Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории






Скачать 391.06 Kb.
НазваниеИндивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории
страница4/4
Дата публикации04.01.2016
Размер391.06 Kb.
ТипУчебник
d.120-bal.ru > Документы > Учебник
1   2   3   4

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за животными, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.

    Структура курса




    Модуль (глава)

    Количество часов

    1.

    Введение.


    2

    2.

    Многообразие животных.


    37

    3.

    Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных.

    12

    4.

    Индивидуальное развитие животных.


    4

    5.

    Развитие животного мира на Земле.

    5


    6.

    Биоценозы.


    5

    7.

    Животный мир и хозяйственная деятельность человека.


    5

    Итого


    70

    Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

    В результате изучения биологии ученик должен

    знать / понимать:

    • признаки биологических объектов: живых организмов; животных; популяций; экосистем и агроэкосистем; животных своего региона;

    • сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма животных, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

    • особенности строения организмов животных разных систематических групп;

    уметь:

    • объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию животных; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды;

    • изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать наготовых и приготовленных микропрепаратов и описывать биологические объекты;

    • распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды животной клетки; на живых объектах и таблицах органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее распространённых животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животные;

    • выявлять изменчивость организмов, приспособления животных к среде обитания, типы взаимодействия разных видов животных между собой и с другими компонентами экосистем;

    • сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, животных, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

    • определять принадлежность животных определенной систематической группе (классификация);

    • проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки животных основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение зоологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных (в том числе с использованием информационных технологий);

    использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными;

    • оказания первой помощи при укусах животных;

    • соблюдения правил поведения в окружающей среде;

    выращивания и размножения

    Информационно – методическое обеспечение

    Основная литература:

    1. Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009.

    2. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс.Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2009.

    3. В.В. Латюшин, Г.А. Уфимцева. Биология. Животные. 7 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику. – М.: Дрофа, 2007. – 192с.

    4. Захарова Н. Ю. Контрольные и проверочные работы по биологии: к учебнику В. В. Латюшина и В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс»/ Н. Ю. Захарова. 2-изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.- 158с.
  • 1   2   3   4

    Похожие:

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconЭкзаменационные вопросы для лечеб ф-та по специальности
    Предмет изучения и задачи патологической анатомии. Исторические этапы становления патологической анатомии

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине Гигиена труда
    Гигиена труда как самостоятельная наука. Предмет и объект изучения. Методы исследования

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconМногообразие организмов. Бактерии. Грибы элементы содержания, проверяемые на гиа
    Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж. Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид род...

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconМногообразие организмов. Бактерии. Грибы элементы содержания, проверяемые на егэ
    Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж. Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид род...

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconТема урока Кол
    Называть методы изучения организма человека, их значение для использования в собственной жизни

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории icon2. Современные принципы и методы анатомического исследования. Рентгенанатомия...
    Предмет и содержание анат. Место в ряду биологич дисциплин. Знач для изучения клинич дисциплин и для мед практики

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconБиология Курс «Животные»
    Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла биологических дисциплин о животном мире. В процессе изучения...

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconЭкзаменационные вопросы по фармакотерапии для студентов 6 курса фармацевтического...
    Предмет и задачи фармакокинетики. Факторы, влияющие на абсорбцию лекарственных средств в желудочно-кишечном тракте

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconКурс лекций по анатомо-физиологическим основам фк и с. ЧастьII. Физиология
    Эти принципы и механизмы принято называть физиологическими процессами. Они и являются в значительной мере главными предметами изучения...

    Индивидуальная работа вопросы учебника Называть: предмет изучения зоологии; систематические категории iconРабочие программы по биологии автор: И. Н. Пономарева
    Называть методы изучения организма человека, их значение для использования в собственной жизни. Объяснять роль биологии в практической...

    Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


    медицина


    При копировании материала укажите ссылку © 2016
    контакты
    d.120-bal.ru
    ..На главную