Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика






НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика
страница1/10
Дата публикации14.03.2015
Размер1.33 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
d.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


Кафедры_Неврологии и нейрохирургии, медицинской биологии_и генетики (название кафедры)


Учебно-методический комплекс по дисциплине


Неврология, медицинская генетика

(название)


Основная образовательная программа _

060105 МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ

ДЕЛО

(наименование ООП)

Утверждено на заседании

кафедры:

Протокол №____

«___» ___________ 20__ г.

Зав. кафедрой, д.м.н.

Свирский А.В. _________
Утверждено на заседании кафедры:

Протокол №____

«___» ___________ 20__ г.

Зав. кафедрой, д.б.н., проф.

Бебякова Н.А. _________


Авторы-составители:

Зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии, д.м.н. Свирский А.В.

Доц. кафедры мед. биологии и генетики, к.м.н. Хромова А.В.

Структура учебно-методического комплекса дисциплины
I. Рабочая учебная программа (приложение 1)

Тематический план лекций (приложение 2)

Тематический план практических занятий (приложение 3)
II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4)

III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 6)
IV. Средства оценки компетенций (приложение 7)

Приложение 1






МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой неврологии Декан ф-та медицинской профилактики,

и нейрохирургии, д.м.н., доц., к.м.н. _____________Свирский А.В. _________Анциферова О.А.

«___»_______________2013 г. «___»_______________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой мед. биологии и генетики,

проф., д.б.н

__________________________ Бебякова Н.А.

«___»_______________2013 г
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине ______Неврология, медицинская генетика__________

По направлению подготовки_060105 Медико-профилактическое дело

Курс ___4______________________________________

Вид промежуточной аттестации ____экзамен ________

Кафедра неврологии и нейрохирургии,

Кафедра медицинской биологии и генетики

Трудоемкость дисциплины 162 (час.)/ 4,5 (зач. ед.)

Архангельск, 2013 г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Неврология имеет своим предметом неврологические заболевания; изучение их этиологии и патогенеза, симптомокомплексов и течения, лечения и профилактики.

Основной целью преподавания неврологии у студентов факультета медицинской профилактики является формирование представления о синдромокомплексах при страдании головного мозга и клинических проявлениях наиболее распространенных заболеваний нервной системы.

Мед. генетика имеет своим предметом наследственные заболевания: изучение их этиологии и патогенеза, симптоматики, методов диагностики, лечения и профилактики.

Основной целью преподавания мед. генетики является подготовка врача по специальности "Медико-профилактическое дело", ориентирующегося в проблеме спонтанного и индуцированного мутагенеза, знающего основы наследственной патологии человека и способы её профилактики.

Задачи изучения дисциплины

  1. Формирование представлений об основах топической диагностики поражений нервной системы

  2. Формирование представлений о клинических проявлениях основных видов неврологических заболеваний

  3. Формирование представлений о показаниях к назначению основных методов исследования в неврологии

4. Формирование представлений о лечении основных видов неврологических

заболеваний.

5. Изучение теоретических и методических основ экологической генетики

человека

6. Изучение этиопатогенеза, клиники, методов диагностики, принципов

терапии и профилактики наиболее распространённых форм наследственной

патологии человека.

7. Изучение прикладных аспектов медицинской генетики: организация и

проведение мероприятий по массовой диагностике и профилактике

наследственных болезней, организация и принципы медико-генетического

консультирования.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки___060105 Медико-профилактическое дело

Преподавание «Неврологии, медицинской генетики» входит в профессиональный цикл (С 3) Базовая часть Клинические дисциплины


Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин (философия, биоэтика; психология, педагогика; правоведения, история медицины; латинский язык; иностранный язык);

- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (биология; биохимия, анатомия человека, топографическая анатомия; гистология, нормальная физиология;; микробиология, вирусология;; фармакология, патологическая физиология);

- в цикле медико-профессиональных и клинических дисциплин (медицинская реабилитация; гигиена; общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравоохранения; пропедевтика внутренних болезней).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

ОК-4

Способностью и готовностью к деятельности в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией

ОК-7

владением культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу

ОК-8

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации

ПК -№

Профессиональные компетенции

ПК-16;

Способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний, их распространения

ПК-19;

Способностью и готовностью к использованию современной диагностической аппаратуры и проведению лабораторной, лучевой и функциональной диагностики

ПК-20

Способностью и готовностью к постановке предварительного клинического диагноза

ПК-23

Способностью и готовностью к проведению санитарно-просветительской работы с населением по вопросам профилактической медицины, к работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, проведению поиска информации для решения профессиональных задач


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

- основные симптомы и синдромы поражения нервной системы основные и дополнительные методы обследования неврологических больных

- этиопатогенез, клинику, лечение основных нозологических форм и профессиональных заболеваний нервной системы

- методы медицинской генетики, применяемые для оценки действия факторов окружающей среды, для охраны здоровья населения и популяционной профилактики болезней;

- основы фармакогенетики человека; основы экологической генетики человека, принципы генетико-гигиенического нормирования факторов окружающей среды;

- организацию медико-генетической службы в России и её взаимодействие с медико-профилактическими службами России
Уметь:

- провести обследование больного, в том числе и на выявление наследственной патологии, оценить полученные данные;

- сформулировать синдромальный диагноз и наметить план дополнительных методов исследования;

- заполнить историю болезни;

- оценить результаты обследований пациента;

- использовать методы мед. генетики для организации мониторинга за отдалёнными последствиями экологических воздействий;

- проводить профилактические мероприятия, направленные на предупреждение наследственных и врождённых заболеваний, снижение частоты широко распространённых заболеваний мультифакториальной природы
Владеть

- методикой сбора анамнеза у неврологического больного,

- методикой исследования неврологического статуса, постановки предварительного клинического диагноза, оставлением плана обследования неврологического больного при профессиональных заболеваниях нервной системы;

- навыками чтения результатов цитогенетического исследования

- оценки и трактовки результатов современных методов генетического тестирования.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,5 зачетных единиц.


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

83

7

8

В том числе:










Лекции (Л)

28

20

8

Практические занятия (ПЗ)

15

15




Семинары (С)










Лабораторные практикумы (ЛП)










Клинические практические занятия (КПЗ)

40

25

15

Самостоятельная работа (всего)

43

30

13

Экзамен

36




36

Общая трудоемкость (час.)


162








5. Содержание дисциплины:

Модуль № 1 «Неврология»

5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Топическая диагностика заболеваний нервной системы

Тема 1 Двигательный анализатор

Тема 2. Чувствительный анализатор

Тема 3. Черепно-мозговые нервы

Тема 4. Вегетативная нервная система

Тема 5. Экстрапирамидная система и мозжечок

Тема 6. Кора головного мозга

2

Заболевания нервной системы

Тема 1. Сосудистые заболевания ЦНС

Тема 2 Неврологические осложнения остеохондроза позвоночника

Тема 3. Заболевания периферической нервной системы

Тема 4 Эпилепсия

Тема 5 Инфекционные заболевания ЦНС


5.2. Разделы модуля и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Топическая диагностика заболеваний нервной системы

6










25

20

51

2.

Заболевания нервной системы

16










15

13

44




Итого

22










40

33

95


6. Интерактивные формы проведения занятий




п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1.

Топическая диагностика заболеваний нервной системы

Ситуационные задачи

Разбор конкретных ситуаций

2

2.

Заболевания нервной системы

Ситуационные задачи

Разбор конкретных ситуаций

2

Итого (час.)

4

Итого (% от аудиторных занятий)

6,45%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов





п/п

Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1.

Топическая диагностика заболеваний нервной системы

Подготовка конспекта, реферата, перевод иностранной литературы по теме занятия,


Устные (доклад, презентация)

Письменная (проверка реферата, конспекта)

2.

Заболевания нервной системы

Подготовка клинического случая с презентацией,

Написание студенческой истории болезни

Устные (доклад, презентация)

Проверка истории болезни


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (проверка тестов, рефератов, конспектов, решение задач, написание истории болезни).

Перечень тем рефератов, докладов, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (экзамен)

Этапы проведения экзамена

  1. Этап - _Тестирование по всем темам практических занятий_______

(название этапа)

2. Этап - __Практические навыки «у постели больного»____________

(название этапа)

3. Этап- __Собеседование по всем разделам________

(название этапа)

Вопросы к экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1. Никифоров А.С., Гусев Е.И. Общая неврология Учебник Москва, «Медиа»,2007

2. Скоромец А.А.,Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни Москва 2005

3. Скоромец А.А.,Скоромец А.П.,Скоромец Т.А.Пропедевтика клинической неврологии: Учебник для студентов мед.вузов.-СПб.: Политехника,2004.-322с..

4. Скоромец А.А.,Скоромец А.П., Скоромец Т.А.Топическая диагностика заболеваний нервной системы.-СПб.,2004

5.Нервные болезни под редакцией М.Н Пузина Москва,»Медицина»,2002
9.2 Дополнительная литература

1.Баркер Р., Барази С., Нил М. Наглядная неврология: учебное пособие/пер. с анл. Под ред. В.И. Скворцовой. – 2-й изд.- М.: ГЗОЭТАР-Медиа, 2009. – 136 с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

  1. www.consilium-medicum.comМедицинский сервер с обширной базой данных новостей, публикаций и ссылок на другие профильные ресурсы.

  2. www.medicusamicus.com – Медицинская газета для врачей. Области интересов издания: организация здравоохранения, социальная медицина, клиническая медицина, фармакология и фармация, медицинская техника, медицинское образование, новости медицинской науки, случаи из практики, юридическая консультация, книжная полка, профессиональные научные события, история медицины, многие другие проблемы, с которыми сталкивается в своей профессиональной деятельности врач.

  3. http://remedium.ru – информационно-аналитический портал.

  4. www.mediasphera.ru – медицинские журналы, периодические издания, электронная подписка, новости.

  5. http://www.it-med.ru – справочная информация, статьи, рефераты, консультации онлайн, рассылка информации.

  6. www.medportal.ru – самые свежие новости, комментарии, научные статьи, пресс-релизы. На сайте раздел "Медэнциклопедия", содержащий архив научно-популярных статей.

  7. http://www1.worldbank.org/hnp/

  8. http://www1.worldbank.org/hnp/publichealth.asp

  9. http://www.undp.org

  10. http://www.who.int

  11. http://www.euro.who.int/observatory

  12. http://www1.worldbank.org/hnp/

  13. http://www1.worldbank.org/hnp/publichealth.asp

  14. http://www.undp.org

  15. http://www.who.int

  16. http://www.euro.who.int/observatory



10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приводится перечень:

- оборудованных аудиторий (студенческие практикумы ());

Чтение лекций сопровождается демонстрацией компьютерных презентаций при помощи мультимедиа-проектора (на кафедре имеется ноутбук и мульти­медийный проектор).

Практические занятия сопровождаются демонстрацией больных, кабинете ЭЭГ, УЗДГ , КТ и МРТ исследованиях.
- аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения;

1. Таблицы (по всем разделам).

  1. Фотографии.

  2. Учебные фильмы

- наглядные пособия

  1. Учебные истории болезни

  2. Образцы анализов (кровь, моча)

  3. Результаты дополнительных методов исследования


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по модулю «Неврология» дисциплины «Неврология, медицинская генетика»
Примерная анкета-отзыв на модуль «Неврология» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии, д.м.н.

Свирский Алексей Викторович
























Рецензент (ы):


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись




































  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Микроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconМетодические указания для обучающихся модуля «Медицинская генетика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconМетодические указания для обучающихся модуля «Медицинская генетика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconМетодические указания для обучающихся модуля «Медицинская генетика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconМетодические рекомендации для преподавателя модуля «Медицинская генетика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconМетодические рекомендации для преподавателя модуля «Медицинская генетика»...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconАннотированное содержание программы дисциплины «Неврология, медицинская...
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Неврология, медицинская генетика iconУчебно-методический комплекс обсужден на заседании учебно-методической...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную