставом МДОУ д/с № 45 и регулируются:

  • Положением о Совете муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 45 комбинированного вида.

  • Положением о педагогическом совете муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 45 комбинированного вида.

  • Положением об общем собрании работников муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 45 комбинированного вида.

Количество детей МДОУ д/с № 45 в течение последних лет остается стабильным, в среднем 250 детей. Особенностью детского сада является наличие группы раннего возраста. В эту группу ежегодно поступает 15-20 малышей в возрасте от 1года до 1,6 лет. В 2010-2011 году функционировало 13 групп. (Приложение № 2)

Режим работы.

Режим работы МДОУ д/с № 45 установлен, исходя из потребности семьи и возможностей бюджетного финансирования МДОУ д/с № 45, и является следующим:

  • рабочая неделя - пятидневная;

  • длительность работы МДОУ д/с № 45 - 12 часов;

  • ежедневный график с 7.00 до 19.00 часов;

  • режим работы круглосуточной группы – 24 часа (кроме субботы и воскресенья).

Медико-социальные условия МДОУ д/с № 45

Предметно - развивающая среда МДОУ д/с № 45 включает в себя необходимые условия для полноценного физического, художественно-эстетического, познавательно-речевого и социально-личностного развития детей, их комфортного пребывания в детском саду. Она обеспечивает:

  • физкультурно-оздоровительную работу с детьми: спортивный зал, физкультурные уголки в группах, медицинский кабинет, тренажерный зал, спортивная площадка;

  • познавательно-речевое развитие ребенка: библиотека "Читалочка", центры экспериментирования (глобусы, микроскопы, коллекция минералов, ткани, муляжи и др.); экологическая комната, огород, цветники, экологическая тропа, «Живой уголок» и т.д.

  • художественно-эстетическое направление в работе: музыкальный зал, изостудия, картинная галерея, центры творчества в группах;

  • коррекционное направление: кабинет учителя - дефектолога, логопункт, кабинет психолога.

За последние годы произошли позитивные качественные изменения и модернизация материально-технической базы детского сада. Групповые и спальные комнаты оснащены современной детской мебелью. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

В течение 2010-2011 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса игровым оборудованием нового поколения. В достаточном количестве имеются дидактические средства и оборудование для учебных занятий и развития детей. Дидактические игры доступны детям и постоянно обновляются. Для игровой деятельности детей приобретены комплекты игрового оборудования, мягкие уголки, оборудование для уголков природы, магнитные доски. Организационно-развивающая среда групп включает центры ролевой игры, грамотности, науки, математики, искусства, здоровья, строительно - конструктивных игр с соответствующим оснащением дидактических и игровых пособий. Методический кабинет укомплектован педагогической, методической, научно–познавательной литературой для педагогов, родителей и детей. В МДОУ д/с № 45 созданы необходимые условия для формирования у детей раннего и дошкольного возраста разнообразных видов деятельности: общения, ориентированной деятельности, двигательной активности, предметно-игровой и т.д. (Приложения № 3, № 4)

Развивающая среда, созданная как в группах, так и вне групп дает детям возможность реализовывать свои познавательные и творческие способности, позволяет проявлять самостоятельность, действовать, исходя из своих интересов и возможностей.

Построение развивающей среды в МДОУ д/с № 45 осуществляется с учетом:

- комфортности и безопасности обстановки (достигается через сходство интерьера групповой комнаты с домашней обстановкой);

-обеспечения богатства сенсорных обеспечений (многообразие цвета, форм, материалов, естественных природных материалов, бытовые предметы, натуральные вещи);

- обеспечения самостоятельной индивидуальной деятельности детей;

-обеспечения возможности для исследования (созданы условия для детского экспериментирования).

При построении развивающей среды в группах соблюдены принципы зонирования, безопасности, доступности, функциональности, опережающего развития, динамичности и индивидуально-личностного ориентирования.

В помещениях детского сада, на территории своевременно выполняется необходимый объем ремонтных работ. Так, за период 2008-2010 годы заменена система ГВС и ХВС, частично отремонтировано асфальтовое покрытие территории, на игровые площадки установлено современное игровое оборудование, отремонтированы все групповые помещения, методический и медицинский кабинеты, кабинеты психолога и логопункт и ряд служебных помещений, оформление коридоров приведено в соответствие с требованиями ПБ. Приобретена оргтехника и технические средства обучения (компьютеры, принтеры, сканер, многофункциональное множительное устройство, факс, 2 DVD, 3 телевизора, мультимедиапроектор, аудио-магнитофоны для каждой группы), заменены холодильники на пищеблоке, в кладовых, в медицинском кабинете; приобретены моющие пылесосы для музыкального и спортивного залов.

Значительно преобразилась территория детского сада: сотрудниками и родителями выполнена большая работа по озеленению территории, на прогулочных участках установлено современное игровое оборудование, оформлены спортивная площадка, динамическая дорожка, разбито более 20 клумб разнообразных форм, в идеальном состоянии поддерживается учебно-опытнический участок, в группах оформлены мини-огороды. За победу в конкурсе на лучшее содержание прилегающей территории в качестве приза Гран При детскому саду был вручен плазменный телевизор - домашний кинотеатр.

На территории ДОУ оборудованы игровые площадки со спортивно – игровыми конструкциями, теневыми навесами, песочницами; оформлена экологическая тропа, выделено место для спортивной площадки, на которой установлено оборудование для физического развития детей.

Использование оборудования спортивной площадки и динамической дорожки, размеченной на территории учреждения, позволяет обеспечить детям необходимую двигательную нагрузку в таких видах движения как ходьба, бег, прыжки.

Обеспечение безопасности и охрана жизни и здоровья детей.

Здание, в котором расположено МДОУ д/с № 45, построено по типовому проекту и соответствует строительным нормам и правилам, требованиям СанПиН. В помещениях детского сада поддерживается строгий противопожарный режим.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду являются:

  • пожарная безопасность;

  • антитеррористическая безопасность;

  • обеспечение выполнения санитарно - гигиенических требований;

  • безопасность детей во время образовательного процесса(соблюдение требований к нагрузке на детей в организованных формах обучения, беседы с детьми, посвященные безопасности жизнедеятельности, основам пожаробезопасности и правилам поведения на дороге, испытания спортивного оборудования с составлением актов-допусков на занятия в спортивном зале и спортивной площадке);

  • психологическая безопасность детей(обеспечивается и гарантируется нормативно-правовыми актами, Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией дошкольного воспитания, сопровождением воспитательно-образовательного процесса специалистами МДОУ д/с № 45 и т.д.)

  • охрана труда.

В учреждении имеется Паспорт безопасности, наглядная информация по антитеррористической защите и пожарной безопасности, в здании установлена тревожная кнопка, автоматическая система обнаружения пожара, по периметру участка установлено ограждение. Соблюдение ППБ отражено в Декларации пожарной безопасности МДОУ д/с № 45, зарегистрированной за № 47 530 000-00154-456 от 14 апреля 2010 года Отделом государственного пожарного надзора ГУ «СУФПС № 48 МЧС России». С участием расчета ПЧ-2 и инспекторов УГПС № 48 проводятся практические учебно-тренировочные занятия по эвакуации дошкольников при возникновении различных ЧС.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МДОУ д/с № 45 полностью укомплектовано кадрами. работает 40 педагогических работников. В том числе по штатному расписанию: воспитатели, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, учителя-логопеды, педагог-психолог, учитель-дефектолог. (Приложения № 5, № 6, № 7)

Анализ образования педагогов, их уровень квалификации и имеющийся опыт профессиональной педагогической деятельности позволяет сделать вывод о том, что коллектив ДОУ квалифицированный, имеет достаточно высокий уровень педагогической культуры, отмечается тенденция роста профессионального мастерства педагогов:

• высшая категория- 5;

• первая категория-14;

• вторая категория- 12;

• без категории - 12.

В течение учебного года, 1зам. заведующего был аттестован на высшую категорию, 5 педагогов на первую категорию, 1 педагог на вторую категорию.

В учреждении созданы условия социально – психологического комфорта и защищенности всех участников педагогического процесса, права и обязанности сотрудников оговорены в трудовых договорах и регламентированы Коллективным договором.

За многие годы в детском саду сложились интересные традиции. Лучшие традиции - это опыт и профессионализм воспитателей, детсадовские праздники, работа творческих групп.

Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участия в различных конкурсах и фестивалях на разных уровнях. (Приложение № 8)

Работа педагогического коллектива характеризуется целостностью и предусматривает взаимодействие между различными категориями специалистов. Все специалисты работают с детьми в тесном контакте с воспитателями.

Педагогический коллектив работоспособный, творчески подходит к участию и проведению городских смотров - конкурсов, умело организует детей и родителей. (Приложение № 9)

Работа в режиме постоянного творческого поиска позволила педагогам достичь признания своей работы на районном, городском и областном уровне.(Приложение №10)
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МДОУ Д/С № 45
В течение 2010-2011 учебного года МДОУ д/с №45 осуществлял образовательный процесс в соответствии с содержанием основной общеобразовательной программы, которая позволила обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей.

В прошедшем учебном году перед педагогическим коллективом ДОУ стояли следующие задачи:

  • Повысить качество работы по ЗОЖ за счет системной организации образовательного процесса по данному направлению.

  • Повысить качество работы по формированию правильного звукопроизношения у детей за счет системного подхода в ее организации.

  • Повысить уровень коммуникативных умений и социальных навыков детей за счет использование методики проектов.(Приложение № 11)

Анализ выполнения годового плана констатировал факт выполнения практически всех запланированных мероприятий. Положительных результатов в реализации годовых задач и усвоения детьми содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования педагогический коллектив добился за счет:

      • создания материально-технических условий;

      • рационально организованного образовательного процесса;

      • достаточной учебно-методической базы;

      • систематического отслеживания динамики развития детей.

Анализ реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования выявил наиболее проблемную образовательную область – «Коммуникация». (Приложение № 12)

Несмотря на то, что уровень освоения программы по развитию речи детьми повысился, данное направление образовательной работы остаётся приоритетной задачей.

Причин низких показателей указанной образовательной области несколько:

  • ежегодное увеличение детей с задержкой речевого развития;

  • планирование педагогами работы по развитию речи без учета принципа интеграции.

В следующем учебном году целесообразно включить задачу по повышению уровня освоения детьми образовательной области «Коммуникация» за счет системного интегрированного подхода.

Уровень социальной компетентности детей стабильно в течение нескольких лет держится на среднестатистическом уровне показателей ДОУ. Однако уровень сформированности у детей умения организации и участия в творческих играх требует наиболее углублённой работы. В последнее время приоритеты родителей направлены в сторону обучающего компонента. Основное внимание уделяется подготовке к школе, которая, по их мнению, заключается в усвоении узких «дисциплин»: математике, обучение чтению и т.д. По результатам запросов на образовательную деятельность на 2011-2012 учебный год 67,4% родителей хотели бы видеть приоритетным направлением обеспечение стартовой подготовке к школе. 46,3 отдают предпочтение социально-нравственному воспитанию.

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

С целью организации целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с речевыми и психофизиологическими нарушениями в развитии в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, в ДОУ функционирует ПМПК. Деятельность ПМПк регламентируется Положением о ПМПк ДОУ, осуществляется в соответствии с перспективным планом на учебный год и позволяет:

-обеспечить выявление и раннюю диагностику отклонений в развитии воспитанников;

-определять характер, продолжительность специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в ДОУ возможностей;

-выявлять уровень и особенности развития познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, речевого развития детей специализированной группы и логопункта;

-обеспечить подготовку и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень его готовности к обучению в школе.

Комплексной диагностикой, проводимой специалистами ДОУ, было выявлено 60 детей, нуждающихся в коррекционной помощи. ПМПконсилиум в 2010-2011 учебном году осуществлял выпуск и зачисление на логопункт самостоятельно. По рекомендации ПМПк ДОУ, 33 ребенка были зачислены на логопункт. Коррекционно-логопедическая работа осуществлялась по коррекционным программам: «Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичевой, Г.В., Чиркиной и «Программа Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б. Филичевой, Г.В., Чиркиной. Формирование правильного звукопроизношения проводилось в процессе работы по развитию артикуляционных навыков, совершенствования слоговой структуры слова, развития фонематического слуха и восприятия, с параллельным развитием лексико-грамматического строя. Содержания занятий соответствовали этапу коррекционного обучения, возрастным и индивидуальным возможностям детей.

Выпущено из логопункта:

- 28 детей, из них:

- с нормой речи – 64% (18 детей);

- с улучшением – 36% (10 детей).

Работа группы для детей с ЗПР, осуществлялась в соответствии с требованиями Основной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ и коррекционно- развивающей программы «Особый ребёнок». С учетом индивидуальных особенностей детей и итогов диагностики для организации педагогического процесса, в группе была создана соответствующая предметно – развивающая среда, направленная на активизацию познавательной деятельности детей. К концу учебного года дети начали вступать в речевые контакты с взрослыми и детьми по разным поводам, делится своими впечатлениями, принимать участие в общем разговоре, активно пользоваться установленными нормами вежливого обращения. У детей повысилась устойчивость внимания, развивается кратковременная и долговременная память, формируется наглядно – образное мышление, зрительное и слуховое восприятие. Дети стали более внимательными и чуткими друг к другу. У них появилось желание взаимодействовать с педагогом в учебной деятельности. (Приложение № 13)
ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ

Диагностика готовности к школе детей старшей и подготовительной групп, в 2010-2011 учебном году, показала хорошие результаты.(Приложение № 14, № 15))

Отслеживая результаты обучения воспитанников в школе, ДОУ тесно сотрудничает с начальным звеном МОУ СОШ № 3 и № 4. Учителя и педагоги-психологи отмечают достаточный уровень развития основных психических процессов у наших выпускников.

По оценкам учителей звена начальной школы, выпускники МДОУ д/с № 45 владеют необходимым для усвоения учебной программы начальной школы уровнем развития основных психических процессов. Наиболее хорошо сформированы компоненты эмоционально-волевой сферы: уровень работоспособности, умение работать самостоятельно, оказывать помощь, работать вместе. Отмечается положительная динамика в сформированности и мотивации познавательной деятельности: технологической и информационной компетентности. Добиться положительных результатов помогло введение в образовательный процесс метода проектной деятельности. Особенно широко данный метод образовательной работы применялся в старших и подготовительных группах детского сада.

У 80% выпускников отмечено достаточное владение умственными операциями (сравнение, обобщение, умозаключение). Так же у 80% выпускников на достаточном уровне развита мелкая моторика. Произвольность внимания, обеспечивающая эффективность восприятия и усвоения школьной программы развита у 69% детей. Сформированность восприятия на высоком уровне отмечается у 80% выпускников ДОУ.

Уровень физиологической готовности так же определяется в основном высоким и средним показателями. На хорошем уровне находятся показатели двигательных умений и качеств. Актуальным остаётся подготовка руки к письму. Перед МДОУ д/с №45 стоит задача выявить, изучить и внедрить в практику образовательной деятельности с детьми инновационный опыт работы по развитию мелкой моторики, с целью обеспечения подготовки руки к письму.
АНАЛИЗ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ МДОУ Д/С № 45 И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

Необходимость ориентации образовательных процессов на сохранение и укрепление здоровья дошкольников вызвана реальным состоянием здоровья детей поселка и подтверждает социальную актуальность вопросов, связанных со здоровьесбережением. Уровень здоровья детей, поступающих в детский сад, достаточно низкий.

Анализ распределения детей по группам здоровья показывает, что лишь небольшое количество детей имеют первую группу здоровья, преимущественное количество воспитанников со второй группой, а именно эти дети наиболее восприимчивы всем видам заболеваний, наиболее подвержены простудным заболеваниям, течение болезней у них длительное. Это отражается на количестве дней, пропущенных одним ребенком по болезни в течение года. Серьёзные проблемы в здоровье детей с рождения являются одной из главных причин высокой детской заболеваемости, требует серьезного подхода к организации оздоровительной работы в детском саду. Вместе с тем, условия детского сада, штат медицинского персонала позволяют эффективно проводить лечебно-профилактические и общеукрепляющие мероприятий с детьми, долечивать их после болезни. Медицинская деятельность учреждения лицензирована. (Приложение № 16, № 17)

Сравнительный анализ заболеваемости детей, посещающих детский сад, за четыре года показал, что количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни, снижается, но это снижение не значительно. Незначительные тенденции к снижению заболеваемости объясняются сложными социально-экономическими условиями в семьях воспитанников, неадекватным лечением, боязнью со стороны родителей проведения закаливающих и профилактических мероприятий, большим количеством детей раннего возраста в ДОУ. Именно эти дети дают самый большой процент заболеваемости.

Как показывает анкетирование, родители детей, посещающих детский сад, недостаточно компетентны в вопросах сохранения здоровья детей, их лечения и закаливания, не всегда доверительно относятся к рекомендациям медицинских работников и воспитателей групп. Это говорит о необходимости направить усилия коллектива детского сада на сотрудничество с детской поликлиникой п. Росляково в вопросах подготовки ребенка и семьи к посещению детского сада.

Высоким продолжает оставаться количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком раннего возраста. Заболеваемость детей от одного года до трех лет связана как с психофизическими особенностями детей этого возраста, так и с исходным состоянием здоровья, с которым дети поступают в детский сад. (Приложение № 18)

Эти патологии значительно снижают иммунитет детей. У детей от 1 года до 1,6 лет наблюдается высокая заболеваемость ОИВДП, повторные случаи заболевания, которые влияют на состояние их здоровья, на формирование рецидивирующей и хронической бронхолегочной патологии, что является причиной более половины общей заболеваемости. Кроме этого, из общего количества детей МДОУ д/с № 45 отнесены к категории часто и длительно болеющих детей.(Приложение № 19)

Результаты сравнительного анализа заболеваемости выявили необходимость проведения корректировки программы «Здоровье» и системы физкультурно-оздоровительной работы с учетом времени года, геофизических особенностей нашей климатической зоны, периодов пиков заболеваемости.

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В учреждении в каждой группе реализуется комплекс мероприятий, повышающих жизненный тонус каждого ребенка – это физкультурные занятия, и санитарно-гигиенические условия, достаточное пребывание на воздухе, проведение гимнастики, закаливания, сбалансированное питание. Физкультурный и тренажерный залы оборудованы спортивными комплексами, тренажёрами, шведскими стенками, представлено разнообразное физкультурное оборудование, а так же пособия, изготовленные своими руками, которые повышают интерес к физической культуре, развивают жизненно-важные качества, увеличивают эффективность занятий.

Во всех группах имеются пособия для профилактики плоскостопия, для подвижных игр и упражнений общеразвивающего воздействия. Воспитатели проявляют творчество и изобретательность в изготовлении пособий из бросового материала для пополнения физкультурных уголков. Мелкое физкультурное оборудование размещено так, что оно доступно для детей.

Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, процедурного кабинета, изолятора для заболевших детей и кабинета для физиопроцедур, услуги которого наиболее всего востребованы. Физиопроцедуры проводятся как в профилактических целях, так и в целях долечивания детей после болезни. В каждой группе и дополнительно оборудованном помещении используются ионизаторы «Снежинка». Их применение позволяет очищать воздух, создавая этим благоприятную среду для пребывания детей и сохранения их здоровья.

Администрацией детского сада совместно с медицинской и методической службами разработан и ежегодно корректируется план профилактических мероприятий в период полярной ночи, накануне ее наступления и на выходе из полярной ночи. Цель этих мероприятий - обеспечение щадящего режима в группах, укрепление ослабленного организма, его закаливание, предупреждение ряда заболеваний и осложнений.

Вместе с тем, продолжает быть актуальным осуществление дифференцированного отбора видов закаливания в течение всего периода пребывания детей в ДОУ и его организация с целью повышения устойчивости организма ребенка к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Основой этого отбора может стать система, разработанная в соответствии с методическими рекомендациями Ю.Змановского, а также "рижский метод" - ходьба по солевым дорожкам.

Организация питания.

В МДОУ д/с № 45, организовано 5 разовое питание согласно 10-дневному меню, разработанному на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания в соответствии с требованиями СанПиН. Ассортимент блюд и кулинарных изделий, на основе которого сформировано примерное меню МДОУ д/с № 45, включает в себя только те блюда и кулинарные изделия, которые по своим рецептурам и технологии приготовления соответствуют научно обоснованным гигиеническим требованиям к питанию детей дошкольного возраста.

Пищеблок МДОУ д/с № 45 укомплектован современным технологическим оборудованием для приготовления различных блюд и хранения продуктов.

Воспитатели и специалисты МДОУ д/с № 45 уделяют должное внимание воспитанию у детей культуры питания.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Полное наименование образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconПлан образовательной деятельности муниципального дошкольного образовательного...
Летом 2008 года реорганизовано из начальной школы – детского сада в муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconОсновной образовательной программы муниципального дошкольного образовательного...
Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №112...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconОтчёт по результатам самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2 «Росинка» (мбдолу детский сад...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconДоклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Комбинированного вида открылся в сентябре 1988 года. Со дня открытия до 15. 06. 1997г находился в ведении Каменск – Уральского завода...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconПояснительная записка Общие сведения об учреждении Наименование дошкольного...
«Детский сад комбинированного вида №18 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconМуниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...
«разработка образовательных программ дошкольного учреждения в части формируемой участником образовательного процесса»

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №7 города Кызыла Республики Тыва»...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного...
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4 «Росинка» комбинированного...

Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №45 комбинированного вида (мдоу д/с №45) за 2010-11 год iconПрограмма развития муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Программа развития дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №8 «Якорек»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную