Анализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2012 2013 учебный год
Скачать 1.41 Mb.
|
| Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ «СОШ№3с.п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2012 – 2013 учебный год. БЛОК № 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Цель анализа: оценить по классам, предметам, учителям качество ЗУН, выявить положительную динамику и установить причины негативных процессов; определить связь между качеством деятельности учителей и глубиной и прочностью ЗУН учащихся; показать основные принципы организации учебного процесса в школе, определить положительные и отрицательные стороны; оценить состояние и продуктивность воспитательной работы в школе. 1.1. Успеваемость, качество знаний, умений и навыков (по классам, предметам и учителям). Итоги учебно-воспитательного процесса МБОУ «СОШ№3 с.п.Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2012 – 2013 учебный год.
Вывод: 2012-2013 учебный год окончили 721 обучающихся, из них отличников 75, хорошистов 172, неуспевающих нет, успеваемость – 100%, качество – 38%. В сравнении с прошлым годом качество возросло на 5 %. 1.2. Качество преподавания. Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана Министерства образования и науки Чеченской республики. При его составлении соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план МБОУ «СОШ№3 с.п.Гвардейское Надтеречного муниципального района» на 2012 – 2013 учебный год.
Учебный план корректировался так: - по русскому языку увеличено количество часов в 9-11 классах на один час за счёт школьного компонента; - по математике увеличено количество часов в 10,11 классах на один час за счёт школьного компонента; - по чеченскому языку увеличено количество часов в 9 классах на один час за счёт школьного компонента. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в работу с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. В 2012-2013 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели. На первой и второй ступени обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: - заложить фундамент начальной и общей образовательной подготовки школьников для продолжения образования на третьей ступени; - создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеурочных занятиях. На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся, школа ставила перед собой задачу – подготовку к ЕГЭ. 1.3. Формы организации учебного процесса в 2012-2013 учебном году. Уроки (классно-урочная форма) лекции, семинары, практикумы, урок-презентация. Консультации. Олимпиады, конкурсы. Предметные недели. Открытые уроки. Тестирование по предметам. Спецкурсы по подготовке к ЕГЭ и ГИА В течение 2012-2013 учебного года прошли курсовую переподготовку: Умархаджиева Аза Рамзановна- учитель истории Юсупова Любовь Хадамовна - учитель истории Мутаев Аслан Алиевич – учитель физики Аблушев Ислам Хасанович – учитель технологии Раиев Олхазар Висханович - учитель физической культуры Баскариева Малика Якубовна - учитель технологии Чимаев Висхан Хасанович – зам.директора по ДНВ. Юсупов Сапар Идрисович - учитель технологии Юсупова Хеда Сапаровна – учитель биологии Беттаева Милана Сайдмагомедовна – учитель географии Дакаева Иман Омаровна - учитель физической культуры Хасуева Малика Ахмедовна - учитель чеченского языка Раиева Зулихан Висхановна – учитель информатики Алхазурова Шайма Лукмановна - учитель начальных классов Ванкаева Марьям Сидековна- зам.по ИКТ Банжаева Хава Юсиевна - учитель начальных классов Усманова Зина Эмиевна – социальный педагог Тепсуева Хадишт Тугановна - учитель чеченского языка Эгиева Малика Альвиевна -- учитель начальных классов Качество педагогического состава Всего учителей 68, в том числе мужчин 6, а женщин 62. Из них имеют образование: Высшее педагогическое –36 Незаконченное высшее – 7 Среднее специальное – 25 Учителей по стажу педагогической работы: От 1 – 5 лет – 16 От 5-10 лет – 9 От 10- 25 лет – 8 Свыше 25 лет - 35 Блок №2. Управленческая деятельность. 2.1.Эффективность и деятельность внутришкольного управления и контроля. 2.2.Мотивационная деятельность. Цель анализа: определить результативность внутришкольного управления, его влияния на развитие педагогического процесса; рассмотреть вопрос о создании условий и стимулирования для формирования творчески работающего педагогического коллектива. В основу внутришкольного контроля школы закладывают педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного процесса 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В начальных классах на начало учебного года (2012-2013) обучалось 312 обучающихся. В течение года в 1-4 классы прибыло 6 обучающихся, выбыло 5 обучающихся. На конец учебного года в 1-4 классах обучалось 313 обучающихся. Обучение велось по программам 1-4 в режиме двухсменки шестидневной недели. 1-е классы занимались в режиме пятидневки. С 1 сентября в начальной школе функционировало 14 классов(1 «а-в», 2 «а-д», 3 «а-в», 4 «а-в») и 5 групп продлённого дня. В 1-4 классах работали 15 учителей начальных классов, 6 учителей- предметников, 5 воспитателей ГПД. Согласно контролю и руководству и общешкольного плана в начальной школе администрацией школы и МО начальных классов проводились плановые проверки по различным направлениям. По проверкам имеются справки с рекомендациями для конкретных учителей. В течение года под постоянным контролем была работа с ученическими дневниками и тетрадями. Эти вопросы выносились на заседания МО, совещания при завуче. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2012-2013 уч г и основные задачи на новый учебный год |  | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год и основные задачи педагогического коллектива на новый 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год. Планирование работы на 2013/14 уч год | | В 2012-2013 учебном году основным направлением воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина,... |
| Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в... | | Особое внимание уделяется сотрудничеству с родителями, развитию системы дополнительного образования |
| Использование в школе здоровьесберегающих технологий, отслеживание их эффективности | | «воспитательной системы», «воспитывающей среды», «воспитательного потенциала обучения», «воспитательной деятельности», и т д |
| В 2013-2014 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для саморазвития и самореализации личности... | | В 2012-2013 учебном году школа продолжала решать те же задачи что и в предыдущем году, способствующие созданию условий для формирования... |