Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп






НазваниеАннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп
страница3/8
Дата публикации13.09.2017
Размер1.52 Mb.
ТипРеферат
d.120-bal.ru > Философия > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8

Аннотация рабочей программы модуля

«Медицинская информатика»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б2

Год обучения: 1

Семестр: 1-2

Число кредитов/часов: 3 з.е/108 час.
Цель дисциплины – сформировать у студентов знания о сущности информации, информатики и информационных процессов; дать сведения о современных информационных технологиях; изучить принципы хранения, поиска, обработки и анализа медико-биологической информации с помощью компьютерных технологий

При этом задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов логического мышления, умения точно формулировать задачу, способность вычленять главное и второстепенное, умения делать выводы на основании полученных результатов измерений;

- приобретение студентами умения делать выводы на основании полученных результатов измерений;

- изучение разделов прикладной физики, в которых рассматриваются принципы работы и возможности медицинской техники, применяемой при диагностике и лечении;

- изучение элементов биофизики: физические явления в биологических системах, физические свойства этих систем, физико-химические основы процессов жизнедеятельности;

- обучение студентов методам математической статистики, которые применяются в медицине и позволяют извлекать необходимую информацию из результатов наблюдений и измерений, оценивать степень надежности полученных данных;

- формирование у студентов умений пользования с медицинской аппаратурой, прикладными компьютерными программами по статистической обработке медико-биологической информации;

- обучение студентов технике безопасности при работе с медицинским оборудованием;

- формирование у студентов навыков общения с коллективом.

Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета: дисциплина «медицинская информатика» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 31.05.03 «Стоматология».

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются в средней школе и отражены в федеральных образовательных стандартах и программах общего среднего образования (для старших классов), разработанных для изучения информатики и математики на базовом уровне.

Содержание дисциплины.

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Методы и средства информатизации в фармации и здравоохранении Телекоммуникационные технологии и Интернет- ресурсы в стоматологии. Базовые технологии преобразования информации Моделирование физиологических, морфологических, молекулярно-генетических и биохимических процессов. Информационные системы лечебно-профилактических учреждений Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса Медико-технологические системы контроля и управления функциями организма. Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований и функциональной диагностики. Информационные системы в управлении здравоохранением территориального и федерального уровней.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК -1, ОК-4, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-19.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Химия»

Шифр дисциплины по УП: С2

Год обучения: 1

Семестр: 1

Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час.
Цель дисциплины: формирование у студентов системных знаний и умений выполнять расчёты параметров физико-химических процессов, при рассмотрении их физико-химической сущности и механизмов взаимодействия веществ, происходящих в организме человека на клеточном и молекулярном уровнях, а также при взаимодействии на живой организм окружающей среды.

Задачи дисциплины:

  • ознакомление студентов с принципами организации и работы в химической лаборатории;

  • ознакомление студентов с мероприятиями по охране труда и технике безопасности в химической лабораторий, осуществлением контроля за соблюдением и обеспечением экологической безопасности при работе с реактивами; "формирование у студентов представлений о физико-химических аспектах как о важнейших биохимических процессах и различных видах гомеостаза в организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия биохимических процессов;

  • изучение студентами свойств веществ органической и неорганической природы; свойств растворов, различных видов равновесий химических реакций и процессов жизнедеятельности; механизмов действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного гомеостаза; особенностей кислотно- основных свойств аминокислот и белков;

  • изучение студентами закономерностей протекания физико-химических процессов в живых системах с точки зрения их конкуренции, возникающей в результате совмещения равновесий разных типов; роли биогенных элементов и их соединений в живых системах; физико-химических основ поверхностных явлений и факторов, влияющих на свободную поверхностную энергию; особенностей адсорбции на различных границах разделов фаз; особенностей физикохимии дисперсных систем и растворов биополимеров;

  • формирование у студентов навыков изучения научной химической литературы; формирование у студентов умений для решения проблемных и ситуационных задач; формирование у студентов практических умений постановки и выполнения экспериментальной работы.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина химия относится к естественнонаучному циклу (С2), к базовой части ФГОС ВПО по специальности 31.05.03 «Стоматология».

Содержание дисциплины:

Модуль 1: Растворы. Классификация растворов. Способы выражения концентраций растворов. Объемный анализ. Титрование. Закон Рауля, криоскопия, эбуллиоскопия, закон Вант-Гоффа, изотонические, гипер-, гипотонические растворы. Протонная теория кислот и оснований Льюиса. Константы кислотности, основности, связь между константой кислотности и основности в сопряженной протолитической паре, общая константа совмещенного протолитического равновесия. Ионное произведение воды, рН растворов; гидролиз солей, степень и константа гидролиза. Амфолиты. Кислотность желудочного сока. Роль рН в биологических жидкостях организма. Константа растворимости. Общая константа совмещенного гетерогенного равновесия. Условия образования и растворения осадков. Явление изоморфизма. Понятие буферных растворов, классификация кислотно-основных буферных систем, механизм буферного действия. Зона буферного действия и буферная емкость. Расчет рН буферных растворов. Буферные системы организма, в том числе слюны.

Модуль 2: Химическая термодинамика, равновесие и кинетика.

Предмет и методы химической термодинамики. Взаимосвязь между процессами обмена веществ и энергии в организме. Химическая термодинамика как теоретическая основа биоэнергетики. Основные понятия термодинамики. Функция состояния. Внутренняя энергия. Работа и теплота - две формы передачи энергии. Типы термодинамических систем (изолированные, закрытые, открытые). Типы термодинамических процессов (изотермические, изобарные, изохорные). Стандартное состояние. Первое начало термодинамики. Энтальпия. Стандартная энтальпия образования вещества, стандартная энтальпия сгорания вещества. Стандартная энтальпия реакции. Закон Гесса. Применение первого начала термодинамики к биосистемам. Второе начало термодинамики. Обратимые и необратимые в термодинамическом смысле процессы. Энтропия. Энергия Гиббса. Прогнозирование направления самопроизвольно протекающих процессов в изолированной и закрытой системах; роль энтальпийного и энтропийного факторов. Термодинамические условия равновесия. Стандартная энергия Гиббса образования вещества, стандартная энергия Гиббса биологического окисления вещества. Стандартная энергия Гиббса реакции. Примеры экзергонических и эндергонических процессов, протекающих в организме. Принцип энергетического сопряжения. Химическое равновесие. Обратимые и необратимые по направлению реакции. Термодинамические условия равновесия в изолированных и закрытых системах. Константа химического равновесия. Уравнения изотермы и изобары химической реакции. Предмет и основные понятия химической кинетики. Химическая кинетика как основа для изучения скоростей и механизмов биохимических процессов. Скорость реакции, средняя скорость реакции в интервале, истинная скорость. Классификации реакций в кинетике: реакции гомогенные, гетерогенные и микрогетерогенные; реакции простые и сложные (параллельные, последовательные, сопряженные, цепные). Молекулярность элементарного акта реакции. Кинетические уравнения. Порядок реакции. Период полупревращения. Зависимость скорости реакции от концентрации. Кинетические уравнения реакций первого, второго и нулевого порядков. Экспериментальные методы определения скорости и константы скорости реакций. Зависимость скорости реакции от температуры. Температурный коэффициент скорости реакции и его особенности для биохимических процессов. Понятие о теории активных соударении. Энергетический профиль реакции; энергия активации; уравнение Аррениуса. Роль стерического фактора. Понятие о теории переходного состояния. Катализ. Гомогенный и гетерогенный катализ. Энергетический профиль каталитической реакции. Особенности каталитической активности ферментов. Уравнение Михаэлиса–Ментен и его анализ. Координационная теория Вернера. Природа химической связи в комплексных соединениях. Классификация комплексных соединений. Номенклатура комплексных соединений. Полидентатные лиганды. Хелатирование. Строение гемоглобина, хлорофилла. Устойчивость комплексных соединений в растворах. Константа нестойкости комплекса. Токсическое действие солей тяжелых металлов. Антидоты.

Модуль 3: Коллоидная химия.

Адсорбционные равновесия и процессы на подвижных границах раздела фаз. Поверхностная энергия Гиббса и поверхностное натяжение. Адсорбция. Уравнение Гиббса. Поверхностно-активные и поверхностно-неактивные вещества. Изменение поверхностной активности в гомологических рядах (правило Траубе). Изотерма адсорбции. Ориентация молекул в поверхностном слое и структура биомембран.

Адсорбционные равновесия на неподвижных границах раздела фаз. Физическая адсорбция и хемосорбция. Адсорбция газов на твёрдых телах. Адсорбция из растворов. Уравнение Ленгмюра. Зависимость величины адсорбции от различных факторов. Правило выравнивания полярностей. Избирательная адсорбция. Значение адсорбционных процессов для жизнедеятельности. Физико-химические основы адсорбционной терапии, гемосорбции, применения в медицине ионитов.

Классификация дисперсных систем по степени дисперсности; по агрегатному состоянию; по силе межмолекулярного взаимодействия между дисперсной фазой и дисперсионной средой. Природа коллоидного состояния. Получение и свойства дисперсных систем. Получение суспензий, эмульсий, коллоидных растворов. Диализ, электродиализ, ультрафильтрация. Физико-химические принципы функционирования искусственной почки. Молекулярно-кинетические свойства коллоидно-дисперсных систем: броуновское движение, диффузия, осмотическое давление, седиментационное равновесие. Оптические свойства: рассеивание света (Закон Рэлея). Электрокинетические свойства: электрофорез и электроосмос; потенциал течения и потенциал седиментации. Строение двойного электрического слоя. Электрокинетический потенциал и его зависимость от различных факторов. Устойчивость дисперсных систем. Седиментационная, агрегативная и конденсационная устойчивость лиозолей. Факторы, влияющие на устойчивость лиозолей. Коагуляция. Порог коагуляции и его определение, правило Шульце-Гарди, явление привыкания. Взаимная коагуляция. Понятие о современных теориях коагуляции. Коллоидная защита и пептизация. Коллоидные ПАВ; биологически важные коллоидные ПАВ (мыла, детергенты, желчные кислоты). Мицеллообразование в растворах ПАВ. Определение критической концентрации мицеллообразования. Липосомы. Полимеры. Понятие о полимерах медицинского (стоматологического) назначения.

Свойства растворов ВМС. Особенности растворения ВМС как следствие их структуры. Форма макромолекул. Механизм набухания и растворения ВМС. Зависимость величины набухания от различных факторов. Аномальная вязкость растворов ВМС. Уравнение Штаудингера. Вязкость крови и других биологических жидкостей. Осмотическое давление растворов биополимеров. Уравнение Галлера. Полиэлектролиты. Изоэлектрическая точка и методы её определения. Мембранное равновесие Доннана. Онкотическое давление плазмы и сыворотки крови. Устойчивость растворов биополимеров. Высаливание биополимеров из раствора. Коацервация и её роль в биологических системах. Застудневание растворов ВМС. Свойства студней: синерезис и тиксотропия.

Модуль 4: Органическая химия.

Классификация органических реакций по количеству исходных и конечных веществ и характеру реагентов. Сопряженные системы: типы сопряжения, примеры открытых и закрытых сопряженных систем. Ароматичность соединений. Взаимное влияние атомов в молекуле. Электронные эффекты: индуктивный и мезомерный. Электронно-донорные и электронно-акцепторные заместители, их влияние на реакционную способность соединений. Стереохимия, основные понятия. Углеводы (моно-, ди-, полисахариды). Аминокислоты, пептиды, белки. Липиды. Нуклеозиды, нуклеотиды. Строение, названия наиболее важных соединений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-2.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Биология»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б.4

Год обучения: 1

Семестр: 1-2

Число кредитов/часов: 5 з.е./180 час.
Цель дисциплины: приобретение студентами общетеоретических знаний и способности применять основные понятия в области биологии, необходимые для формирования естественнонаучного мировоззрения в практической деятельности врача.

Задачи дисциплины:

- изучение студентами многоуровневой организации биологических систем, закономерностей эволюции органического мира, функционирования биологических систем;

- формирование у студентов представления о человеке, как о центральном объекте изучения в медицинской биологии;

- изучение студентами биосоциальной природы человека, его подчиненность общебиологическим законам развития, единства человека со средой обитания;

- изучение студентами представления о современной экосистемы, действия в ней антропогенных факторов, адаптации человека к среде обитания;

- овладение практическими навыками (работа с оптическими приборами, с гербарием;

- анализ наследственности и изменчивости, кариотипов, построение и анализ родословных, диагностика паразитологических препаратов и анализ результатов, приготовление временных препаратов).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология».

Содержание дисциплины.

Введение. Общая характеристика жизни.

Биология клетки. Основные свойства и уровни организации живых систем. Клеточный и неклеточный уровни организации. Клеточная теория. Типы клеточной организации. Структурная организация клетки. Организация наследственного материала у про- и эукариот. Варианты клеточного цикла.

Генетика. Уровни организации наследственного материала. Генный уровень организации. Современная теория гена. Закономерности наследования признаков при моно-, ди- и полигибридном скрещивании. Хромосомный и геномный уровни. Основы медицинской генетики.

Методы изучения генетики человека.

Биология развития. Онтогенез и его периодизация. Общие закономерности прогенеза.

Особенности ово- и сперматогенеза у человека. Морфофункциональные и генетические особенности половых клеток. Оплодотворение, его фазы, биологическая сущность.

Этапы эмбрионального развития животных.

Гомеостаз.

Эволюционное учение. Происхождение жизни. Главные этапы развития жизни. Гипотезы происхождения эукариотических клеток.

Эволюция систем органов.

Антропогенез. Характеристика основных этапов антропогенеза. Действие биологических и социальных факторов в процессе становления человека как биосоциального существа. Расы.

Экология. Экология человека. Среда обитания человека, факторы среды. Виды адаптации организма человека к факторам среды. Экологические типы людей. Антропогенные факторы.

Медицинская паразитология. Протозоология. Медицинская гельминтология. Медицинская арахноэнтомология. Медицинское значение членистоногих. Трансмиссивные и природноочаговые заболевания.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-27, ПК-31, ПК-32.

Аннотация рабочей программы базовой части дисциплины

«Биологическая химия - биохимия полости рта»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б5

Год обучения: 1-2

Семестр: 2-3

Число кредитов/часов: 6 з.е./216 час.
Цель освоения учебной дисциплины: «Биологическая химия. Биохимия полости рта» состоит в овладении знаниями о строении, свойствах и функциях биомолекул, основных метаболических путях, молекулярных основах физиологических функций организма в норме и при патологии, биохимических особенностях метаболизма тканей и жидкостей ротовой полости; обеспечение готовности студентов к использованию полученных знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности, также принципам диагностики, лечения и профилактики стоматологических, соматических и инфекционных болезней.

Задачи дисциплины:

  • приобретение студентами системных знаний о химическом строении основных веществ организма, главных метаболических путях и ключевых биохимических процессах, лежащих в основе жизнедеятельности;

  • научить студентов пользоваться картами и схемами метаболизма, справочными материалами;

  • обучить студентов важнейшим методам биохимических исследований, используемым в клинической практике;

  • обучить правилам техники безопасности работы в химических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;

  • обучить студентов умению выделять ведущие биохимические (метаболические) признаки, симптомы, синдромы различных заболеваний;

  • научить студентов оценивать результаты биохимических анализов на базе знаний теоретических основ биологической химии;

  • сформировать навыки изучения научной литературы, написания рефератов и обзоров литературы.

  • сформировать навыки общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;

  • сформировать у студента навыки общения с коллективом.

Место учебной дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Содержание дисциплины:

  • Обмен углеводов

  • Обмен липидов

  • Обмен белков и аминокислот

  • Матричные биосинтезы

  • Обмен нуклеотидов

  • Обмен хромопротеинов

  • Взаимосвязь обмена веществ. Патохимия сахарного диабета

  • Обмен воды и минеральных солей

  • Биохимия крови. Система гемостаза

  • Биохимия слюны и десневой жидкости

  • Биохимия межклеточного матрикса соединительной ткани

  • Биохимия костной ткани и зуба, пелликулы, зубного налета, зубного камня

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих профессиональных (ПК) компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-20, ПК-50, ПК-51.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Анатомия человека – анатомия головы и шеи»

Шифр дисциплины по УП: С 2, Б.6

Год обучения: 1-2

Семестр: 1-2-3

Число кредитов/часов: 10 з.е./360 час.
Цель дисциплины: освоения учебной дисциплины анатомии состоит в овладении знаниями по анатомии человека как организма в целом, так и строения, и развития отдельных органов и систем взрослых людей и детей в различные возрастные периоды, на основе современных достижений макро- и микроскопии; умений использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также в будущей профессиональной деятельности врача.

Задачи дисциплины:

  • Изучение студентами строения, функций и топографии органов человеческого тела, анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение, индивидуальные и возрастные особенности строения организма, включая пренатальный период развития (органогенез), варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития.

  • Формирование у студентов знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции как отдельных органов, так и организма в целом, о взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма.

  • Формирование у студентов комплексного подхода при изучении анатомии и топографии органов и их систем; синтетического понимания строения тела человека в целом как взаимосвязи отдельных частей организма; представлений о значении фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины.

  • Формирование у студентов умений ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владению «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики, лечения и реабилитации.

  • Воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу; привитие высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза.

  • Формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета: дисциплина «Анатомия человека – анатомия головы и шеи» относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология». Она является предшествующей для изучения дисциплин: нормальная физиология - физиология челюстно-лицевой области; патологическая анатомия - патологическая анатомия головы и шеи; профессионального цикла.

Содержание дисциплины:

Введение. Содержание предмета. История анатомии. История отечественной анатомии. Развитие человека. Общая структура развития тела человека. Понятие об органах и системах органов. Положение человека в природе. Анатомическая терминология.

Опорно-двигательный аппарат. Остеология: общая остеология костей туловища и конечностей, черепа, кости осевого скелета, скелет конечностей. Развитие костей. Артрология: соединение костей туловища и черепа, соединения конечностей. Миология: мышцы и фасции туловища, груди, живота, шеи, головы, конечностей. Развитие мышц.

Спланхнология: введение в спланхнологию, общий принцип строения. Пищеварительная система: ротовая полость, строение временных и постоянных зубов, сроки их прорезывания, пищеварительный тракт, пищеварительные железы, брюшина. Дыхательная система: дыхательные пути, легкие, плевра. Мочевая система: почки, мочевыводящие пути. Половые системы: половые железы, добавочные половые железы, половые пути, наружные половые органы. Промежность. Развитие внутренних органов.

Неврология. Центральная нервная система: введение в неврологию, спинной мозг, функциональная анатомия ствола головного мозга, стволовая часть головного мозга, конечный мозг, общая анатомия и закономерности строения проводящих путей головного и спинного мозга. Периферическая нервная система: Органы чувств и черепные нервы: орган обоняния, орган зрения, орган слуха и равновесия, 1-12 пары черепных нервов. Топография черепных нервов. Спинномозговые нервы и вегетативная нервная система: шейное, плечевое, поясничное и крестцовое сплетения; функциональная анатомия вегетативной нервной системы. Железы внутренней секреции: Гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, эндокринная часть поджелудочной железы и половых желез.

Ангиология: введение в ангиологию, принцип строения стенок кровеносных, лимфатических сосудов. Сердце. Артерии малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: артерии головы и шеи, туловища и конечностей. Вены головы и шеи, туловища и конечностей. Межсистемные анастомозы сосудов головы и шеи. Анастомозы. Особенности кровообращение плода, развитие сердечно-сосудистой системы. Лимфатическая система: лимфатические сосуды и узлы областей: головы, шеи, туловища, конечностей, полостей.

Иммунная система: Общие закономерности строения. Центральные и периферические органы иммунной системы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-21, ПК-26, ПК-50.

Аннотация рабочей программы вариативной части

«Кости, соединение костей, мышцы и органы головы»

дисциплины «Анатомия человека – анатомия головы и шеи»

Шифр дисциплины по УП: С2, Б.6.В.2.

Год обучения: 1

Семестр: 1-2

Число кредитов/часов: 4.е./144 час.
Цель дисциплины: освоения учебной дисциплины анатомии головы состоит в овладении знаниями по строению и развитии головы в целом у взрослых людей и детей в различные возрастные периоды, на основе современных достижений макро- и микроскопии; умений использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также в будущей профессиональной деятельности врача.

Задачи дисциплины:

  • Изучение студентами строения, функций и топографии органов головы, анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение, индивидуальные и возрастные особенности строения головы, включая пренатальный период развития (органогенез), варианты изменчивости отдельных органов головы и пороки их развития.

  • Формирование у студентов знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции органов головы, их взаимосвязи с изменяющимися условиями окружающей среды, о влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма.

  • Формирование у студентов комплексного подхода при изучении анатомии и топографии головы; синтетического понимания строения головы в целом как взаимосвязи отдельных ее частей; представлений о значении фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины.

  • Формирование у студентов умений ориентироваться в сложном строении головы человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности головы, т.е. владению «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики, лечения и реабилитации.

  • Воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к изучаемому объекту – органам головы человека, к трупу; привитие высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза.

  • Формирование у студента навыков общения с коллективом.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: вариативная часть «Кости, соединение костей, мышцы и органы головы» учебной дисциплины «Анатомия человека - анатомия головы и шеи» относится к циклу С.2 математических и естественнонаучных дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология». Является предшествующей для изучения дисциплин: нормальная физиология - физиология челюстно-лицевой области; патологическая анатомия - патологическая анатомия головы и шеи; профессионального цикла.

Содержание дисциплины:

Череп: функциональная анатомия черепа, филогенез и онтогенез черепа. Строение костей мозгового и лицевого черепа в связи с их функцией и развитием. Лобная, теменная, затылочная, решетчатая и височная кости: их части, детали строения. Кости лицевого черепа. Верхняя и нижняя челюсти, скуловая, носовая, небная, слезная кости. Нижняя носовая раковина, сошник, подъязычная кость. Отношение нижней стенки верхнечелюстной пазухи с зубами верхней челюсти Наружное и внутреннее основание черепа. Топография лицевого черепа: глазница. Носовая полость. Сообщения. Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямки. Костная основа ротовой полости. Возрастные и индивидуальные особенности верхней и нижней челюстей. Возрастные особенности черепа: череп новорожденного (роднички и другие признаки); периоды интенсивности роста черепа после рождения. Анатомические особенности строения беззубых челюстей. Рентгеноанатомия черепа. Контрфорсы верхней и нижней челюстей. Соединения костей черепа. Непрерывные соединения черепа (швы, синхондрозы). Височно-нижнечелюстной сустав. Форма сустава, движения в нем и механизмы этих движений. Рентгеноанатомия сустава.

Миология: строение мышц головы: мимические и жевательные мышцы. Их развитие, особенности строения, начало и прикрепление, функции. Костно-фасциальные и межмышечные пространства головы. Мышцы шеи. Топография (треугольники) шеи. Анатомия и топография пластинок (листков) шейной фасции. Клетчаточные пространства шеи, их положение, стенки, сообщения, содержимое, практическое значение.

Спланхнология: развитие и аномалии развития ротовой полости. Строение и функции ротовой полости. Язык. Губы. Щеки, десна, зубы. Общая анатомия зубов. Резцы, клыки, малые и большие коренные зубы. Временные и постоянные зубы. Признаки зубов. Анатомия и топография глотки и гортани. Полость носа: стенки, отделы, сообщения.

Центральная нервная система: функциональная анатомия спинного мозга, внутреннее строение спинного мозга. Ствол мозга: продолговатый мозг, мост, мозжечок, ромбовидная ямка, средний мозг, промежуточный мозг. Цитоархитектоника коры больших полушарий, неспецифические системы головного мозга. Частная анатомия проводящих путей центральной нервной системы. Оболочки спинного и головного мозга. Развитие и аномалии развития головного и спинного мозга. Периферическая нервная система: Чувствительная и двигательная иннервация мышц головы и шеи.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-21, ПК-26, ПК-50.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Гистология, эмбриология, цитология – гистология полости рта»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б.8

Год обучения: 1-2

Семестр: 2-3

Число кредитов/часов: 6 з.е./216 час.
Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений о закономерностях микроскопического и ультрамикроскопического строения структур тела человека (клеток, тканей, органов), их развития и функционирования, обеспечивающих базис для изучения клинических дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальностям «Стоматология».

Задачи дисциплины:

- изучение студентами закономерности строения, развития и функционирования тканей в ходе индивидуального развития животных и человека;

- приобретение студентом практических навыков анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

- формирование у студента базы морфологических знаний необходимых для успешного освоения других медико-биологических дисциплин (физиологии, биохимии, иммунологии, патологической анатомии, патологической физиологии и клинических предметов);

- изучение студентом вопросов возрастной гистологии в курсе частной гистологии и эмбриологии;

- изучение студентом строения тканей и органов в динамике развития, особенности структуры и функции органов человека во внутриутробном и постнатальном онтогенезе, микроскопического строения органов и систем в критических периодах развития, в том числе и периоде новорожденности.

- изучение студентом вопросов реактивности тканей, пределов их изменчивости, адаптации и возможности развития аномалий.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология».

Содержание дисциплины.

Цитология: микро-ультраструктура, функции клеток, их гистофункциональные особенности в различных тканях и органах.

Эмбриология человека: ранние этапы эмбриогенеза: оплодотворение, образование бластулы, гаструлы, закладка провизорных органов; поздние этапы эмбриогенеза: имплантация, нейруляция, образование постоянных органов.

Общая гистология. Эпителиальные ткани. Соединительные ткани. Кровь. Мышечные ткани. Нервная ткань.

Частная гистология. Нервная система. Органы чувств. Сердечно-сосудистая система. Органы кроветворения и иммунитета. Эндокринная система. Пищеварительная система. Дыхательная система. Кожа и ее производные. Система органов мочеобразования и мочевыведения. Мужская половая система. Женская половая система. Плацента.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-27, ПК-31, ПК-32.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б.8

Год обучения: 1-2

Семестр: 2-3

Число кредитов/часов: 4 з.е./144 час.
Цель дисциплины: развитие профессиональных компетенций при подготовке специалиста путем формирования системных фундаментальных знаний о жизнедеятельности организма, его взаимодействии с внешней средой, динамике жизненных процессов, закономерностях функционирования систем организма и механизмах их регуляции, взаимосвязи органов челюстно-лицевой области с органами и системами организма.

Задачи дисциплины:

  • Обучение системному подходу в процессе изучения физиологических механизмов и процессов, лежащих в основе функционирования органов и систем, процессов взаимодействия органов челюстно-лицевой области с другими системами организма

  • Изучение современных методов исследования основных физиологических функций, развитие физиологического мышления, понимание возможностей управления жизненными процессами.

  • Формирование навыков оценки состояния органов челюстно-лицевой области и систем организма в целом, необходимых для функциональной диагностики.

  • Формирование у студентов клинического мышления для будущей практической деятельности врача-стоматолога.

  • Воспитание чувств гуманности, привитие этических норм и правил в деятельности врача.

  • Формирование навыков соблюдения техники безопасности в исследовательских и учебных лабораториях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области» относится к базовой части математического, естественно-научного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология»

Содержание дисциплины.

Общая физиология: Основы регуляции функций. Понятие о гомеостазе, функциях организма и механизмах их регуляции. Аналитический и системный подход в изучении физиологических функций. Физиология возбудимых тканей. Электрические процессы в данных тканях. Электрические явления в полости рта при протезировании зубов. Особенности мышц челюстно-лицевой области.

Частная физиология: Внутренняя среда организма, системы и органы, участвующие в поддержании ее постоянства. Физиология органов челюстно-лицевой области, особенности функционирования и взаимодействия с системами организма в целом.

Интегративная деятельность организма: физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Сенсорные функции полости рта. Виды сенсорной чувствительности, их особенности. Вкусовая, обонятельная, соматосенсорная и болевая сенсорные системы, их структуры, функции и роль в формировании ощущений организма.

Адаптация и компенсация функций челюстно-лицевой области - общие закономерности адаптации, ее фазы, виды. Адаптация к зубным протезам, механизмы ее развития. Основные физиологические принципы компенсации нарушенных функций в полости рта.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-21, ПК-25, ПК-51

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Фармакология»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б9

Год обучения: 3

Семестр: 5-6

Число кредитов/часов: 5 з.е./180 час.
Цель дисциплины: сформировать у студентов умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств по их фармакодинамическим и фармакокинетическим характеристикам, взаимодействию лекарственных средств; настороженности к нежелательным лекарственным реакциям при заданной патологии и устранению последствий этих реакций и обучить основам рецептурного документооборота и правилам выписывания рецептов на лекарственные средства, хранения и использования лекарственных препаратов.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представление о роли и месте фармакологии среди фундаментальных и медицинских наук, о направлениях развития дисциплины и ее достижениях;

- ознакомить студентов с современными этапами создания лекарственных средств, с использованием современных международных стандартов в доклинических (GLP) и клинических (GCP) исследованиях и производстве (GMP) лекарственных препаратов, общими принципами клинических исследований с учетом доказательности, с базисными закономерностями фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств;

- обучить студентов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических эффектов, механизмов и локализации действия, фармакокинетических параметров;

- сформировать у студентов умения оценивать возможности выбора и использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах для целей эффективной и безопасной профилактики, фармакотерапии и диагностики заболеваний отдельных систем организма детей и подростков;

- обучить студентов распознаванию возможных побочных и токсикологических проявлений при применении лекарственных средств и осуществлять их применение;

- обучить студентов принципам оформления рецептов и составления рецептурных прописей, умению выписывать рецепты лекарственных средств в различных лекарственных формах, а также при определенных патологических состояниях у детей и подростков, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов;

- обучить студентов организации работы с медикаментозными средствами в лечебно-профилактических учреждениях педиатрического профиля, базовым навыкам рецептурного документооборота, правилам хранения лекарственных средств из списка сильнодействующих и ядовитых, а также списков наркотических средств и психотропных веществ;

- сформировать у студентов умения, необходимые для решения отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов и технологий в области фармакологии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Фармакология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 31.05.03 «Стоматология».

Содержание дисциплины.

Введение в фармакологию. Общая рецептура. Общая фармакология.

Нейротропные средства. Холиномиметические и антихолинэстеразные средства. Холиноблокирующие средства. Адреномиметические и симпатомиметические средства. Адреноблокирующие и симпатолитические средства. Средства для наркоза. Снотворные средства. Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства. Болеутоляющие средства. Антипсихотические средства. Антидепрессанты. Средства для лечения маний. Анксиолитики.

Седативные средства. Психостимулирующие средства. Ноотропные средства. Вещества, вызывающие лекарственную зависимость.

Средства, влияющие на функции исполнительных органов. Средства, влияющие на функции органов дыхания. Кардиотонические средства. Противоаритмические средства. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца. Гипотензивные средства. Мочегонные средства. Противоатеросклеротические средства. Средства, влияющие на функции органов пищеварения. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия. Средства, влияющие на систему крови. Противовоспалительные средства. Противоподагрические средства.

Вещества с преимущественным влиянием на процессы тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы. Гормональные препараты. Средства, влияющие на иммунные процессы.

Противомикробные, противовирусные и противопаразитарные средства. Противоопухолевые средства. Основные принципы химиотерапии. Антибиотики. Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разного химического строения. Противотуберкулезные средства. Противоспирохетозные средства. Противовирусные средства. Противопротозойные средства. Противоглистные средства. Противогрибковые средства.

Противобластомные средства.

Взаимодействие лекарственных средств.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-27, ПК-31, ПК-32.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Микробиология, вирусология -микробиология полости рта»

Шифр дисциплины по УП: С2.Б.10

Год обучения: 1-2

Семестр: 2-3

Число кредитов/часов: 5 з.е./180 час.
Микробиология, вирусология полости рта относятся к числу наук, знание которых необходимо каждому врачу и медицинскому работнику, так как они способствуют решению многих медицинских проблем. Поэтому преподавание этой дисциплины должно занять достойное место в системе обучения студентов в высших медицинских учебных заведениях.

Предметом изучения микробиологии, вирусологии является морфология, физиология, биохимия, генетика и экология микроорганизмов, их роль в патологии человека. Дисциплина представлена основными разделами: «Общая микробиология», «Основы генетики микроорганизмов», «Микрофлора организма человека, объектов внешней среды», «Влияние факторов внешней среды. Антибиотики», «Инфекция» и «Частная микробиология».

В разделе «Общая микробиология» содержатся сведения о развитии микробиологии как науки, периоды ее становления, о роли отечественных ученых в тематике и номенклатуре микроорганизмов, методах исследования, о наиболее общих закономерностях строения жизнедеятельности микроорганизмов, применительно, в основном, к болезнетворным для человека.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия...
...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» Цели освоения учебной дисциплины
Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины «Оперативная хирургия с топографической...
Аннотация рабочей программы дисциплины «Оперативная хирургия с топографической анатомией»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины
...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Цель дисциплины: подготовка врача стоматолога, способного оказать пациентам с заболеваниями твёрдых тканей зубов амбулаторную стоматологическую...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Цель дисциплины: обучение студентов грамотно применять теоретические знания и практические навыки в области профилактики, диагностики...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Цель дисциплины: обучение студентов грамотно применять теоретические знания и практические навыки в области профилактики, диагностики...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Цель дисциплины: подготовка высококвалифицированного врача, владеющего определенными знаниями в области акушерства и гинекологии...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Задачи дисциплины: формирование у будущих специалистов: врачебного поведения и основ клинического мышления; профессиональных практических...

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия, Биоэтика» Шифр дисциплины по уп iconАннотация рабочей программы дисциплины
Цель дисциплины: подготовка врача стоматолога, способного оказать хирургическую помощь пациентам воспалительными заболеваниями и...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


медицина


При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
d.120-bal.ru
..На главную