Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки






НазваниеПояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки
страница1/9
Дата публикации08.04.2015
Размер1.24 Mb.
ТипПояснительная записка
d.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Пояснительная записка

ОПД.09 Патологическая анатомия и патологическая физиология

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
Данная рабочая программа разработана в соответствии с примерной рабочей программой на основе государственных требований по специальности «Лечебное дело»

Основными задачами при изучении данного предмета являются:

получение знаний для последующего освоения клинических дисциплин; формирование основ клинического мышления.

После прохождения курса студент должен: Иметь представление.

  • о патологической анатомии и патологической физиологии как науках;

  • о значении изучения данной дисциплины и связи ее с другими предметами.

Знать:

Основы частной патологии системы крови, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной систем, иммунной системы, инфекционных болезней.

Уметь:

  • использовать полученные знания для решения ситуационных задач по клиническим дисциплинам.

  • объяснять на схемах основные моменты патогенеза изучаемых нозоологий.

Форма обучения.

Лекционно-семинарск - практическая. Семинар предполагает:

  • контроль знаний на уровне узнавания и воспроизведения материала;

  • тестовый контроль знаний;

  • освоение терминологии по соответствующей теме;

Изучение данного предмета заканчивается проведением дифференцированного зачета.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 65 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 (из них – теория - 30 часов, практика – 20 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 15 часов.


Пояснительная записка

СД.14 Болезни зубов и полости рта

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников средних медицинских учебных заведений и минимуму содержания профессиональной образовательной программы по специальности Лечебное дело.

По поводу острой боли в челюстно-лицевой области, если отсутствуют стоматологи, больные обращаются в медицинские пункты к фельдшерам. Этим объясняется необходимость изучения дисциплины в специальности Лечебное дело.

Цель изучения данной дисциплины - дать студентам представление о принципах организации стоматологической помощи населению, ознакомить с этиологией, патогенезом, клинической картиной, методами лечения и профилактики основных стоматологических заболеваний.

Основной задачей преподавателя - является: научить студентов оказанию необходимой доврачебной и неотложной помощи при стоматологических заболеваниях; осуществлять уход за послеоперационными стоматологическими больными и пострадавшими с травмами челюстно-лицевой области. Обучить правилам гигиены полости рта.

Преподавание дисциплины основано на знании ранее изученных дисциплин - нормальной и патологической анатомии, физиологии, внутренних болезней, общей хирургии с основами реанимации, с учетом связи стоматологических заболеваний с общим состоянием организма.

Преподавание дисциплины построено традиционно: теоретические занятия проводится лекционным методом; практические занятия - в стоматологической поликлинике и в учебном кабинете; самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает углубленное изучение вопросов, включенных в перечень обязательного минимума.

Построение учебного процесса предусматривает обеспечение тематической связи между теоретическими и практическими занятиями.

Итоговый контроль за уровнем теоретических знаний проводится в форме компьютерного тестирования. Для экспертизы практических навыков предлагаются ситуационные задачи, решение которых выявляет умение логически мыслить, определять верную последовательность необходимых действий, находить решения в нестандартных ситуациях.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 52 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 (из них – теория - 16 часов, практика – 24 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 12 часов.
Пояснительная записка

СД.16 Реаниматология

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки

Реаниматология как предмет изучения занимает важное место в системе подготовки среднего медицинского персонала, так как именно средний медицинский работник в критических состояниях больных и пострадавших начинает оказывать экстренную медицинскую помощь, и чем раньше он это делает, тем успешнее проходит дальнейшее лечение, и тем благоприятнее оказывается исход и прогноз для жизни и здоровья пациента.

Фельдшер по роду своей деятельности непрерывно контактирует с больными и при внезапном развитии критического состояния обязан без промедления самостоятельно выполнить весь комплекс мероприятий, направленных на оживление. Экстренная помощь должна быть не только быстрой, но и в достаточной мере квалифицированной. Реанимация и интенсивная терапия могут быть успешными, если дана правильная оценка состояния больного, поставлен предположительный диагноз, выделен ведущий синдром, выявлено основное патогенетическое звено, на которое нужно воздействовать в первую очередь, для того, чтобы обеспечить стабилизацию функций жизненно-важных систем кровообращения и дыхания. Необходимо также обеспечивать контроль за состоянием функций этих органов.

Выполняя реанимацию с врачом, средний медицинский работник становится активным помощником, который должен представлять весь ход реанимационного процесса и точно знать, что нужно делать в данной ситуации, не дожидаясь указаний врача.

Задача дисциплины Реаниматология - дать студентам достаточный объем теоретических и практических знаний по основным разделам современной реаниматологии, формировать у них основные принципы клинического и диагностического мышления, научить студентов синдромному принципу оказания экстренной медицинской помощи, подготовить их к самостоятельной лечебно-профилактической работе по специальности.

Данная рабочая программа предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки студентов медицинских училищ и колледжей по специальности Лечебное дело по дисциплине Реаниматология.

После изучения дисциплины Реаниматология

студент должен знать:

  • систему организации реанимационной службы Российской Федерации;

  • требования, предъявляемые к выпускнику отделения. Лечебное дело по дисциплине Реаниматология;

  • возрастные анатомо-физиологические особенности организма человека;

  • патофизиологию различных видов умирания и клинической смерти, восстановительного периода после оживления;

  • причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики и лечения неотложных состояний у взрослых и детей;

  • основы клинического и фармакологического обоснования используемых средств, применяемых при проведении анестезии и интенсивной терапии;

  • методы предоперационного обследования больных и пострадавших, подготовку к операции, анестезии, премедикацию;

  • виды, формы и методы реабилитации больных и пострадавших, организацию и проведение мероприятий по реабилитации;

  • систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала, асептику и антисептику, систему взаимодействия ЛПУ с учреждениями санитарно-противоэпидемического профиля;

  • учетно-отчетную деятельность реанимационных отделений, основные виды медицинской документации в них;

  • охрану труда и технику безопасности при работе в отделениях реанимации;

  • выполнять правила обращения с трупами с трупами в отделении анестезиологии и реанимации.

студент должен уметь:

  • выполнять реанимационный комплекс одному и в составе реанимационной бригады;

  • работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;

  • оценивать состояние, выделять ведущий синдром у больных и пострадавших реанимационного профиля, оказывать им экстренную первую медицинскую и доврачебную помощь при неотложных состояниях;

  • оценивать эффективность оказания неотложной помощи;

  • осуществлять уход за больными в послереанимационном периоде;

  • готовить пациента к диагностическим, функциональным и инструментальным методам обследования;

  • выполнять требования инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала;

  • вести положенную медицинскую и анестезиологическую документацию;

  • выполнять правила обращения с трупами в отделении анестезиологии и реанимации, готовить их для проведения патологоанатомического вскрытия;

  • осуществлять диагностические, лечебные, профилактические мероприятия по оказанию ЭМП больным в критических состояниях;

  • проводить по показаниям элементарную сердечно-легочную реанимацию;

  • определять тактику оказания больным ЭМП, знать показания к госпитализации, правильную транспортировку в стационар;

  • работать с портативной и стационарной диагностической, реанимационной аппаратурой, применять экспресс-методы лабораторных исследований.

В процессе обучения необходимо прививать студентам основные принципы медицинской этики, юридические аспекты реанимации, всей деятельности среднего медицинского работника, особенно в вопросах соблюдения медицинской тайны, соблюдения правил асептики и антисептики, санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности на рабочем месте.

Занятия проводятся лекционно-семинарско-практическим методом обучения с максимальной стандартизацией, алгоритмизацией, схематизацией действий фельдшера в экстремальных ситуациях, соблюдая принцип преемственности в оказании медицинской помощи и лечении на этапах медицинской эвакуации, опираясь на знания ранее изученных дисциплин (основ сестринского дела, анатомии и физиологии, фармакологии, терапии, хирургии, педиатрии, акушерства и гинекологии и др.).

Теоретическая подготовка проводится методом обзорных лекций по ведущим критическим состояниям и ситуациям. В логической последовательности следуют описание клинической симптоматики неотложного состояния и принципы оказания скорой медицинской помощи в виде алгоритмов действия фельдшера.

Семинарские занятия проводятся в доклиническом кабинете и отделениях лечебно-профилактических учреждений с учетом тематики каждого занятия. Они направлены на углубленную теоретическую подготовку путем применения активных методов обучения (динамические игры, ролевые диалоги, тестовые задания, курация и осмотр тематических больных, отработка необходимых манипуляций, методик обследования, интерпретация полученных инструментальных и лабораторных данных и др.)

Практическая подготовка включает непосредственную работу в приемных отделениях ЛПУ, на станциях СМП, отделениях анестезиологии и реаниматологии, палатах интенсивной терапии, перевязочных и операционных. Особое внимание уделяется вопросам использования и применения портативной наркозной и дыхательной аппаратуры, принципам проведения интенсивного наблюдения и мониторинга состояния критических больных.

По окончании курса «Реаниматология» предусмотрено прохождение 2-х недельной учебно-производственной практики на базе клинических лечебных учреждений для получения профессиональных умений по дисциплине и сдача дифференцированного зачета. Материалы курса «Реаниматология» входят в итоговую государственную аттестацию выпускников по специальности Лечебное дело.

Такой подход позволяет подготовить квалифицированные кадры среднего звена, способные осуществить оказание скорой медицинской помощи на уровне современного развития здравоохранения на основе требований Государственного образовательного стандарта по специальности Лечебное дело.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 104 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 (из них – теория - 24 часов, практика – 56 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
Пояснительная записка

СД.11 Кожные и венерические болезни

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
Данная рабочая программа предназначена для реализации требований ГОС к уровню подготовки кадров по дисциплине «Кожные и венерические болезни».

Задача предмета «Кожные и венерические болезни» дать студентам достаточный объем теоретических и практических знаний по основным разделам современной дерматовенерологии для оказания квалифицированной помощи и ухода. Кожные и венерические заболевания имеют значительное распространение и характеризуются многообразной клинической нозологией. В связи с этим средние медработники играют важную роль в выявлении таких больных, которым требуется ранняя, а иногда и неотложная медицинская помощь специалиста. Поэтому студентам необходимо в должной мере ориентироваться в диагностике наиболее часто встречающихся дерматозов, в вопросах инфекционных, паразитарных кожных и венерических болезней, усвоить принципы местного и наружного лечения, овладеть техникой взятия патологического материала для лабораторного исследования.

Кроме того, средние медицинские работники должны принимать активное участие в профилактике заразных кожных и венерических болезней, в диспансерном обслуживании больных, в связи с чем осваивают диспансерные методы работы лечебно-профилактических учреждений, что необходимо им в их будущей практической деятельности.

В соответствии с ГОС по дисциплине «Кожные и венерические болезни» студент должен

знать:

  • факторы риска, пути заражения, клинические проявления, осложнения и профилактику кожных и венерических болезней;

  • этические и юридические аспекты оказания помощи пациентам; уметь:

  • осуществлять фельдшерский процесс в дерматовенерологии и приобрести для этого необходимые навыки;

  • обеспечить инфекционную безопасность медицинского персонала и пациентов, применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

  • заполнять медицинскую документацию.

Решение этих задач полностью реализовано в данной примерной программе.

Предмет «Кожные и венерические болезни» изучается в V семестре на 3-м курсе отделения «Лечебное дело».

Программа рассчитана на проведение теоретических занятий в виде лекций, комбинированных уроков и практических занятий.

Практические занятия рекомендуется проводить на базе стационаров и поликлинических кабинетов соответствующего профиля.

На теоретических и практических занятиях необходимо использовать внутрипредметные и межпредметные связи с такими дисциплинами, как анатомия, физиология, биология, микробиология, фармакология, основы сестринского дела и др.

На занятиях рекомендуется проводить систематический контроль знаний студентов в виде устного и письменного опроса (тесты, Контрольные вопросы, ситуационные задачи).

Итоговый контроль знаний предусмотрен после окончания курса по предмету.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 78 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 (из них – теория - 24 часов, практика – 36 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconМетодические указания для самостоятельной работы по дисциплине «патологическая физиология»
Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки студентов по дисциплине «Патологическая физиология» за счет активизации...

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки icon«Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия»
Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconРабочая программа дисциплины патологическая анатомия, клиническая...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки icon«Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи»
Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки icon«Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи»
Цель преподавания патологической анатомии изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconПримерная программа наименование дисциплины Патологическая анатомия,...
Цель – изучение студентами структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для использования полученных знаний на клинических...

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconУчебной дисциплины «патологическая анатомия» 060101. 65 «лечебное...
Дисциплина «Патологическая анатомия» относится к математическому, естественнонаучному и медико-биологическому циклу дисциплин

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconВопросы к экзамену по дисциплине «Патологическая анатомия»
Патологическая анатомия, её задачи и методы. Патологоанатомическая служба в системе здравоохранения и её задачи

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconВопросы к экзамену по дисциплине «Патологическая анатомия»
Патологическая анатомия, её задачи и методы. Патологоанатомическая служба в системе здравоохранения и её задачи

Пояснительная записка опд. 09 Патологическая анатомия и патологическая физиология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы спо углубленной подготовки iconРабочая программа подготовки в клинической интернатуре по патологической...
Рабочая программа подготовки в клинической интернатуре по патологической анатомии составлена на основе образовательного стандарта...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную