Урок №17 «Анализаторы»






Скачать 124.38 Kb.
НазваниеУрок №17 «Анализаторы»
Дата публикации01.04.2015
Размер124.38 Kb.
ТипУрок
d.120-bal.ru > Документы > Урок
УРОК №17 «Анализаторы»
Задачи:

1. Показать различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств».

2. Разъяснить, что анализатор является единой системой, состоящей из рецепторов, проводящих путей, соответствующих чувствительных центров КБП.

3. Раскрыть механизмы обработки информации КБП.

4. Рассмотреть вопрос о достоверности получаемой информации и выяснить природу иллюзий.
I. Проверка знаний.

1. Объяснить, почему в процессе эволюции произошло разделение функций НС на соматическую и автономную.

2. Рассказать о строении и функциях симпатического и парасимпатического подотделов НС.

II. Новый материал


Анализаторы - системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения.





Функции анализаторов:

  1. обнаружение и различение сигналов

  2. преобразование и кодирование сигналов

  3. передача сигналов

  4. анализ, классификация и опознание сигналов


Виды анализаторов:


Анализатор

Периферический отдел

Проводниковый отдел

Центральный отдел

Зрительный

Фоторецепторы сетчатки глаза

Зрительный нерв

Зрительная зона в затылочной доле КБП

Слуховой

Слуховые рецепторы кортиева органа

Слуховой нерв

Слуховая зона в височной доле КБП

Вестибулярный

Рецепторы полукружных каналов и отолитового аппарата

Вестибулярный, затем слуховой нерв

Вестибулярная зона в височной доле КБП

Обонятельный

Обонятельные рецепторы в полости носа

Обонятельный нерв

Обонятельные ядра и обонятельные центры височной доли КБП

Вкусовой

Рецепторы ротовой полости

Лицевой, языкоглоточный нерв

Вкусовая зона в теменной доле КБП

Сенсомоторный

а) чувствительный

Осязательные рецепторы кожи

Спино-таламический путь: нервы кожной чувствительности

Соматосенсорная зона в задней центральной извилине КБП

б) двигательный

Проприорецепторы мышц и суставов

Чувствительные нервы скелетно-мышечного аппарата

Соматосенсорная и моторная зоны в передней центральной извилине КБП

III. Закрепление


Работа с рисунком 96 по нахождению чувствительных центров коры разной модальности: зрительных, слуховых и пр.
IV. Д/з стр 72
УРОК №18 «Зрительный анализатор»

Лабораторная работа №4 «Строение зрительного анализатора»

Задачи:

1. Раскрыть значение зрения, строение и функции глаза.

2. Рассмотреть механизм проектирования изображения на сетчатке глаза и его регуляцию.

3. Выяснить роль колбочек и палочек в формировании зрительных образов в КБП.

4. Дать представление о бинокулярном зрении.

I. Проверка знаний.

1. Раскрыть значение анализаторов в отражении предметов и явлений внешнего мира.

2. Показать разницу между понятиями «анализатор» и «органы чувств».

3. Оценить достоверность получаемой информации. Раскрыть причину иллюзий.

II. Новый материал


Орган зрения - воспринимающий отдел зрительного анализатора, служит для восприятия световых раздражений.






Системы




Строение

Функции

Вспомогательные

Брови

Волосы

Отводят пот со лба

Веки

Кожные складки с ресницами

Защита от ветра, пыли, ярких лучей

Слезный аппарат

Слезные железы и слезовыводящие пути

Увлажнение, очистка, дезинфекция

Оболочки

Белочная

Наружная плотная оболочка, состоит из соединительной ткани

Защита от механических и химических повреждений, от микроорганизмов

Сосудистая

Сеть кровеносных сосудов; на внутренней стороне - слой черного пигмента

Питание глаза, пигмент поглощает световые лучи

Сетчатка

Палочки + колбочки - фоторецепторы

Восприятие света, преобразование его в нервные импульсы

Оптические

Роговица

Прозрачная передняя часть белковой оболочки

Преломляет лучи света

Водянистая влага

Жидкость, находящаяся в передней камере глаза

Пропускает лучи света

Радужка

Передняя часть сосудистой оболочки с пигментом и мышцами

Регулирует количество света при изменении диаметра

Зрачок

Отверстие в радужной оболочке




Хрусталик

Двояковыпуклая эластичная линза, ресничная мышца

Преломляет и фокусирует лучи света, аккомодация

Стекловидное тело

Прозрачное студенистое вещество

Поддерживает внутриглазное давление, пропускает лучи света

Световоспри-

нимающие

Фоторецепторы

Палочки + колбочки

Палочки - сумерки, форма;

Колбочки - цвет


Вырабатывается 0,5 л. слезной жидкости в год.

Сетчатка содержит 125 млн. палочек, 6,5 млн. колбочек. Теоретически человек может увидеть огонек свечи на расстоянии 200 км.

Адаптация - приспособленность глаза к восприятию света разной яркости.

Аккомодация - приспособленность глаза четко видеть предметы на разном расстоянии благодаря эластичности хрусталика.













После 1 часа пребывания в темноте светочувствительность глаза увеличивается в 200 раз.
Зрительный анализатор обеспечивает восприятие величины, формы, цвета предметов, их взаимное расположение и расстояние между ними.

Нерв, управляющий движением глаза состоит из 25 тыс. нейронов; в обычных условиях используется только 4 тыс.

Зрительная зона коры ГМ, где формируется образ переворачивает изображение обратно.

У женщин острее видит правый глаз и лучше слышит правое ухо, у мужчин - наоборот.

III. Закрепление


Лабораторная работа №4 «Строение зрительного анализатора»

Рабочая тетрадь стр
IV. Д/з стр 73-77
УРОК №51 «Гигиена зрения. Глазные болезни»
Задачи:

1. Дать понятие о причинах глазных инфекций и их предупреждении, травмах глаза, их профилактике и первой помощи.

2. Разъяснить причины дальнозоркости, близорукости и косоглазия.

3. Раскрыть роль гигиены зрения в их предупреждении.

4. Рассказать о причинах возникновения катаракты и бельма и способах их лечения.
I. Проверка знаний.

1. Рассмотреть эволюцию глаза позвоночных животных.

2. Рассказать о строении глаза и функциях структур.

3. Последить, как формируется изображение на сетчатке и как оно обрабатывается в КБП ГМ.

4. Раскрыть значение бинокулярного зрения.

II. Новый материал


Близорукость - изображение фокусируется перед сетчаткой.

Дальнозоркость - изображение фокусируется позади сетчатки.
Лечение - очки

Близорукие - двояковогнутые линзы

Дальнозоркие - двояковыпуклые линзы
Изменения зрения:


Причина

Заболевание

Кристаллизация тканей хрусталика

Катаракта - помутнение (из-за нарушения обмена в-в, травм, радиации)

Нарушение оттока внутриглазной жидкости

Глаукома - увеличение внутриглазного давления с повреждением зрительного нерва

Кислоты, щелочи

Ожог

Никотин, алкоголь

Поражение зрительного нерва

Инородные тела

Травма, гибель глаза, бельмо

Ветер, пыль, инфекция

Коньюнктивит - воспаление слизистой оболчки


Отклонение от нормы цветового зрения встречается чаще у мужчин (8%), чем у женщин (0,5%).
Сообщение учащегося "Болезни глаз".

Физзарядка для глаз

1. Крепко зажмурить глаза на 3–5 секунд, затем открыть их на 3–5 секунд. Повторить 6–8 раз.

Это упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению крообращения и расслаблению мышц глаз.

2. Быстрое моргание в течение 10–15 секунд. Способствует улучшению кровообращения.

3. Вращайте глазами, стараясь как можно больше увидеть по сторонам. Глаза быстро «сбросят» усталость.

4. Несколько движений бровями вверх–вниз.

III. Закрепление

Формулировка определений ключевых слов на стр. 252. Разбор рис. 104.
IV. Д/з *50

Вопр. 2 стр. 253 (у)

УРОК №19 «Слуховой анализатор»

Лабораторная работа №5 «Строение слухового анализатора»

Задачи:

1. Показать общность в строении зрительного и слухового анализаторов.

2. Проследить эволюцию органов слуха.

3. Рассмотреть строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха, преобразование звуковой энергии в механическую и разъяснить суть работы слуховых рецепторов и слухового анализатора в целом.

4. Дать понятие о причинах заболеваний слухового анализатора и правилах гигиены слуха.
I. Проверка знаний.

1. Раскрыть причины близорукости и дальнозоркости, разъяснить принципы подбора очков.

2. Рассказать об инфекционных и травматических поражениях глаз, их профилактике и мерах первой помощи.

3. Выяснить причины образования бельма и катаракты.

4. Перечислить основные правила гигиены зрения.

II. Новый материал








Части уха

Строение

Функции

Наружное

Ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка

Защита (выделение серы)

Улавливание и проведение звуков

Среднее

Слуховые косточки:

  • молоточек

  • наковальня

  • стремечко

Евстахиева труба

Косточки проводят и усиливают звуковые колебания в 50 раз.

Евстахиева труба - выравнивание давления в среднем ухе.

Внутреннее

Орган слуха: овальное и круглое окна, улитка с полостью и жидкостью, кортиев орган

Слуховые рецепторы кортиева органа преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, которые идут в слуховую зону КБП

Орган равновесия: 3 полукружных канала, отолитовый аппарат

Воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону КБП



колеблет

колеблет

стремечко

колеблет




колеблет



колеблет

передается


колеблет

касаются

возникает


Гигиена слуха


Причина

Последствия

Повреждение слухового нерва

Нарушение передачи импульсов в слуховую зону КБП

Образование серной пробки

Нарушение передачи звуковых колебаний к внутреннему уху

Сильные резкие звуки (взрыв)

Разрыв барабанной перепонки

Постоянные громкие шумы

Снижение эластичности барабанной перепонки

Инородные тела

Отек среднего уха

Патогенные микроорганизмы

Воспаление среднего уха (отит)



III. Закрепление


Лабораторная работа №5 «Строение слухового анализатора»

Рабочая тетрадь стр
IV. Д/з стр 80-83

УРОК №20

«Органы равновесия, обоняния, осязания и вкуса»

Задачи:

1. Выяснить механизмы работы вестибулярного, кожно-мышечного, обонятельного и вкусового анализаторов.

2. Показать их взаимодействие и взаимный контроль.

3. Повторить материал о причинах иллюзий.
I. Проверка знаний.

1. Рассказать о строении уха и функциях его структур.

2. Проследить передачу и преобразование звуковых сигналов от воздействия звуковой волны на барабанную перепонку до возбуждения рецепторов внутреннего уха.

3. Обосновать гигиенические рекомендации, связанные с сохранением слуха, назвать причины заболеваний наружного и среднего уха, рассказать о профилактике заболеваний.

II. Новый материал


  1. Орган равновесия

Полукружные каналы располагаются в плоскостях X, Y, Z.




вызывает



вызывает






возбуждает

возбуждает



Вестибулярные центры связаны с мозжечком, ядрами глазодвигательных нервов, ВНС. Вегетативные рефлексы проявляются в виде укачивания в самолете, на качелях.


  1. Орган обоняния - нос

  • периферический отдел обонятельного анализатора

  • носовая полость

  • запахи












Вкус, слух, обоняние наиболее обострены между 17 и 19 часами.

Обоняние у женщин на 20% лучше, чем у мужчин.


  1. Орган вкуса - язык

  • периферический отдел вкусового анализатора

  • химическое раздражение












  1. Органы осязания

  • рецепторы

  • в коже, мышцах, суставах, слизистых оболочках

  • восприятие

  • механические, температурные, болевые раздражители


а) кожная чувствительность (тактильные, болевые, температурные раздражения)

б) мышечная чувствительность (изменение мышечного напряжения, растягивание мышц и сухожилий)

  • зависит ориентация движений и координация положения тела в пространстве

  • осязание координируется с мышечным чувством => можно определить форму, размер предмета, отличить один от другого.

Кожа наименее чувствительна к уколам в 900 утра.

III. Закрепление


Ответы на вопросы 1-10 в конце параграфа, стр90

IV. Д/з стр 86-89

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок №17 «Анализаторы» iconПрограмма составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного...
На сколько часов рассчитана рабочая программа 70 часов, выполняю программу за 67 часов. Урок №10 попадает на праздник Курбан- байрам,...

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок проводиться в 8 классе. Урок по теме «Железы внутренней и смешанной секреции»
«Живой урок» и анализа причинно-следственных связей между работой желез внутренней и смешанной секреции и заболеваниями, связанными...

Урок №17 «Анализаторы» iconКалендарно-тематическое планирование по биологии 8 класс
Анализаторы, их строение и функции. Зрительный анализатор. Л. р.№4 «Изучение изменения размера зрачка»

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок по теме «Уход за зубами»
Урок социально-бытовой ориентировки с использованием технологии развития субъектности учащихся

Урок №17 «Анализаторы» icon«Орган слуха и равновесия. Их анализаторы.»
...

Урок №17 «Анализаторы» iconНервная и эндокринная системы. Анализаторы. Органы чувств. Высшая...

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок по химии в 10 классе на тему: «Биологически активные соединения. Витамины»
Урок подготовила учитель моу «Умыганская сош» Куликова Н. С. первая квалификационная категория

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок: естествознание и история по теме «Чудо планета Земля»
Интегрированный урок по экологии и географии «Влияние окружающей среды Томской области на здоровье населения»

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок биологии в IX классе. Этот урок разработан для IX класса учебник
Этот урок разработан для IX класса ( учебник под редакцией И. Н. Пономаревой), но может быть проведен и в XI классе при условии усложнения...

Урок №17 «Анализаторы» iconУрок по математике в 6 классе
Учитель. Сегодня ребята, мы проведём с вами необычный урок. У нашего урока две темы: «Решение задач на проценты» и «Прежде чем закурить...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную