Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения






Скачать 32.27 Kb.
НазваниеКоррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения
Дата публикации07.07.2015
Размер32.27 Kb.
ТипДокументы
d.120-bal.ru > Документы > Документы
Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения

Нарушения у детей с недостатками речи своеобразны по выраженности, симптоматике и структуре. Вместе со зрительным дефектом они определяют неподготовленность детей с нарушением зрения к обучению в школе. Поэтому в процессе дошкольного обучения и воспитания таких детей работа логопеда очень важна.

Коррекционная работа логопеда направлена на развитие речи, познавательной деятельности и активизации двигательной сферы ребёнка. Таким образом в системе специальных занятий осуществляется комплексный многосторонний подход к коррекции развития детей силами логопеда, тифлопедагога, что обеспечивает активизацию деятельности сохранных анализаторов моторной деятельности, развитие проприоцентивной чувствительности у детей с нарушением сенсорной сферы.

Дети с нарушением зрения и общим недоразвитием речи (ОНР) не в состоянии полноценно овладевать учебным материалом на занятиях со всей группой. Наблюдается не только отставание в развитии речи, но и нарушения внимания, памяти, быстрая истощаемость нервной системы. Поэтому логопед объединяет детей в подгруппы с учётом уровня речевого развития и дефекта зрения.

На первом году обучения логопед занимается только индивидуально, занятия проводятся ежедневно, с учётом особенностей логопедической работы с детьми, страдающими алалией, дизартрией, ринолалией и др.

На втором и третьем годах обучения, помимо индивидуальных занятий, логопед проводит продуктивные занятия 3 раза в неделю.

Логопед работает во взаимодействии с родителями. Ежедневно в индивидуальные тетради вносятся домашние задания для детей с целью закрепления усвоенных навыков.

Специфика работы логопеда с детьми, имеющими нарушения зрения, заклюячается в ом, что она требует знаний в области офтальмологии, тифлопедагогоки, владения соответствующими приемами обучения, применения специальных средств наглядности, что и учитывалось при разработке программы.

Логопед занимается с детьми не только в кабинете, но и на прогулке, где особенно удобно проводить различные подвижные игры.

При организации занятий особое внимание обращается на использование сохранного зрения у детей. При выборе и создании дидактического материала учитывается его величина и интенсивность окраски. Весь дидактический и наглядный материал, используемый логопедом на занятии чаще всего берётся из реального окружающего мира (свежие овощи, фрукты, ягоды и т.д., а также муляжи, макеты, чучела и др.).

Коррекционная логопедическая работа имеет специфическую методическую направленность, проводится дифференцированно и охватывает различные стороны речевой и познавательной деятельности. При таких условиях происходит не только развитие речи, но и сама речь становится мощным компенсаторным фактором.

Комплексная коррекционно- логопедическая работа занимает существенное место во всей системе коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи и зрения, в целях компенсации последствий зрительной патологии и подготовки их к обучению в школе.

Коррекционная работа логопеда направлена на развитие речи, познавательной деятельности и активизации двигательной сферы ребёнка. Таким образом в системе специальных занятий осуществляется комплексный многосторонний подход к коррекции развития детей силами логопеда, тифлопедагога, что обеспечивает активизацию деятельности сохранных анализаторов моторной деятельности, развитие проприоцентивной чувствительности у детей с нарушением сенсорной сферы.

При организации занятий особое внимание обращается на использование сохранного зрения у детей. При выборе и создании дидактического материала учитывается его величина и интенсивность окраски. Весь дидактический и наглядный материал, используемый логопедом на занятии чаще всего берётся из реального окружающего мира (свежие овощи, фрукты, ягоды и т.д., а также муляжи, макеты, чучела и др.).

Коррекционная логопедическая работа имеет специфическую методическую направленность, проводится дифференцированно и охватывает различные стороны речевой и познавательной деятельности. При таких условиях происходит не только развитие речи, но и сама речь становится мощным компенсаторным фактором.

Важно, чтобы коррекционная логопедическая работа имела специфическую методическую направленность, проводилась дифференцированно и охватывала различные стороны речевой и познавательной деятельности. При таких условиях происходит не только развитие речи, но и сама речь становиться мощным компенсаторным фактором для детей с амблиопией и косоглазием.

Комплексная коррекционно- логопедическая работа занимает существенное место во всей системе коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи и зрения, в целях компенсации последствий зрительной патологии и подготовки их к обучению в школе.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconКоррекция нарушений речи при дцп
Коррекция речевых нарушений в раннем возрасте в коррекции речевых расстройств при дцп необходима согласованная деятельность психолога,...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconКомплекс наглядных методов обучения и воспитания детей с нарушениями...
Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconДети с нарушениями речи
Дети с нарушениями речи это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconАнатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи
В учебном пособии рассматриваются строение и функции органов слуха, зрения и речи в норме и патологии. Особое внимание уделено влиянию...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconСодержание Введение Строение и функции глаза Дефекты зрения и заболевания глаз Нормальное зрение
Коррекция зрения. Различные методы коррекции зрения: лазерная коррекция, очки, контактные линзы

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconДети с нарушениями речи это дети, имеющие отклонения в развитии речи...
Дети с нарушениями речи это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconПричины и виды нарушений речи причины речевых нарушений
Этот вопрос становится особенно важным, если в семье ни у кого из ближайших родственников не было нарушений речи. Они могут возникнуть...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconЛ. И. Фильчикова М. Э. Бернадская О. В. Парамей. Нарушения зрения...
Печатается по изданию: Л. И. Фильчикова М. Э. Бернадская О. В. Парамей. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconИ. В. Королева. Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции...
Печатается по изданию: И. В. Королева. Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции у детей раннего возраста. – Санкт-Петербург,...

Коррекция нарушений речи у детей с нарушениями зрения iconНаиболее распространенные формы нарушений зрения
Наиболее частыми формами нарушений зрения в детском возрасте являются близорукость, дальнозоркость, астигматизм и косоглазие

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную