Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы






Скачать 85.54 Kb.
НазваниеПаспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы
Дата публикации07.09.2017
Размер85.54 Kb.
ТипПрограмма
d.120-bal.ru > Документы > Программа
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена
1.1. Область рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование, заочной формы обучения.

Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании при подготовке студентов по специальности 050144 Дошкольное образование. Опыт работы не требуется. В дополнительном профессиональном образовании в качестве курсов повышения квалификации воспитателей, руководителей физического воспитания, гувернеров, педагогов-организаторов
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- Определять топографическое расположение и строение органов тела, применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении

профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- Оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- Проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

- Обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития организма человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

- возрастные анатомо – физиологические особенности детей;

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребёнка на его физиологическую и психическую работоспособность, поведение;

- основы гигиены детей;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- основы профилактики инфекционных заболеваний;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольного учреждения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 18 часов;

самостоятельной работы обучающегося 102 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

18

в том числе:




лабораторные работы

0

практические занятия

9

домашняя контрольная работа

1

курсовая работа (проект)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

102

в том числе:




Внеаудиторная самостоятельная работа

102

Клетка – структурная и функциональная единица организации организма человека. Ее основные компоненты. Наследственный аппарат клетки. Ткани, их классификация и краткая характеристика.

Выписать понятия: анатомия, физиология, гигиена, санитария.

Зарисовать клетку и все виды тканей.

4

Рост, масса тела, окружность грудной клетки и др. показатели физического развития ребенка. Провести антропометрические измерения 1 ребёнка и дать оценку его физического развития.

4

Периодизация (пренатальный, новорожденности, грудной, преддошкольный, дошкольный) периоды

3

Общий обзор строения и функций нервной системы. Спинной и головной мозг. Кора больших полушарий, важнейшие борозды и извилины, основные области коры. Леворукий ребёнок. Нейрон как структурная единица нервной системы. Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Составить пример рефлекса на примере деятельности детей дошкольного возраста и рассмотреть на этом примере основные компоненты рефлекса.

3

Виды сна: естественный сон и патологические виды сна: летаргический, гипнотический, наркотический.


Сон, его значение для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

Законспектировать статьи о летаргическом сне.

4

Две сигнальные системы действительности.

Составить пример сигнальные системы действительности. на примере деятельности детей дошкольного возраста.

2

Торможение в коре головного мозга и его виды.

Составить по 1 примеру на каждый вид торможения в коре головного мозга.

3

Бессонница и нервность детей, профилактика..

Утомление и переутомление. Проявления утомления у детей дошкольного возраста.

Мероприятия в дошкольных учреждениях направленные на профилактику утомления. Лунатизм.

4

Учение И.П.Павлова об основных типах высшей нервной деятельности.

Педагогические подходы к детям преддошкольного и дошкольного возраста с разными типами высшей нервной деятельности. Определить типологическую направленность у 1 ребенка дошкольного возраста.

4


Строение органов слуха. Спиральный орган. Чувствительность слуховой сенсорной системы. Возрастные особенности слуховой сенсорной системы. Гигиена слуха ребенка.

Составить по 1 примеру адаптация слуховой сенсорной системы.

5


Рост и развитие глаза после рождения.

Близорукость, дальнозоркость и др. нарушения зрение у детей. Правила организации занятий, требующих напряжения зрения: просмотр детьми диапозитивов и телевизионных передач и др. Адаптация и ощущения зрительной сенсорной системы.

2


Значение вкусовой и обонятельной сенсорных систем в жизни человека. Чувствительность вкусовой и обонятельной сенсорных систем. Возрастные особенности развития чувствительности вкусовой и обонятельной сенсорных систем.

Составить по 1 примеру адаптации и ощущений вкусовой и обонятельной сенсорной систем.

4


Значение вестибулярной сенсорной системы в жизни в жизни человека. Строение вестибулярной сенсорной системы. Соматосенсорная система, её строение. Адаптация и ощущения соматосенсорной системы.

Составить по 1 примеру адаптации и ощущений соматосенсорной системы.

3


Строение, топографическое расположение дыхательной системы. Жизненная емкость легких. Возрастные особенности органов дыхания детей. Формирование правильного дыхания у детей.

1


Голос и речь. Гортань как голосовой аппарат, ее строение и возрастные особенности. Значение органов полости рта при артикуляции. Гигиена дыхания. Продолжительность вдоха и выдоха при покое и физической нагрузке.

4


Витамины и их роль в организме ребенка. Витамины: А, В, С, Д, Е, К, РР. Содержание витаминов в продуктах.

1


Потребность организма детей в белках. Состав основных групп продуктов. Энергетическая ценность пищевых продуктов. Энергетические нормы питания в зависимости от пола, возраста, условий жизни и характера труда. Рассчитать калорийность 2 пищевых продуктов массой 300, 500 граммов.

4

Последствия недоедания и чрезмерного питания. Питьевая вода в дошкольных учреждениях. Воспитание у детей правильного отношения к еде, и выработка санитарно-гигиенических навыков, связанных с приемом пищи.

3


Прорезывание зубов. Современные средства по выравниванию зубного ряда. Гигиена зубов. Возрастные особенности

1


Значение и строения органов пищеварения. Пищеварение в полости рта, желудка, в тонком кишечнике. Роль желчи и сока поджелудочной железы в пищеварении. Двигательная функция пищеварения, ее значение. Возрастные особенности пищеварительного тракта Нейрогуморальная регуляция деятельности пищеварительных желез.

2


Всасывание. Акт дефекации и его особенности у детей преддошкольного и дошкольного возраста.

Нарушения акта дефекации: запор, диарея.

1



Строение опорно-двигательного аппарата и его значение. Соединение костей.

Строение и возрастные особенности скелета черепа, туловища, верхних и нижних конечностей детей.

3


Скелетные мышцы их возрастные особенности.

2

Строение, функции и возрастные особенности кожи. Гигиена кожи.

2

Строение органов выделения, их функция. Состав мочи. Механизм ее образования.

Возрастные особенности органов выделения. Энурез, работа воспитателя с деть ми страдающими энурезом.

Законспектировать «Состав мочи» Упражнения с детьми страдающими энурезом.

4

Гемоглобин, его строение и свойства. Разрушение и образование форменных элементов крови. Нервно-гуморальная регуляция кроветворения. Проанализировать результаты собственного анализа крови.

4


Группы крови. Анемия. Виды кровеносных сосудов: артерии, вены, капилляры. Скорость движения крови по сосудам. Резус-фактор. Понятие об иммунитете. Оформить таблицу «Возможные группы крови у ребёнка»

3


Сердце, его строение. Возрастные особенности сердца. Фазы работы сердца.

1


Понятие о гормонах и железах внутренней и смешанной секреции.

2

Эндокринные железы: гипофиз, эпифиз, надпочечники, щитовидная железа, околощитовидные железы и др.и их влияние на жизнедеятельность организма

4


Санитарно – эпидемиологические требования к участку, выбранному для строительства ДОУ.

Сделать гигиеническую оценку помещений детского сада (группы, спальни, туалетной комнаты, раздевалки, музыкального и физкультурного залов.

5


Рассаживание детей в учебном помещении, во время организации учебной деятельности.

Значение и способы поддержания правильного воздушного режима во время занятий Необходимый температурный режим в дошкольном учреждении. Гигиенические требования к наглядным пособиям, игрушкам, используемым в работе с детьми преддошкольного и дошкольного возраста. Гигиеническая обработка наглядных пособий, игрушек. Гигиенические требования к проведению занятий. Длительность занятий в разных возрастных группах.

Сделать анализ температурного режима в дошкольном учреждении в течение дня

Режим и организация проветривания в ДОУ.

7



Инфекционный процесс и его развитие.

Профилактика инфекционных заболеваний

Эпидемический процесс, его основные факторы и закономерности. Неспецифические факторы защиты детского организма от инфекционных заболеваний.

Иммунопрофилактика



3


Итоговая аттестация в форме - дифференцированный зачёт




Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconУчебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена младшего...
Варианты рубежного контроля по учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена младшего школьника»

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconПаспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 Структура и содержание учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы фгос спо, входящей в состав укрупненной группы профессий...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы icon1. паспорт рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconРабочая программа дисциплины б 1 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к модулю «Медико-биологические основы дефектологии» базовой части...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconРабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Специальность
Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы icon«Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена Область рабочей программы iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
Ультразвуковая диагностика в гематологии: ультразвуковая анатомия, технология проведения ультразвукового исследования, эхографическая...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную