Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шаховская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 6.31 Mb.
|
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шаховская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района (для ступеней начального, основного и среднего(полного) общего образования)Содержание
Раздел 1.Пояснительная записка Общая информация о школе Историческое становление и традиции школы 15 октября 1924 года была открыта Шаховская изба-читальня, при которой была организована школа коммунистической молодёжи. 1 сентября 1931 года открылась Шаховская семилетняя школа. Во время войны школа была разрушена, и дети учились по избам. 1 сентября 1960 года открылась Шаховская средняя школа. В 1986 году Шаховская средняя школа стала школой – комплексом. 1 сентября 1995 год – Шаховская средняя школа реорганизована в Шаховскую муниципальную общеобразовательную среднюю школу. 1 сентября 2000 года - Шаховская муниципальная общеобразовательная средняя школа реорганизованы в муниципальное общеобразовательное учреждение «Шаховская средняя школа». 1 сентября 2002 года - муниципальное общеобразовательное учреждение «Шаховская средняя школа» реорганизована в муниципальное общеобразовательное учреждение «Шаховская средняя общеобразовательная школа». 1 сентября 1998 год - открыт школьный историко-этнографический музей, профиль «Этнография» Характеристика образовательного учреждения, контингента учащихся, кадрового состава педагогических работников Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шаховская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области реализует программы начального, основного и полного среднего общего образования, а также программы дополнительного образования. Современные образовательные программы школы носят вариативный характер. В настоящее время в учреждении обучается 30 учащихся. Система дополнительного образования охватывает 30 ребёнка. Согласно приказа Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 2063 от 16.10 2008 года в учреждении введен эксперимент по проблеме «Педагогические условия эффективной организации учебного процесса в комбинированных по вертикали классах малокомплектных школ» Педагогический коллектив состоит из 12 человек. Учителя школы Маматова С.А., Калинина М.Г., Рязанов С.М., Рязанова С.П. награждены грамотами управления образования администрации Прохоровского района. Образовательный уровень педагогического состава следующий: Высшее образование – 11 человек (91,6 %) Среднее специальное – 1 человек (8,4 %) Квалификационные характеристики: Высшая квалификационная категория – нет Первая квалификационная категория – 6 человек (54,1 %) Вторая квалификационная категория – 3 человека (24,9 %) Основные направления инновационных процессов В учреждении введен эксперимент по проблеме ««Педагогические условия эффективной организации учебного процесса в комбинированных по вертикали классах малокомплектных школ» Цель: Выявление и экспериментальное обоснование педагогических условий эффективной организации учебного процесса комбинированных по вертикали классов сельских малокомплектных школ, т.е. таких условий, при которых учащиеся не только успешно осваивают содержание образования на основе действующих образовательных стандартов, но и воспитывается в создаваемой среде разновозрастного детского коллектива. Проблемно-ориентированный анализ деятельности общеобразовательного учреждения за 2011-2012 учебный год В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе была разработана образовательная программа на 2011-2012 учебный год, которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим высокое качество образовательного процесса в школе. Работа над реализацией образовательной программы школы определяла ее образовательную политику в 2012 - 2013 учебном году. Школа была ориентирована на идеи создания условий для объективной оценки образовательного процесса и здоровьесозидающей деятельности по результатам школьного мониторинга. Педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
В связи с этим были выделены основные приоритетные направления работы школы.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | О качества образования учащихся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №8 города... | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных... |
 | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя... | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Малоболгоярская основная общеобразовательная... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни – 123-129 |
| Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) | | Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Питлярская средняя общеобразовательная школа «Образовательный... |
| Образовательная программа определяет содержание образования в муниципальном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная... | | Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении |